Что такое тьютор

Тьютор

Тьютор (англ. tutor в переводе с английского – педагог-наставник, опекун, попечитель.) (от лат. tueor – заботиться, оберегать.) — специалист, сопровождающий учащегося или студента в процессе индивидуального обучения, он участвует в разработке индивидуальных образовательных программ для своих подопечных. Однако миссия тьютора гораздо выше и масштабнее, чем простая помощь в учёбе. Кстати, недавно центр профориентации ПрофГид разработал точный тест на профориентацию, который сам расскажет, какие профессии вам подходят, даст заключение о вашем типе личности и интеллекте. Профессия подходит тем, кого интересует психология (см. выбор профессии по интересу к школьным предметам).

Особенности профессии

Для России тьюторство – принципиально новый вид педагогики. Хотя есть множество областей, где оно находит своё примернение: социальная работа с проблемными семьями, детсады, школы, колледжи и вузы, инклюзивное образование и дистанционное.

Тьюторство в образовании означает максимальную индивидуализацию учебного процесса. Чем это отличается от индивидуального подхода? Тем, что индивидуальный подход – это замечательная практика, когда учитель или воспитатель находит особый подход для каждого подопечного. Допустим, какое-то математическое действие не даётся ученику, и учитель находит новый способ объяснения. А индивидуализацией специалисты называют такую работу, когда ребёнку дают знания и умения, исходя из его собственных интересов.

Источник

Кто такие тьюторы и зачем они нужны школам

Об авторе: Михаил Мягков, генеральный директор образовательной компании MAXIMUM Education.

В учебные заведения планировалось приглашать выпускников или студентов старших курсов педагогических вузов, которые могли бы проводить очные занятия у детей, а преподаватели старшего возраста, в свою очередь, должны будут стать тьюторами для дистанционного мониторинга процесса, а также консультирования молодых учителей и разбора сложных случаев. Такая модель обучения не нова, но будет ли она эффективна в России?

Тьютор — необходимый элемент в системе образования

Сейчас тьютор часто ассоциируется с тем, кто помогает учиться детям с особенностями в развитии. Но на самом деле тьютор — это наставник любого учащегося на его сложном образовательном пути. И это ни в коем случае не замена учителя: это особая роль на стыке психологии и педагогики.

Самоопределение, индивидуальная образовательная траектория, наставничество, создание индивидуального образовательного пространства — это все про тьюторинг. Задача тьютора — помочь ребенку оценить свои способности и интересы и на основании этого помочь ему составить индивидуальную программу развития.

Работу «тьютора» часто относят к профессиям будущего, хотя в частных школах тьютор — уже обычная история. Тьютор в Москве может рассчитывать на зарплату от 30 до 80 тыс. руб. в месяц, в среднем зарплата в столице составляет 88,9 тыс. руб. в месяц.

Откуда появились тьюторы и при чем здесь dual teaching

Тьюторство — не новый термин, и, по некоторым данным, его корни уходят в Древнюю Грецию. То, что хотят ввести в московских школах, в зарубежной практике называют dual teaching (а еще two teacher model и co-teaching). И это тоже про тьюторство, но немного другое.

Сильных и опытных преподавателей всегда дефицит, такие профи, как правило, живут в больших городах, и доступ к ним имеют ограниченное количество учеников, что порождает неравенство. В dual teaching-системе опытные преподаватели ведут свои занятия онлайн в режиме реального времени на большое количество классов. На местах (в каждом конкретном классе) находятся преподаватели-ассистенты, которые следят за выполнением задач, помогают с практическими заданиями и способствуют вовлечению учеников в процесс.

Понятно, что проблема неравенства в образовании появилась не вчера. Например, в Китае и 20 лет назад была нехватка преподавателей высокого уровня. Сначала ее пытались решить в рамках офлайн-занятий, когда в огромную аудиторию с одним учителем приходили более 200 учеников. Примерно в 2010 году эти уроки в формате «один учитель — много учеников» перевели в онлайн. С эволюцией онлайн-образования подходы к онлайн-обучению совершенствовались — появились форматы 1х1 (ученик — учитель), 1х5 (учитель — пять учеников), 1х10, 1х100, 1х1000 и в качестве одной из моделей появился dual teaching, объединяющий в себе офлайн- и онлайн-обучение.

С точки зрения бизнеса данная модель помогала решить проблему нехватки квалифицированных кадров при сохранении качества образования. Также это помогало образовательному бизнесу выйти за пределы больших городов и начать экспансию в города третьего-четвертого уровней, где наблюдалась критическая потребность в хороших преподавателях.

На государственном уровне dual teaching работает в более чем пяти провинциях Китая: в 2013 году Chinese Normal University, например, внедрил практику «один лектор + один ассистент на месте» для учеников из сельской местности.

Нехватка педагогов в России

В нашей стране равенство всех граждан в получении знаний закреплено в законе «Об образовании», хотя понятно, что это скорее декларативная история, нежели реальное положение дел.

В разных регионах России школьники имеют разные возможности для получения основного общего образования. Сравнивать уровень сельской школы в провинции и московского лицея просто невозможно.

Подтверждают этот тезис результаты мониторинга ЦЭНО ИПЭИ РАНХиГС. Согласно его результатам 44,7% педагогов уверены, что в школах работает неоднородный педагогический состав. А из-за преобразований государственных стандартов количество школ ежегодно сокращается, из-за чего растет нагрузка на учителей: 63,5% педагогов работают более чем на одну ставку.

Мы в MAXIMUM Education проводили собственные опросы учителей (более 2,5 тыс. респондентов со всей России) и глубинные интервью с родителями (свыше 100 человек) весной 2020 года на эту тему. Опрошенные нами учителя и родители отмечали очень серьезный уровень дифференциации уровня образования по регионам.

С учетом того, что по данным Счетной палаты к 2024 году численность школьников составит почти 20 млн детей, а количество школ между тем сокращается, кажется, что проблемы Китая очень близки и нам.

Эффективна ли модель и получится ли ее внедрить в России

Очевидно, что проблема осознается и на уровне системы, поэтому мы видим цифровизацию одним из фокусов и задач в национальном проекте. Однако провести сети и поставить оборудование недостаточно, чтобы образование стало цифровым. Да и не факт, что именно эту задачу надо решать.

Сейчас мы находимся в точке, когда будущее уже началось. И не важно, что в неком условном «завтра» пандемия закончится. Онлайн-компонент уже вряд ли исчезнет — слишком много ресурсов вложено в дистанционное обучение. Вопрос, хорошо это или плохо, для меня не стоит. Качественное — хорошо и эффективно, некачественное — плохо и нежизнеспособно.

Другой вопрос, что к 100%-дистанционному формату никто не готов, да и на самом деле такой сценарий не планируется. Тема эта по сути своей спекулятивна и уводит в сторону от по-настоящему важного вопроса: как сделать эффективным смешанный формат обучения, какая модель для этого выглядит наиболее подходящей в российской системе образования. И именно тут хочется посмотреть на опыт нашего соседа, у которого много похожих сложностей, большая территория и существует та же неоднородность качества образования.

Модель dual teaching, конечно, не идеальна, но, несомненно, стоит того, чтобы попробовать ее адаптировать под российские реалии. На первый взгляд, все проще простого: поставь в классы электронную доску, договорись с ведущими учителями больших городов — и вот тебе пилот.

Но один из самых главных вызов в применении данной модели — эффективность обучения. Так, в институте лекции обычно подкрепляются семинарскими занятиями, где лекционный материал разбирается, дополнятся и закрепляется. Здесь также важна связка учитель — тьютор. На самом деле огромная роль тут отводится «ассистенту», который должен не просто следить за тем, чтобы дети не отвлекались, но повторно объяснять, проверять, помогать, мотивировать и при этом быть в тональности и русле того, что дает онлайн–учитель. Из этого вытекает очень простой вывод: необходима качественная подготовка и/или переподготовка учителей–ассистентов, а также выстраивание диалога между онлайн-учителем и ассистентом в классе.

И здесь, конечно, открывается потрясающая возможность к экспериментам и изменениям модели.

Думаю, что пилот может и должен происходить в сфере частного дополнительного школьного образования. Частный сектор довольно гибок: попробовали на малой территории, что-то не получилось, быстро скорректировали и пошли дальше. Так можно выработать эффективную модель для всей России.

В Telegram-канале «Списать не получится» мы еще больше рассказываем о трендах в образовании и о том, как учиться в течение всей жизни и делать это с удовольствием. Подписывайтесь!

Источник

Тьютор — кто это и чем он занимается?

В современную российскую систему образования понятие тьютор вошло лишь в 2008 году. Но в мировой практике оно существует еще со времен Средневековья: по некоторым данным, тьюторы появились в английских университетах — Кембридже и Оксфорде — в ХIII-XIV веках. Тогда к каждому студенту прикреплялся индивидуальный консультант, тьютор, который давал ему советы по выбору курсов, обучению, поведению.

В России это слово практически не использовалось до последнего времени, но это не значит, что функции тьютора никто не выполнял: гувернеры в богатых семьях или монастырские наставники в дореволюционной России; репетиторы, существовавшие во все времена — всех этих людей в той или иной степени можно назвать тьюторами. Разберемся, в чем специфика профессии тьюторов, где они трудятся и как ими стать.

Кто такой тьютер

Источник фото freepik

Наставник, опекун. Именно так переводится слово tutor с английского языка. В обязанности этого специалиста входит помощь ребенку в поиске своего места в жизни (звучит пафосно, но, по сути, так и есть).

Тьютор курирует развитие одновременно 5-6 своих подопечных, которых ведет много лет — зачастую с их раннего детства и до самого выпуска. За это время тьютер устанавливает не только доверительные, но и очень эффективные отношения с ребенком, что позволяет им совместно выработать индивидуальную программу обучения с учетом всех особенностей ребенка — физических, интеллектуальных, психологических.

С кем занимаются тьюторы

В обществе часто неправильно воспринимают функции тьютора — как помощника в обучении ребенка с особенностями развития в инклюзивной школе или детском саду. Безусловно, детей с ограниченными возможностями здоровья нужно курировать, — и эту функцию часто выполняют тьюторы, — но на деле область их деятельности значительно шире.

Тьюторы могут и должны заниматься не только с отстающими, но и, наоборот, с талантливыми детьми, для которых стандартная программа настолько проста, что они теряют к ней интерес, что может негативно сказаться на всей их судьбе в дальнейшем. В этом случае для учащегося разрабатывается программа, учитывающая его способности.

Бывают и дети, которым сложно находить общий язык со сверстниками или педагогами, и это тоже влияет на процесс обучения. Помощь тьютора, выработанная им совместно с ребенком тактика поведения должны снять проблему.

Но и это еще не все. В идеале тьюторство — это в первую очередь сопровождение индивидуальной программы развития, а не освоение программы обучения. Такая программа нужна любому ребенку, в том числе тому, который не испытывает проблем с учебой.

Именно тьютор должен помочь учащемуся оценить свои способности, понять свои интересы, вычислить «плюсы» и «минусы» и на основании всего этого построить такую программу обучения, которая будет интересна и комфортна именно для этого человека и даст максимальные результаты в его дальнейшей жизни.

Особенности работы тьютора в детском саду

В системе дошкольного образования деятельность тьютора традиционно связывают с инклюзивным образованием, т.е. с помощью «особым» детям. В этом случае нужно разделять тьютора и сопровождающего ребенка.

Сопровождение ребенка направлено в основном на помощь в выполнении чисто технических моментов (одевание, еда, самообслуживание, гигиенические навыки и так далее) и его может выполнять и неквалифицированный специалист — в том числе родители ребенка, его близкие, студенты.

Тьютор обязательно должен иметь профильное образование, обладать необходимыми знаниями и навыками. Его цель — помочь успешному включению ребенка с особенностями развития в образовательную среду детского сада.

Основными задачами тьютора в детском саду, таким образом, становятся:

Тьютор в своей работе должен действовать заодно с родителями ребенка и воспитателем — обмениваться наблюдениями, фиксировать положительные или отрицательные изменения в поведении и состоянии ребенка, корректировать свою работу и образовательную программу в соответствии с ними.

Обычно все связанное с состоянием и развитием ребенка фиксируется тьютором в дневнике наблюдений и диагностических картах.

Основным результатом работы тьютора в детском саду является адаптация ребенка к жизни в коллективе, приведение его к такому состоянию, когда он сам осознает свои умения и особенности, знает, как пользоваться своими сильными сторонами и учитывать слабости; имеет интеллектуальное развитие соответствующее возрасту — то есть готов к школе.

Тьютор в средней школе

Источник фото ArthurHidden/freepik

В системе среднего образование с работой тьюторов знакомы, в основном, в инклюзивных школах, учреждениях для одаренных детей и инновационных учебных заведениях. Также тьюторы работают с детьми, находящимися на домашнем обучении.

Считается, что этими случаями необходимость в составлении индивидуальных планов обучения и развития для школьников ограничивается. Это неправильно и несправедливо. И в обычной школе все дети разные, и каждому из них совсем не помешает наставник, который поможет им осознать и раскрыть свои таланты, направит его развитие по пути наибольшей эффективности. Особенно это актуально для старшеклассников, стоящих перед ответственным выбором будущей профессии.

Кроме того, тьютор в школе:

И именно тут возникает главная сложность. В инновационной, коррекционной школе или на домашнем обучении индивидуализация программ обучения обусловлена самой системой, — а что делать в обычной школе, где все учащиеся должны пройти определенную программу и сдать стандартные тесты? Готовы ли школы к тому, чтобы повсеместно вводить тьюторов, а значит, и индивидуализировать образование для каждого ребенка?

Однозначного ответа на эти вопросы пока нет. Но есть понимание того, что российское образование постепенно уходит от «уравниловки» и настраивается на построение системы открытого образовательного пространства, для чего: расширяет число направлений обучения и контингент обучающихся; разрабатывает новые образовательные технологии; выстраивает межпредметные связи.

Именно в этой системе — не ограниченной жестко единой для всех учебной программой, а построенной с учетом различных образовательных запросов, — индивидуализированные программы обучения наиболее востребованы. Это мировая практика, и нам от нее не уйти.

Как стать тьютором

Итак, мы поняли, что профессия тьютора уже востребована во многих учебных заведениях, и в ближайшие годы приобретет еще большую популярность. Но где и как можно пройти профессиональное обучение на тьютора?

В отличие от иностранных вузов, традиционно включающих обучение тьюторов в свои программы, в России готовить этих специалистов стали совсем недавно.

Обязательным для тьютора является наличие не только высшего профильного (педагогического) образования, но и дополнительного профессионального образования по направлению профессиональной деятельности в образовательной организации (Приказ Министерства труда и социальной защиты РФ от 10 января 2017 г. N 10н).

Также одним из требований к квалификации тьютора является стаж педагогической работы не менее 2 лет.

Возможность получения степени бакалавра по профилю «тьютор» представлена в России не так широко — такая программа есть в Сибирском федеральном университете и Российском государственном педагогическом университете им. Герцена. Некоторый опыт внедрения в университеты программ тьюторского бакалавриата существует в Якутии — там изучается специфика деятельности тьюторов в кочевой школе.

Магистерские программы тьюторского образования также предоставляют всего несколько вузов: тот же МГПУ, Пермский госуниверситет, Дальневосточный федеральный университет и Южно-Уральский государственный гуманитарно-педагогический университет.

Поэтому наилучшей возможностью для получения профессии тьютора может стать программы профессиональной переподготовки. Обучение на курсах тьюторам предлагают многие педагогические вузы, и пройти их можно как очно, так и очно-заочно. Помимо того, в некоторых учебных центрах курсы переподготовки тьюторов можно пройти дистанционно. Время обучения зависит от конкретной программы, но обычно оно достаточно длительное — более 200 часов. В основном курсы переподготовки для тьюторов в образовании подразумевают дистанционное обучение.

Курсами повышения квалификации могут воспользоваться только те, кто уже имеет высшее образование. Для поступления необходимо предоставить документ об образовании или (для студентов) — справку с места учебы. Но принимаются только лица старше 18 лет.

При выборе программы переподготовки тьютора необходимо исходить из собственных возможностей и планов (т. к. программы рассчитаны на разное время, имеют различные направления — например, работа с детьми с РАС, одаренными детьми. сопровождение инвалидов), однако специалисты советуют обратить внимание на курсы, предоставляющие возможность получить не только теоретические, но и практические знания, то есть включают интерактив, лабораторную и аналитическую работу.

Источник

Кто такие тьюторы и почему они нужны каждой школе

Рассказываем о новой важной профессии, задачи которой понимают далеко не все учителя и родители. О профессии тьютора в России впервые заговорили более двадцати лет назад, но интерес со стороны родительского сообщества появился совсем недавно. И хотя многие до сих пор не подозревают об огромной роли тьютора в образовательном процессе, уже сейчас понятно, что школа будущего вряд ли сможет обойтись без этой позиции. Почему? Давайте разбираться вместе.

Кто такой тьютор?

Тьютором в педагогическом сообществе называют человека, который сопровождает ребенка в учебном процессе, помогает ему решать многие образовательные и организационные вопросы. Если школьник боится сделать выбор, не может самостоятельно составить расписание или не знает, как поговорить с учителем о пересдаче контрольной, он может обратиться к тьютору. А тьютор как наставник всегда поддержит ребенка, поможет ему разобраться в себе и найти те точки опоры, которые помогут двигаться вперед. У родителей часто возникает вопрос, чем тьютор отличается от учителя или психолога. Если задача учителя — подготовить и подать материал в максимально доступной для детей форме, а психолога — объединить усилия родителей, педагогов и учителей для решения проблемы, возникающей у ребенка, то роль тьютора заключаетcя в другом. Он сопровождает ребенка в обучающей среде, следит, чтобы тот не терял учебную мотивацию и понимал, что он хочет получить от школы и занятий в целом. Тьютор — это друг и соратник школьника. Именно поэтому во многих европейских странах и в США на эту должность предпочитают брать молодых ребят, которые только-только окончили университет. Они проще входят в доверие к детям (особенно подросткам) и могут положительно повлиять на выбор образовательной траектории.

Начните заниматься, а по окончании пробного периода оплатите выбранный формат!

начать заниматься!

Тьютор в обычной школе

В целом профессия тьютора включает в себя множество обязанностей, и в этом нет ничего особенного. Ведь работа специалиста с каждым учеником, как правило, ведется индивидуально, а значит требует от педагога актуализации разных методов в зависимости от характера и учебных целей конкретного ребенка. Так, скажем, обязанности тьютора, который занимается с детьми в младшей школе, сильно отличаются от обязанностей тьютора, работающего с детьми в среднем и старшем звене. Бывает, что словом «тьютор» называют репетитора, индивидуального наставника, который просто подтягивает ребенка по разным предметам.

О своем опыте взаимодействия с таким тьютором рассказывает мама двоих детей, детский писатель Ольга Митькина:

«В прошлом году моя дочка сменила школу. Новый класс учился по незнакомой, более сложной программе — и через несколько недель после начала года у нее начались проблемы с обучением. Тогда администрация назначила ей индивидуального тьютора, которого выбрали из учителей начальных классов. Дочка несколько месяцев занималась по всем предметам с этой учительницей, пока не нагнала других учеников и не присоединилась к своему классу».

В этом случае тьютором назначили учительницу, она просто занималась индивидуально с девочкой, чтобы та без труда влилась в учебу в классе. Это один вариант тьюторства.

Тьюторство в онлайн-школе

Другой вариант — поддерживать в ребенке «огонь» учебной мотивации.

О нем мы попросили рассказать руководителя службы персональных наставников (тьюторов) в Домашней школе «ИнтернетУрок» Анну-Марию Панасий:

«Главное отличие тьютора в онлайн-школе от тьютора в очной школе состоит в том, что он, как правило, контактирует с ребенком только по телефону. Он не использует мимику и жесты и ограничивается голосом. Исключение — занятия с младшими школьниками. Обычно родители таких ребят просят, чтобы с малышами связывались по скайпу с видеотрансляцией. И это понятно. Детям в таком возрасте еще довольно сложно воспринимать информацию только на слух.

В остальном существенных отличий нет.

Задача персонального наставника в онлайн-школе — подружиться с ребенком и мотивировать его учиться. Конечно, это может сделать и родитель, но у него не всегда есть возможность подключиться к учебному процессу. А детям обязательно нужен человек, который помогает им и поддерживает.

Поэтому очень удобно, когда где-то рядом (пусть и не физически) есть тот, кто направляет тебя хотя бы по техническим вопросам.

Онлайн-школа хоть и предполагает всего двух участников обучающего процесса — ученика и компьютер, но ребенок не остается один на один с ПК, за экраном монитора есть педагоги, которые проводят онлайн-консультации, отвечают на вопросы, проверяют домашнее задание.

Ребенок, который ранее не учился через интернет, может растеряться, когда приступает к первым урокам. Конечно, всю необходимую информацию (техническую и учебную) он может найти на сайте, но гораздо приятнее понимать, что в школе есть человек, который знает тебя и всегда готов ответить на любой вопрос.

Наличие персонального наставника добавляет момент персонализации, которого и так мало в дистанционном обучении.

А тут ребенок знает, что у него в онлайн-школе есть «свой человек».

Отношения школьника и тьютора похожи на отношения ученика и классного руководителя. Взрослый выступает в качестве наставника: помогает составить учебный план, учит структурировать и дробить дела. Он шаг за шагом учит ребенка самодисциплине и самоконтролю, но мягко, без давления.

Тьютор — это человек, который всегда находится на стороне школьника».

Источник

Что такое тьютор

Профессию тьютора относят к перспективным в ближайшие 15–20 лет профессиям. Такие специалисты помогают не просиживать бездумно тоскливые часы за партой или перед монитором, а получить максимум пользы от школы или курсов для будущей жизни.

Как зарабатывает тьютор, чем он отличается от учителя и работает ли со взрослыми? Отвечаем на эти вопросы в нашей статье и рассказываем о том, кто такой тьютор, чем он занимается и какие есть перспективы у профессии.

Кто такой тьютор в образовании

Тьютор — это наставник, который помогает человеку найти собственный путь в образовании. С помощью специальных педагогических приёмов и через диалог он раскрывает сильные качества ученика.

Тьютор помогает выстроить образовательный маршрут, учитывая сильные стороны человека и опираясь на его интересы.

У родителей не всегда есть возможность и квалификация, чтобы разобраться, как сделать образование ребёнка эффективным и не погасить интерес к учёбе. В школе, колледже или вузе преподавателям чаще всего некогда вникать в индивидуальные потребности каждого ученика. Даже на платных онлайн-курсах уже взрослые люди порой не знают, к кому обратиться, если пропала мотивация и не все задания понятны. Некоторые крупные онлайн-школы, например, Skillbox, даже запустили специальную услугу — персональный куратор и коуч. Они как личная группа поддержки, помогают студенту учиться эффективно и с удовольствием.

Первые тьюторы появились в Средние века в европейских университетах, там они помогали студентам выбрать, какие лекции посещать. Источник изображения: сайт theoryandpractice.ru

В каких случаях может помочь тьютор

Тьютор — это человек, который индивидуально сопровождает и поддерживает детей и взрослых во время обучения. Он выявляет сильные стороны человека и поддерживает его мотивацию к учёбе. Ещё он решает разные образовательные и организационные вопросы.

Например, Маше 12 лет, и она переходит на семейное обучение. Тьютор может помочь семье составить план образования девочки и расписание занятий. Теперь Маша успешно осваивает основные предметы, и у неё остаются время и силы на главное увлечение — рисование.

Восьмиклассник Егор пытается понять, в какой профиль ему идти в следующем году, и мучается от неопределённости. А ещё он не знает, как подойти к учителю физики и попросить пересдать контрольную. В штате гимназии, где учится мальчик, есть тьютор. Он помогает Егору решить вопрос с контрольной, и вместе они работают над тем, как выявить его склонности и изучить поглубже интересные ему области.

Алине 31 год, она уже месяц учится на бизнес-аналитика в онлайн-школе, а в будни работает бухгалтером. Учёба даётся ей нелегко, после работы трудно сосредоточиться на занятиях. Алина загрустила и засомневалась, стоит ли продолжать обучение. На помощь девушке приходит тьютор её курса, которая работает в штате онлайн-школы.

С кем бы тьютор ни работал, его цель — поддерживать личность в учебном процессе. А ещё сделать так, чтобы интересы человека сочетались с эффективным обучением, и помочь ученику найти собственный путь в образовании.

Кадр из фильма «Общество мёртвых поэтов» (1989). Учитель-вольнодумец приходит работать в консервативную школу и учит подопечных мыслить самостоятельно и широко смотреть на мир.

Чем тьютор отличается от учителя, психолога или коуча

Тьютор в работе использует педагогические инструменты и психологические техники. Ещё он помогает определиться с целями как коуч. В чем разница?

Тьютор не учитель. Учитель даёт знания по конкретным предметам, тьютора интересует образование человека в целом. Он не учит, а помогает понять, чему учиться, как это делать, и сопровождает в процессе.

Тьютор не психолог. Психолог помогает с личными проблемами и со стрессом, наладить отношения и т. д. Тьютор сфокусирован на образовании. Он может помочь со сложностями, но в рамках вопросов обучения.

Тьютор не коуч. Коуч работает с конкретным запросом, помогает поставить цель и достичь её. В центре внимания тьютора — личность, он может сопровождать ученика долгое время и помогать со множеством вопросов.

Где работают тьюторы

Это довольно новая профессия, но прямо сейчас к ней растёт интерес и появляется больше вакансий. Это связано и с тем, что появляется всё больше частных школ, детских садов и онлайн-школ для взрослых. Кроме того, растёт интерес родителей к образованию детей, и они ищут разные формы и сценарии обучения. Можно выделить два формата работы тьютора.

Консультант-фрилансер

Такой способ работы предполагает, что специалист ведёт одного или нескольких учеников, выстраивая индивидуальную работу с каждым в зависимости от запроса.

Особенности работы тьютором-фрилансером вырастают из специфики фриланса. Преимущества — больше свободы, возможностей индивидуально выстраивать график работы и распределять нагрузку. Недостатки — необходимость искать клиентов и нестабильность дохода.

Штатный сотрудник в образовательном учреждении

В этом случае тьютор работает как наёмный сотрудник и помогает ученикам школ и студентам с их запросами. Рассмотрим, в каких организациях могут работать тьюторы.

Школа. Чаще всего тьюторов берут в частные школы, для государственных это пока новая и редкая практика. Если школьник затрудняется перед выбором профиля, у него сложности с расписанием или коммуникацией с учителем, он может обратиться к тьютору. Тьютор тут выступает как посредник между учеником и школой, он помогает ребенку достичь его образовательных целей.

Онлайн-школа для детей. При всём удобстве обучения в онлайн, ребёнку гораздо легче учиться, когда на связи есть живой человек, наставник, которому ученик доверяет и может задать вопрос и обратиться с трудностями. В крупных онлайн-школах (например, в Фоксфорде) к ученику можно прикрепить индивидуального тьютора. Он поможет, если пропал интерес к обучению или нужно определить цели подопечного. Здесь тьютор будет другом и наставником, который мягко научит самоконтролю и тайм-менеджменту.

Онлайн-школа для взрослых. Некоторые образовательные платформы для взрослых нанимают тьюторов и прикрепляют их к группам студентов. Такие тьюторы курируют студентов, помогают разобраться в сложной теме и найти материалы.

Колледжи и вузы. Работа тьюторов в среднем профессиональном и высшем образовании — пока нечастая практика, но и такие примеры есть. В колледже тьютор может выполнять те же функции, что и в школе, плюс участвует в будущем карьерном самоопределении. В вузе тьютор помогает первокурсникам адаптироваться к новой среде, а выпускникам — определиться с карьерной траекторией.

Зачем тьютор взрослому

Взрослым тьютор нужен по тем же причинам, что и детям. Возможно, даже больше, ведь зрелым ученикам требуется ещё больше усилий, чтобы освоить что-то новое, у них, помимо учёбы, есть ещё рабочая и семейная нагрузка. Из-за этого студенты забывают первоначальные цели, теряют мотивацию, затягивают дедлайны. В этих случаях на помощь приходит тьютор.

Обязанности тьютора

Основная обязанность тьютора — изучить потребности ребёнка (или взрослого) и помочь ему организовать процесс обучения. Какие ещё обязанности включает работа тьютора:

Что должен уметь тьютор

Тьюторское сопровождение — работа на пересечении педагогики и психологии. Чтобы профессионально сопровождать учеников в качестве тьютора, в идеале нужно иметь образование в области педагогики или психологии и, желательно, пройти профессиональную переподготовку. Тьютором можно стать и после специализированных курсов. Хороший тьютор должен:

Важные личные качества

Поскольку тьютор работает непосредственно с людьми, его soft skills чрезвычайно важны. Каким бы образованным и профессиональным ни был специалист, если он не может установить контакт с ребёнком или взрослым, работать будет крайне сложно.

Источник

Кто такой тьютор и чем он занимается

О сути профессии — от первого лица.

Максим Буланов — практикующий тьютор, автор Telegram-канала «Бездетный тьютор», преподаватель МГПУ и НИУ ВШЭ. Окончил Московский педагогический государственный университет: бакалавриат по направлению «Филология» и магистратуру по направлению «Тьюторство в сфере образования».

Тьютор помогает людям найти образовательную траекторию и составить план обучения. В частных школах и даже в некоторых университетах стали появляться штатные тьюторы, но некоторые предпочитают работать как фрилансеры.

Мы поговорили об основных задачах, рабочем процессе и перспективах развития профессии с одним из её представителей.

Первые шаги в профессии

Первый опыт работы тьютором у меня был ещё в магистратуре, во время практики. Затем я попробовал устроиться тьютором в один из московских лицеев, где на тот момент преподавал русский язык и литературу, но не получилось — у школы не было интереса. Тогда принял решение завершить учительскую карьеру, стать репетитором и частным тьютором.

Сделал себе сайт в интернете, завёл страницы в Facebook* и во «ВКонтакте». Долго думал над названием проекта. В итоге решил просто к своему имени добавить слово «тьютор», чтобы люди начали меня с этим ассоциировать. Ссылку на эту страницу вместе с описанием своих предложений я отправил базе всех учеников, которые у меня были (порядка трёхсот человек). Так я получил первые заказы: репетиторство по русскому языку, написание сочинений, а затем и тьюторство.

Параллельно я сотрудничал с Центром творческих инициатив «Перспектива». Там мы делали профориентационную программу «Программа А». Я помогал коллегам переформатировать образовательную среду и был тьютором: оформлял с кураторами из индустрии (IT, архитектура, искусство) учебные программы — сейчас это назвали бы педдизайном, писал методические рекомендации, чтобы в программах нашлось место не только лекциям или мастер-классам, но и рефлексии учащихся, сессиям по обсуждению процесса учёбы или работы над проектом, пробы. Также присутствовал на занятиях в «Перспективе», помогал их проводить, а на выездах и визитах в разные места сопровождал группу и как наблюдатель, и как тьютор — после выездов мы обсуждали с детьми, кто что увидел, понял, приметил.

Вообще, тьютор — живой элемент образовательной среды. Тьютору-фрилансеру сложнее: ему нужно определять область своей специализации и грамотно сообщать об этом людям. У него в ресурсной карте есть десятки городских и медиаресурсов, но нет рычагов влияния, чтобы решить проблему ученика в образовательной организации.

А штатный сотрудник — это член команды. Он может влиять на проектирование образовательной среды и правил игры. То есть штатный тьютор — посредник между системой и учениками, и это очень полезная роль.

Как проходит рабочий день тьютора-фрилансера

Я работаю с подростками от 12 лет, студентами и взрослыми. С некоторыми клиентами мы ведём долгосрочную работу, а некоторым достаточно пяти-шести консультаций. Чаще всего мы проводим несколько встреч, делаем перерыв, а потом люди возвращаются обсудить, как развилась их история. Одновременно я веду в среднем по пять человек, мне так комфортно.

Рабочий день я начинаю примерно в 10-11 утра. У меня есть проекты, помимо консультационной работы, и я устаю от командных коммуникаций с людьми по разным проектам, поэтому стараюсь минимизировать звонки в пользу работы лицом к лицу (офлайн). Я могу полтора часа готовиться к сессии с клиентом, читать литературу, пересматривать прошлые разговоры и анализировать их. Рутины у меня нет. В день я ставлю максимум две консультации. Не забываю, что в расписании должно быть время и для себя — на встречи с друзьями, отдых.

В чём заключается работа тьютора

Перед началом работы с клиентом мы договариваемся об условиях, ожиданиях и формате. После первой встречи я делаю визуальный конспект истории и запроса клиента и прошу его отредактировать. Благодаря этому человек понимает, на что он хочет сделать упор, и мы начинаем работу. Я должен удостовериться, что мой подопечный уверен в том, что предпринимает в области своего образования и развития. В конце мы возвращаемся к запросу и проверяем, оправдались ли ожидания, какой путь человек проделал и какие изменения у него произошли.

Люди приходят с разными запросами. Задача тьютора — организовать и поддержать размышление подопечного над его же образовательной ситуацией. Таким образом, в сопровождении выделяют несколько тактов: формирование запроса, проектирование маршрутов решения, проба решения, коррекция программы.

Я не всегда придерживаюсь такой схемы — иногда клиент приходит со свежей ситуацией, когда что-то изменилось в жизни и надо реагировать. Или в свете новых событий старый запрос становится уже неактуальным. Я помогаю человеку это отследить и обрести уверенность, что изменения происходят по его воле.

Приведу пример: человек переехал из одной страны в другую и рассматривает обучение в магистратуре как способ социализации. Мы проверяем, действительно ли магистратура — единственный вариант для решения этой задачи. А что человек до этого изучал и делал и куда будет двигаться, если выберет ту или иную программу?

Другой пример: клиент прошёл за два года порядка 40 курсов и тренингов в различных форматах и просит помощи с тем, чтобы сделать этот процесс более осмысленным. Для этого мы согласуем видение будущего — какую работу он хочет, какие навыки у него есть сейчас и какие ему нужны для желанной работы, какие дефициты есть и с помощью чего их можно закрыть.

С подростками я сейчас работаю уже меньше, чем раньше. Среди моих клиентов есть, например, двенадцатилетний мальчик, я помогаю ему сформировать умение самостоятельно управлять временем и учёбой.

На мой взгляд, главные качества тьютора — справедливое отношение, последовательность в словах и действиях, гибкость и способность учиться. В тот момент, когда ты скажешь, что ты уже всё знаешь, можно уходить из профессии.

Самое интересное и самое сложное в профессии

Для меня самое интересное в тьюторстве — возможность работать с людьми. Зная различные приёмы и техники сопровождения, тьютор может спроектировать сцену, где развернутся истории клиента и он поймёт вместе с тьютором, в какой образовательной ситуации находится, какие вопросы ему сейчас хочется или нужно решать. Работая с тьюторантом индивидуально, я могу вникнуть в его проблему или запрос и как минимум поделиться своей энергией, чтобы он мог справиться со своей ситуацией, то есть принять какое-то решение о своём образовании, увидеть свою образовательную историю и себя в ней.

Самое сложное в этой профессии — понять, каким образом делиться своей энергией с тем или иным клиентом. Каждый раз, когда я начинаю взаимодействовать с новым тьюторантом, нужно выстраивать отношения с нуля. Это как встряхнуть перед очередным использованием ртутный градусник, чтобы он показал правильную температуру. Нужно избавляться от следов прошлых или параллельно действующих контрактов. Понимать, что с какими-то людьми конкретные приёмы эффективны, а с другими они вообще не сработают. И может так оказаться, что у меня в «загашнике» вообще нет приёма, который подошёл бы конкретному человеку, потому что у него какой-то другой способ познания — и мне надо понять, в чём он.

Профессиональные неудачи

Был один провальный случай. Я работал с девочкой из своей школы. Сначала занимался с ней как репетитор, а потом как тьютор. Ей нужно было выбрать, в какой профиль идти после восьмого класса.

Проблема заключалась в том, что каждую неделю мы касались какой-то области её интересов и придумывали, как исследовать эту область, но на следующую сессию она приходила, как будто «обнулившись» после общения с семьёй, и нужно было начинать работу с чистого листа.

В итоге в конце учебного года её родители сказали: «Спасибо, было интересно, но на этом мы закончим и теперь будем готовиться к экзаменам». Хотя наша работа ещё не была завершена. Когда я пришёл на выпускной через пару лет, мама этой девочки сказала мне, что им не надо было тогда прекращать работу, потому что девочка по-прежнему в неопределённости. Люди признали, что можно было что-то сделать, а я в силу разных причин не смог тогда донести до них важность продолжать. Недокрутил историю.

Перспективы развития профессии

Я планирую двигаться дальше в науку. Я учился в аспирантуре, но тогда не совсем верил в ту тему, которую исследовал. Сейчас я изучаю образовательный потенциал городской среды, и мне по-тьюторски это очень близко: это смесь урбанистики, антропологии, психологии и средового подхода к жизни человека в городе — и всё это можно изучать в контексте образования.

Что касается развития самой профессии тьютора, то в последние десять лет я вижу сильный рост интереса к ней: люди говорят об этом, делают выпуски на радио, появляется больше обучающих программ. Университеты внедряют тьюторство в свою среду, создаются тьюторские службы в образовательных онлайн-проектах. Цикл формирования профессии ещё продолжается. Она «вышла» из кабинетов исследователей и попала в бизнес, где практики больше, а процессы её осмысления быстрее. Надеюсь, что вслед за этим начнёт формироваться и устойчивый спрос на тьюторские услуги на рынке.

Источник

Кто такой тьютор, чем он занимается и как им стать

Сегодня обсудим новое и пока непривычное для многих явление в российском образовании – тьюторинг. Прочитав эту статью, вы узнаете, что входит в обязанности тьютора, кому подходит данная профессия и как ее можно получить.

Кто такой тьютор

Название этой востребованной в современном мире профессии происходит от английского слова tutor, которое можно перевести как «опекун», «наставник-педагог».

Тьютор курирует процесс учебы подопечного, разрабатывает индивидуальный план обучения, помогает выявлять, развивать и реализовывать способности сопровождаемого, учит его осознавать собственную мотивацию и поступки. Кроме того, задача тьютора – помочь закрепить материал, ответить на вопросы, поддержать, если что-то пошло не так.

Тьютор разрабатывает индивидуальные образовательные программы для детей дошкольного возраста, школьников и студентов высших учебных заведений, занимается сопровождением процесса индивидуального обучения в школах, вузах, а также в системах дополнительного образования.

Например, тьюторы, работающие с детьми школьного возраста способствуют нахождению мотивации к учебе, определяют интересы учащихся для выбора профильного класса, помогают сдать ЕГЭ и осознанно поступить в вуз, сориентировав подопечного в мире профессий.

Отдельный вид деятельности – тьюторское сопровождение детей с ограниченными возможностями здоровья в инклюзивном образовании. Задачей специалиста в этом случае, помимо сопровождения учебного процесса и участия в развитии детей, нахождения их сильных сторон, является помощь в адаптации в обществе.

В сферу деятельности тьютора входят все, кому необходимо индивидуальное обучение.

Широкое распространение в настоящее время получило и дистанционное образование, в котором также часто требуется помощь тьюторов. В интернет-образовании ученики особенно остро нуждаются в мотивации и постоянном прямом контакте, так как у них нет возможности очно общаться с преподавателями и сокурсниками; все, что им доступно, – онлайн-уроки, консультации и чаты. Роль тьютора здесь – поддерживать атмосферу сообщества и отвечать за нетворкинг.

Услугами тьюторов пользуются и взрослые, которым такой специалист помогает быстро сориентироваться в учебном процессе, найти необходимую информацию, может подсказать, к кому обратиться, тем самым экономя самый ценный ресурс – время. Также взрослый человек может обратиться за тьюторским сопровождением для обсуждения смены деятельности внутри компании, перехода на управляющую должность или рассмотрения вариантов построения бизнеса.

В чем заключается работа тьютора

Тьютор – особый тип педагогической профессии. Тьюторинг находится на стыке педагогики и психологии. Такой индивидуальный наставник не заменяет преподавателя. Если задача учителя донести материал до ученика так, чтобы он его запомнил и смог применить на практике, то тьютор смотрит значительно глубже. С его помощью подопечный может понять, какие знания ему необходимы, какой формат образования окажется для него наиболее эффективным. То есть тьютор работает со смыслом обучения.

Должностные обязанности тьютора отличаются в зависимости от сферы деятельности. При работе с детьми они включают в себя:

Кроме того, тьютор может проконсультировать подопечного относительно выстраивания линии поведения с родителями, а также другими учениками и учителями. При возникновении каких-либо конфликтов проводит групповые либо индивидуальные консультации с причастными к проблеме лицами: преподавателями, родственниками или одноклассниками.

В системе среднего профессионального образования персональный наставник способствует адаптации студентов к среде и учебным программам, в его задачи входит сопровождение успехов и возникающих в учебе проблем, профессиональное самоопределение, он помогает выпускникам строить карьерные маршруты.

В вузах тьютор работает как с абитуриентами (его задача в этом случае – прояснить их мотивы для поступления и конечные цели), так и с первокурсниками (адаптирует их к среде и учебным программам вуза). Выпускникам тьютор оказывает помощь с профессиональным самоопределением.

Работа тьютора отличается от деятельности психолога, однако в используемых методах можно найти что-то общее. Тьюторы применяют психологические тесты для проведения диагностики, могут задавать особые вопросы, помогающие ученику самому прийти к важным для них ответам. Тьютор может дать совет, как и чему стоит поучиться, что сейчас происходит на рынке труда и т.п. Он всегда готов выслушать своего подопечного и на основе его интересов может предложить попробовать себя в каком-либо новом деле. А при возникновении конфликтов с преподавателем помогает их разрешить.

При прохождении различных курсов тьютор следит за психологическим комфортом учащегося, дабы подопечный не потерял интерес и мотивацию и ясно видел, каким образом полученные знания и навыки помогут решать его задачи в будущем.

Если студент не желает продолжать обучение, задача наставника – поработать над мотивацией. Но если курс действительно не подходит, тьютор поможет выбрать направление, которое в большей степени соответствует запросу и интересам учащегося.

Длительность тьюторского сопровождения обсуждается индивидуально в каждым конкретном случае. Это могут быть 2–3 встречи, а иногда работа длится несколько месяцев.

Кому подходит профессия тьютора и как ее освоить

Поскольку тьюторская деятельность подразумевает работу с людьми, человек, выбирающий эту профессию должен быть коммуникабельным, порядочным, ответственным, дисциплинированным и психологически устойчивым. Стремление к развитию, самообразованию, навыки тайм-менеджмента и планирования – не менее важные качества для тьютора. Такой специалист должен уметь работать с образовательной средой и создавать ее, поэтому ему необходимы организаторские способности и умение нестандартно мыслить.

Тьютор должен знать действующее законодательство в образовательной сфере, владеть основами возрастной психологии и педагогики. При работе с детьми понимать особенности отношения ребенка с окружающими в зависимости от возраста и других факторов.

В этой работе также нельзя обойтись без знания способов мониторинга обучения школьника или студента, методик обучения и воспитательной работы. Тьютор должен легко находить актуальную информацию по нужным направлениям знаний: понимать, где найти учебники, требуемые веб-сайты и базы данных. Необходимо подбирать варианты организации свободного времени подопечного и владеть методами мотивации к обучению.

Личностные качества наставника имеют большое значение, так как от них зависит налаживание контакта с подопечным. Тьютор должен быть искренне заинтересован в успехах учащегося, проявлять неравнодушие к его проблемам, быть тактичным и толерантным. Еще данному специалисту необходима способность анализировать и умение применять выводы на практике. Кроме того, в работе помогут спокойствие и рассудительность, а также высокая культура и наличие творческих способностей. Индивидуальный наставник для своего подопечного должен являться авторитетом, достойным доверия человеком, на которого стоит равняться.

Тем, кто обладает перечисленными качествами можно пройти соответствующее обучение и попробовать себя в качестве тьютора. В идеале для работы в этой сфере хорошо иметь образование педагога или психолога, но можно стать успешным тьютором и пройдя профильные курсы.

Важно иметь представление о сфере, в которой работает данный специалист. Например, на сайтах с вакансиями нередко можно увидеть предложения для тьюторов, имеющих техническое образование и опыт работы в digital-сфере.

Специальность «тьютор» можно получить в вузах, имеющих кафедры и факультеты по данному направлению.

Специалисты образовательных учреждений, желающие освоить новую профессию, могут заниматься этой деятельностью профессионально после окончания курсов повышения квалификации в этой сфере. Например, Национальная академия дополнительного профессионального образования в Москве предлагает пройти двухмесячные курсы по повышению квалификации «Тьюторское сопровождение взрослых».

Профильные онлайн-курсы предлагает Университет Иннополис и другие учебные заведения.

Где работают тьюторы и сколько получают

Профессия тьютора востребована как в детских садах и школах, так и в учреждениях среднего и высшего профессионального образования. Такие специалисты часто требуются в организациях инклюзивного и дистанционного образования, а также в различных семейных центрах, организациях, осуществляющих поддержку в семейном образовании.

Тьюторы могут состоять в штате учебного заведения или работать на фрилансе.

Штатный тьютор выступает в роли посредника между учебным заведением и учащимися. Он прекрасно разбирается в программе, знает преподавателей. Если подопечному понадобится дополнительная консультация или нужно будет перенести дату зачета, он будет знать, к кому обратиться с этим вопросом.

Наставник-фрилансер работает с мотивацией, самоопределением, следит за усвоением материала по теме. К нему могут обратиться для проведения нескольких консультаций, чтобы решить конкретный запрос. Возможна также долгосрочная работа с учеником.

Уровень заработка напрямую зависит от квалификации тьютора. В первую очередь это касается тех, кто работает на фрилансе.

Также размер доходов в этой профессии отличается в различных регионах. К примеру, в Москве средний оклад такого специалиста колеблется в пределах 35-100 тысяч рублей. Переход из государственной организации в частное учреждение позволяет повысить уровень заработной платы. Цена за индивидуальные занятия может составлять от 500 рублей до нескольких тысяч рублей в час.

Заключение

Сегодня люди становятся более осознанными, поэтому спрос на услуги тьюторов растет.

Современные дети не идут учиться туда, куда заставляют родители, а желают понимать, где и как они в дальнейшем смогут применить полученные знания. Взрослым важно выстраивать стратегию обучения, чтобы не скупать курсы, которые после оплаты никогда не будут пройдены. К тому же учащимся любого возраста важно не терять мотивацию в процессе обучения и плавно двигаться к намеченным целям.

Со всем этим прекрасно помогает тьютор. Эта новая востребованная профессия дает возможность реализовать свой творческий и педагогический потенциал и имеет хорошие перспективы дальнейшего развития, а при высокой квалификации наставника и успехах подопечного позволяет получать достойную оплату за свой труд.

Источник

Помогает, но не психолог, сопровождает, но не коуч: кто такой тьютор и зачем он нужен

Тьютор — как много в этом слове. И каких только определений на просторе Интернета не встретишь. Тьютор — явление в российском образовании пока непривычное и для многих новое. Так почему же не обсудить его в статье?

Друзья, тьютор — это человек, который курирует процесс обучения. Он лично ведет обучающегося по всем темам программы, помогает разбираться с заданиями и готовит к экзаменам. Кто-то считает, что тьюторство возникло одновременно с онлайн-образованием, но это вовсе не так.

Термин ввели еще в 14 веке британские университеты, называя тьюторами тех, кто следил за дисциплиной и посещением занятий. Позже, примерно в 18 веке, тьюторы Оксфорда и Кембриджа начали делать то, что делают до сих пор — советовать курсы для обучения, составлять план занятий, помогать готовиться к итоговым тестированиям.

И вроде бы деятельность тьютора прозрачна и ясна, но многие все-таки путаются, называя их то репетиторами или учителями, то психологами или коучами. Давайте разберемся, чем же они различаются.

Смотрите, задача преподавателя — обеспечить усвоение образовательной программы. Донести материал до студента так, чтобы он его запомнил и мог применить на практике. Он ответственный за составление программы обучения и за методы, которые он использует в преподавании.

А тьютор смотрит намного глубже, он помогает обучающемуся ответить на такие важные вопросы как:

Иначе говоря, тьютор работает со смыслом обучения. И это ни в коем случае не замена преподавателя: это деятельность на стыке педагогики и психологии.

Хотя в методах их работы можно найти что-то общее. Тьюторы активно пользуются психологическими тестами для проведения диагностики, могут общаться с помощью особых вопросов, которые помогают человеку самому прийти к ответам на волнующие вопросы. При этом тьютор не решает за ученика, а лишь направляет его.

Да, он, как и психолог, относится к подопечному без оценки. Но он всегда готов дать совет о том, как и чему можно поучиться, что происходит на рынке труда и т.д. Он может выслушать студента и на основе его интересов предложить попробовать себя в каком-то новом деле. Может помочь разрешить возможные конфликты с преподавателем.

Несмотря на то, что тьютор занимается сопровождением, назвать его коучем тоже не совсем правильно. Коучи работают с конкретной целью: развивают сильные стороны своих подопечных, ищут более эффективные и быстрые способы достижения конкретного результата.

Главная задача коуча – повысить КПД ученика и быстро привести его к успеху. Не просто же так слово «Coach» переводится как «повозка», т.е. способ передвижения от пункта к пункту: от цели до результата.

Да и по-русски коучей часто называют тренерами успеха. А вот задача тьютора — поддерживать интерес студента к процессу обучения, помогать ему сохранить мотивацию и концентрацию. Сформировать собственный осознанный запрос и объяснить, что каждое действие и бездействие имеет последствия.

Ответ простой: люди стали более осознанными.

Да, вы уже можете начинать писать гневные комментарии и искрометно шутить про то, как это слово вызывает у вас аллергическую реакцию. Но с каких пор знать, зачем ты совершаешь то или иное действие, стало позорным?

Идти учиться не из-за того, что родители заставили, а потому что четко знаете, где и как примените знания. Строить стратегию обучения, а не скупать курсы, которые после оплаты никогда не будут открыты. Не терять мотивацию в процессе образования, а плавно двигаться к намеченным целям.

Ну и не забываем, что от работы с тьютором студенты приобретают немало приятных бонусов. Например:

Развитие гибких навыков. Общение с компетентным и заинтересованным в вашем успехе человеком помогает развивать самоанализ, эмоциональный интеллект и даже тайм-менеджмент. А гибкие навыки, по результатам исследования ученых из Гарварда, Стэнфорда и Фонда Карнеги, составляют 85% успеха человека в его карьере.

Дисциплина. Конечно, тьютор не будет ругать вас за невыполненное задание. Но с помощью особых техник он всегда сможет помочь вам выявить настоящую причину прокрастинации и порекомендовать методы для избавления от нее. А еще научит вас правильно распределять учебную нагрузку так, чтобы всегда оставалось время и на отдых, и на выполнение домашней работы.

Адаптация. Сейчас почти вся страна познала прелести дистанционного обучения, при этом привыкнуть к такому формату смогли не все. Кто-то не может настроиться на образовательный процесс, кто-то потерял мотивацию, а кому-то просто не хватает взаимодействия с людьми. С этим всем прекрасно помогает тьютор.

Так что тьюторы — это прекрасные люди, которые помогают ученикам не сбиться с пути, сохранить ментальное здоровье в процесс образования и впитывать новые знания с удовольствием, а не как манную кашу с комочками.

Друзья, а вы уже сталкивались с тьюторами во время обучений? Как считаете, чем был бы такой человек полезен именно для вас?

Источник

Тьютор (tutor) — профессия будущего

Научно-техническая революция кардинальным образом преобразила систему образования в мире. Взрывной рост площадок с онлайн-курсами, постоянная перестройка обучающих программ, новые форматы обучения и использование прогрессивных технологий — все это сегодня распространяется с бешеной скоростью. В этих условиях информационная среда порождает новые профессии. И тьюторство — одна из них! Так кто же такой тьютор и что такое тьюторство?

Кто такой тьютор?

Тьютор — это персональный наставник, который помогает получать конкретные навыки и повышать квалификацию как молодым, так и зрелым людям вне зависимости от сферы их деятельности.

Термин «тьютор» в переводе с английского языка означает «наставник», «опекун», «попечитель». Первые тьюторы появились в университетах Оксфорда и Кембриджа в 14 веке. После прибытия в среднюю школу к ученику прикреплялся наставник, который сопровождал его не только до момента поступления в ВУЗ, но и до его окончания. В то время применялась свободная форма обучения — преподаватели читали лекции, а студенты сами выбирали, какую из них посещать. И как раз тьютор помогал студенту сделать правильный выбор занятия.

Современный тьютор — это организатор, преподаватель-консультант
и личный наставник в онлайн-обучении.

Тьюторство в дистанционном образовании

Дистанционное обучение (E-learning) — это образовательный мейнстрим, который уже успел завоевать западный рынок и идеально вписался в сумасшедшую динамику новой жизни. В 2016 году рынок российского дистанционного образования вырос на 30%, что в 2 раза быстрее мирового показателя. Все больше ВУЗов и специализированных центров обучения делают ставку именно на этот формат, поскольку он позволяет получать исключительно необходимые знания быстро, эффективно и качественно, а также сокращать до 50% расходов временных, денежных и прочих ресурсов.

По прогнозам экспертов, уже в 2017 году обучение онлайн займет около 50% образовательного пространства России и примерно половина из этих 50% придется на повышение квалификации уже практикующих специалистов. Но, какого бы пика не достигали современные технологии, получение знаний и навыков через Интернет невозможно без участия «живого» преподавателя — тютора.

Профессия тьютор

Сегодня профессия тьютора перестала быть второстепенной и вышла далеко за пределы школ и ВУЗов. Это глобальный супертренд! За последние 5 лет ее востребованность стремительно возросла на фоне проявления массового интереса к онлайн-обучению и повышению квалификации. Современный тьютор — это преподаватель, работающий со своей аудиторией в онлайн-режиме. Именно от онлайн тьютора зависит образовательный эффект, который за счет правильной организации учебного процесса и персонализации может в разы превзойти эффект от очного обучения.

Работа тьютора

Главное отличие тьютора от преподавателя или лектора состоит в том, что он стремится поглубже узнать своего слушателя, увидеть его личные цели, стремления, предпочтения, возможности, выявить пробелы и помочь выстроить индивидуальную траекторию обучения. Работа тьютора сопровождает образовательный процесс «от и до»: где-то он контролирует, где-то поддерживает, где-то мотивирует.

Поэтому квалификация тьютора должна позволять ему вести занятия на высоком уровне диалогичности, видеть учебный процесс глазами студентов, быть организованным, терпеливым, открытым для аудитории, уметь мотивировать и заинтересовать слушателей, и конечно, обеспечить максимальную эффективность, удобство и грамотность онлайн-обучения.

Тьюторство в образовании

Интересно и то, что реализовать себя в тьюторстве сегодня могут не только опытные преподаватели, бизнес-тренеры и лекторы, но и молодые специалисты, вне зависимости от пола, возраста и образования. Они без проблем могут вести преподавательскую деятельность и делиться знаниями/навыками в любое удобное время, из любой точки мира. Более того, сегодня начинают набирать популярность специализированные курсы тьюторского мастерства, где ведущие спикеры и бизнес-тренеры на своем личном опыте обучают всем тонкостям, инструментам и техникам онлайн-преподавания.

Оплата труда тьютора и перспективы профессии

Доход тьютора зависит от его квалификации и профессионализма, а также от актуальности дисциплины, которую он преподает и количества слушателей на курсе. В среднем, оплата тьюторов колеблется в пределах 500 – 1000 руб./час, или 30 000 — 50 000 рублей в месяц. Однако, самые успешные деятели профессии могут зарабатывать и более 70 000 рублей в месяц.

Подводя итог, можно сказать, что развитие таких современных тенденций, как рост числа корпоративных университетов и учебных центров, глобализация технологии e-learning, увеличение количества онлайн-курсов и появление новых форматов дистанционного обучения, будет только усиливать роль тьюторов в системе образования.

Автор: Елена Демищенко
Копирайтер проекта eTutorium. Автор и редактор тематического блога.

Источник

Тьютор

Несмотря на то, что профессия тьютор тесно связана с профессией педагога и имеет схожие черты, она имеет отличия как по форме, так и по методам работы. Предлагаем вам поближе познакомиться с этой профессией.

Для полного усвоения обучающего материала некоторым детям недостаточно одних уроков в школе, а точнее внимания со стороны школьного учителя. Безусловно, педагоги должны следить за тем, чтобы каждый ребенок понял то, о чем говорит учитель. Но не всегда получается это сделать, поскольку каждый школьник воспринимает информацию по-своему.

Что делать, если какой-то предмет дается ребенку сложнее другого, или ему нужно больше времени, чтобы разобраться в теме, а отведенных школьной программой часов не хватает для этого? Именно в такой ситуации необходима помощь тьютора, который сопровождает и поддерживает ребенка на протяжении всего периода обучения, помогая ему восполнить пробелы в знаниях.

Несмотря на то, что эта профессия тесно связана с профессией педагога и имеет схожие черты, она имеет отличия как по форме, так и по методам работы. Предлагаем вам поближе познакомиться с этой профессией.

Кто такой тьютор?

Тьютор – педагог, наставник, путеводитель и личный вдохновитель. Этот человек охватывает все аспекты образования ребенка. Он не просто дает знания, он понимает, что нужно ученику, с учетом его слабых и сильных сторон, выявляет склонности и интересы, а также помогает развить способности школьника. Тьютор работает, как с детьми дошкольного возраста, так и со студентами высших учебных заведений. То есть, в сферу его деятельности входят все, кому необходима индивидуальное обучение.

Название профессии произошло от латинского tutor (защитник, опекун). Тьюторство возникло еще в средние века. Многие, хоть раз в жизни, слышали о «бродячих студентах» Средневековья, но не все знают об особенностях обучения в те времена. В тот период для людей была очень важна свобода. Студенты были вольны заниматься тем, что им больше приходилось по нраву, и имели право самостоятельно выбирать дисциплины, которые они хотели посещать, и преимущественно занимались самообразованием. В этой ситуации им был очень необходим наставник, способный определить действительно важные для них предметы. Тьютор сопровождал их весь период обучения от начала и до конца, был посредником между профессорами и студентами. С годами профессия закрепилась в западной системе образования и приобрела более четкие границы.

В России профессия возникла недавно и многим больше известна под другим названием – репетитор. Ее распространение связано с увеличением технологических возможностей, преобразования образовательной сферы, изменением методик обучения, вызванных меняющимися условиями жизни.

Среди обязанностей тьютора можно выделить:

Очень важную роль тьютор выполняет на работе в специальных инклюзивных школах. Дети с ограниченными возможностями не могут вливаться в общество так же легко, как и обычные школьники, поэтому им нужно особое внимание и поддержка. Для работы с такими ребятами персональному учителю нужно гораздо больше знаний, а также на него возлагается и больше обязанностей в соответствии с потребностями подопечного. В этом случае они работают по другим методикам и помогают детям не только усвоить программу обучения, но адаптироваться в коллективе. Однако это совсем не значит, что наставник выполняет всю работу вместо ребенка. Его задача заключается в оказании помощи в некоторых сложных вопросах, а главное он должен научить его быть самостоятельным.

Широкое распространение сегодня получило и дистанционное образование, в котором также требуется помощь тьюторов. Интернет-обучение использует другие методики и предполагает удаленный контакт с учителем, поэтому его обязанности несколько отличаются от очной работы.

Какими личностными качествами должен обладать тьютор?

Чтобы стать тьютором, нужно обладать многими важными качествами, но основополагающим является любовь к детям. Она позволяет человеку преодолеть все препятствия на пути к пониманию, наладить контакт с учеником и выявить его индивидуальные способности. Ребенок, чувствующий неприязнь по отношению к нему, никогда не будет прислушиваться к взрослому и видеть в нем авторитет, поэтому искренность и доброта выходят на первое место в этой работе.

Высокий уровень ответственности, дисциплинированность и психологическая устойчивость должны сопровождать каждое действие наставника. Тьютор должен найти золотую середину между предоставлением ученику самостоятельности и контролем за его действиями. Он направляет, подталкивает ребенка на каждом этапе обучения, но при этом внимательно следит за его поступками и с особой тактичностью корректирует ошибки.

Для того чтобы процесс обучения проходил слаженно и эффективно, специалисту нужно иметь организаторские способности, быть коммуникативным и обладать ораторскими способностями. Все это поможет преподнести материал и сделать урок интересным и увлекательным, что очень важно для восприятия и освоения новых знаний.

К другим качествам, которые пригодятся тьютору в работе можно отнести:

Преимущества профессии тьютор

Персональный педагог может реализовать себя, работая как индивидуально, так и в различных специальных учебных заведениях с группами детей. В случаях с индивидуальным форматом занятий снижается эмоциональное напряжение, ведь взаимодействие с одним ребенком не требует распределения энергии на целую группу.

Сегодня в образовательной сфере увеличивается востребованность профессии и, соответственно, спрос на специалистов растет. Кроме того, данная специальность находится в списке профессий будущего, поэтому тьютору не нужно переживать относительно занятости как сейчас, так и в будущем.

К тому же, уровень заработной платы повышает интерес к профессии со стороны специалистов. В зависимости от квалификации средний оклад тьютора в Москве колеблется в пределах 35-100 тысяч рублей, а по России наставники получают от 8 до 33 тысяч. Проведение индивидуальных занятий также приносит хороший доход: от 500 до 1000 рублей в час. Плюс такие уроки не ограничивают по времени и позволяют самостоятельно устанавливать график работы.

Если специалисту нравится его работа, он будет получать большое моральное удовольствие от общения с детьми и возможности открыть перед ними мир знаний, расширить кругозор.

Имея достаточно опыта и знаний, можно заняться индивидуальным предпринимательством и открыть собственную школу или учебный центр.

Недостатки профессии тьютор

Несмотря на то, что работа с детьми приносит удовольствие, работа куратора учебного процесса предполагает больше обязанностей, чем простое общение с подопечными. Много времени уходит на подготовку к занятиям, которая требует постоянно поиска материалов, длительного пребывания в сидячем положении, напряжения зрения. Если не подойти к вопросу правильно, это может негативно отразиться на здоровье.

Еще одним негативным фактором является постоянное эмоциональное напряжение, которое часто является причиной стрессов. Постоянное давление со стороны родителей, воспитанников и руководства может вызвать депрессию и расстройства.

Индивидуальные занятия имеют не только плюсы, но и минусы. Так, тьютору для достижения определенного уровня дохода нужно постоянно рекламировать свои услуги и искать учеников, поскольку при обучении 1-2 детей у него хоть и останется много свободного времени, но уровень зарплаты будет низким.

Где можно получить профессию тьютор?

Освоить эту профессию может каждый преподаватель, психолог или человек, имеющий необходимые знания и желающий поделиться ими с окружающими. Однако важно понимать, что без соответствующего педагогического или психологического образования, а также знания методики предмета, стать наставником для ребенка нельзя. Тьюторы в процессе обучения учатся методикам индивидуального планирования занятий, педагогическим методикам, а в случае с инклюзивным образованием требуется знание специальной коррекционной педагогики.

В отличие от западных ВУЗов, которые уже давно включили эту специальность в свои программы обучения, российские университеты начали готовить тьюторов относительно недавно. Но популярность профессии набирает обороты, и уже в скором времени планируется увеличение количества учебных заведений, осуществляющих подготовку этих специалистов.

На сегодняшний же день эту квалификацию присваивают педагогические ВУЗы, на базе которых работает кафедра «Тьюторское сопровождение образовательной деятельности». В России она имеется в следующих университетах:

Источник

Тьютор в школе и детском саду: кто это, кто может быть тьютором?

К одной из проблем современного образования относят устаревший формат обучения, обезличенный подход к детям. Существующая школьная система препятствует развитию ребенка с уникальными способностями или, наоборот, с ограниченными возможностями. Позиция педагога-тьютора в штатном расписании учебного учреждения поможет решить проблему косности и инертности образовательной системы, а также множество других.

Кто такой тьютор?

Есть много синонимов к слову тьютор: учитель, воспитатель, опекун, наставник. Ни одно слово не передает полностью определение этой профессии. Слово имеет латинское происхождение, в переводе «tutorem» означает «репетитор». Задача этого специалиста – организовать процесс обучения в соответствии с учетом личных качеств и индивидуальных особенностей ученика. При этом участие подопечного не пассивное, и развивается по принципам самопознания и рефлексии.

Тьютор анализирует проблемы подопечного и выявляет скрытые возможности. К его обязанностям относятся:

Кто такой тьютор, узнаете также из видео:

Историческая справка

Впервые этот термин упоминается в 1580 году. Основы тьюторинга сложились в XII веке в системе английских университетов, представлявшую собой корпорацию студентов и преподавателей. Определенных программ и стандартов в то время не существовало. Каждый школяр вправе был посещать те курсы и предметы, которые позволяли получить учёную степень. В этой ситуации студентам требовались наставники, обязанностью которых было воспитывать, организовывать быт и оказывать помощь в процессе обучения своим подопечным.

В XVII тьюторство, как форма университетского наставничества, заняло ключевую позицию в Оксфорде и Кембридже, приобретая не только воспитательную функцию, но и образовательную. Тьюторы советовали студентам, какие лекции посещать, составляли план учебной деятельности, готовили к экзаменам.

В России за образец была принята германская система университетов, поэтому впервые проект факультета тьюторства появился только в 1990 году в Московской Школе Культурной Политики. До этого момента личными наставниками учеников были репетиторы, преимущественно работавшие в частном порядке.

В реестр профессий эта должность вошла в 2008 году. Сейчас специальность востребована практически во всех образовательных учреждениях страны, хотя до сих пор мало кто представляет, что это такое – тьютор, и в чем особенность этого рода деятельности.

Отличие от прочих педагогических профессий

В системе образования существует немало специалистов, помогающих детям во время образовательного процесса. Профессия «Тьютор» уникальна тем, что для этого педагога нет проблемных и успешных, плохих и хороших учеников. Для личного наставника неприемлема оценочная система, свойственная для традиционного образования.

Привычная задача учителя – передать знания по принципу «от простого к сложному». Функция тьютора – создать среду обучения, помочь выбрать приоритеты и выстроить индивидуальную программу. Наставник не говорит напрямую, как обучаться, он помогает подопечному идти по пути личностного роста и саморазвития.

Школьный учитель, преподаватель вуза, воспитатель в ДОУ работает фронтальным методом, с классом или аудиторией. Тьютор – максимум с тремя учениками. Встречается формат групповой работы, но при условии, что все действующие лица объединены общими интересами. Стандартный и самый дорогой вариант – один на один с учеником.

Тьютор в детском саду – не воспитатель и не няня. Он не только сопровождает образовательный процесс и обслуживает ребенка с ОВЗ, но развивает в нем самостоятельность, подсказывает, как правильно найти контакт с другими. Цель наставничества – адаптировать подопечного к новым условиям, чтобы в дальнейшем он смог вести обычный образ жизни в обществе.

Кому необходим наставник?

В первую очередь этот специалист нужен детям с ограниченными возможностями здоровья или особыми потребностями. Ребенок с ДЦП, или с нарушениями слуха или зрения вполне способен обучаться в обычной школе или детском саду, если ему помочь влиться в непривычную среду. Тьюторское сопровождение учеников с ОВЗ позволяет ребенку успешно включиться в образовательный процесс наравне со всеми.

Посмотрите видео о сопровождении наставником ребенка-аутиста в школе:

С помощью индивидуального наставника особые ученики социализируются, преодолевают затруднения, усваивают учебный материал в соответствии со своими возможностями.

Тьютор становится связующим звеном между подопечным и учителями, родителями, психологами. Он планирует режим дня, адаптирует помещение, где занимается ребенок, под его нужды, подбирает методические пособия, анализирует динамику развития. На основе результата при необходимости включает в образовательный процесс специалистов, необходимых на данном этапе: логопедов, дефектологов, психологов.

Помощь личного наставника необходима не только ученикам с ОВЗ, но и детям из следующих категорий:

Нужна помощь тьютора и в университете, особенно на первом курсе, а также в период написания и сдачи диплома.

Тьюторство в дистанционном обучении

Взрослые тоже испытывают потребность в индивидуальном образовательном процессе. По прогнозам специалистов, на онлайн-обучение вскоре придется, как минимум, половина всей обучающей деятельности. Вузы и центры повышения квалификации постепенно переходят на этот формат, поскольку он даёт быстрые результаты с минимальными затратами времени и средств.

Помощь преподавателя-тьютора, работающего в онлайн-режиме, за счёт персонализации процесса даёт эффект, в разы превосходящий очное обучение. Наставник в нужный момент поддерживает, мотивирует, вся деятельность проходит под его контролем.

Недостатки профессии

Поскольку личное кураторство ещё не получило распространения, существует потребность в постоянной рекламе услуг. По мере личностного роста потребность в наставнике у ученика со временем исчезает, поэтому специалист периодически находится в поиске нового подопечного.

Для преподавателей, работающих в сфере инклюзивного образования, существует вероятность стресса, сильного эмоционального напряжения, профессионального выгорания. Особенно, если существует давление со стороны родителей или руководства.

Стандартов обучения при индивидуальном подходе нет, поэтому педагог-тьютор находится в постоянном поиске необходимого учебного материала, разработке собственных методик. Дети, с которыми работает индивидуальный учитель, обладают сложностями в общении, требуют внимания и терпения. Этот процесс отнимает много времени и сил.

Где учатся на тьютора?

Без педагогического или психологического образования работать тьютором нельзя. Необходимы специальные знания и навыки работы с детьми по различным методикам, в инклюзивном образовании – понимание основ коррекционной педагогики.

Вузы, преимущественно московские, начали принимать на факультеты студентов по этой специальности недавно. Обучение тьюторству в системе образования возможно в МГИМО, МГУ, университете «Синергия». Лицам, имеющим диплом педагога или психолога, достаточно закончить курсы переподготовки в формате дистанционного обучения или поступить в школу тьюторов.

Вывод

Во всем мире тьюторство в образовании называют профессией будущего. В этой сфере деятельности с каждым годом открываются новые возможности. Психология современного успешного человека включает готовность к переменам, легкость в освоении новых знаний, способность ориентироваться в новой среде. На пути личностного роста индивидуальный помощник необходим каждому – и ребенку, и взрослому.

Источник

Как в средневековых университетах появились тьюторы и чем они занимались

Многие считают эту профессию новой, но на самом деле ей сотни лет. Рассказываем, как она появилась.

Иллюстрация: Катя Павловская для Skillbox Media

Из этой статьи вы узнаете:

Кто такие тьюторы

Сегодня тьютор — это профессиональный наставник в области образования. Он помогает учащемуся развиваться, раскрыть способности и найти причины неудач, справиться с ними, нащупать и реализовать свои интересы, построить индивидуальный образовательный маршрут. Тьюторы работают и с детьми, и со взрослыми, как в образовательных учреждениях (школах, вузах), так и в форме независимого частного консультантирования.

Сами тьюторы часто сетуют, что их путают то с психологами, то с карьерными консультантами, то вообще с репетиторами — на самом деле они ни те, ни другие, ни третьи. Тьютор — скорее личный коуч в образовательном процессе.

Многим людям понятие «тьютор» в новинку, но на самом деле первые образовательные помощники появились ещё в Средние века. Название происходит от английского слова tutor — оно как существительное означает «наставник, опекун», а как глагол — «наставлять, опекать» и даже «обращаться с кем-то строго». При этом однокоренное существительное tutorial означает учебное пособие или пошаговую инструкцию учащемуся или новичку, объясняющие, как выполнять ту или иную задачу. А ещё это особый тип учебных занятий, которые направлены на развитие у студентов рефлексии и коммуникативных навыков.

Изначально понятие тьюторства воплощало в себе все эти значения одновременно.

Когда и как появились первые тьюторы

Система тьюторства, напоминающая современную, начала формироваться в средневековых английских университетах — Оксфорде и Кембридже.

Эти древнейшие вузы Великобритании появились в XII–XIII веках. Как и все средневековые университеты, они образовывались как объединения людей, желающих вместе учиться и помогать друг другу в бытовых ситуациях. Тогда же стали появляться места, где студенты жили и самостоятельно занимались вне учебных аудиторий. Там же часто жили и преподаватели. Назывались эти места колледжами.

Постепенно эти общежития превратились в центры университетской жизни.

Именно в колледжах появились и первые тьюторы. Как пишут Эдвард и Элейн Гордон в книге «Столетия тьюторства: история альтернативного образования в Америке и Западной Европе», всё началось с того, что старшие студенты коллегий стали помогать младшим. А в 1379 году в Оксфорде был учреждён Винчестерский колледж, где епископ Уильям Уайкхэмский установил систему наставничества.

К тому времени демократическое корпоративное устройство английских университетов значительно пошатнулось. Да и образование стало терять былое значение социального лифта: в условиях укреплявшейся абсолютной королевской власти должности раздавались членам аристократических фамилий.

Поэтому в колледжах стало появляться много выпускников со степенью, но без должности. Другие оставались в alma mater в надежде получить степень повыше. Они по-прежнему считались членами университетского сообщества, и там им, как пишет Гастингс Рэшдалл в книге «Европейские университеты в Средние века», нашлось занятие — надзор за младшими студентами. Так начала складываться система тьюторства в старейших английских университетах. Первые задокументированные сведения о тьюторах относятся к XV веку, но не исключено, что они существовали и раньше.

Чем занимались средневековые тьюторы

Надо сказать, что такой надзор за младшими студентами тогда не был чрезмерным. Дело в том, что чаще всего в университеты поступали совсем молодые люди лет 14–15. Оказавшись вдали от дома без надзора семьи, они зачастую забывали о том, что приехали учиться, а не развлекаться. Кроме того, любовь юных студентов к пьяным пирушкам часто заканчивалась конфликтами с горожанами, в том числе с поножовщиной, что вредило репутации университетов.

Стало ясно, что подобные безобразия надо как-то пресекать, — так появилась традиция, что первые три года обучения студенты должны находиться под надзором тьюторов. Например, тьюторанты (учащиеся) обязаны были еженедельно отчитываться своим тьюторам. Последние получали за этот надзор по пять шиллингов за каждого воспитанника и опекали нескольких сразу.

Но была у тьюторов и другая функция — помогать студентам учиться.

Дело в том, что у английских университетов изначально сложилась своеобразная специфика: они занимались воспитанием, а не только образованием. Считалось, что из стен университета должен выйти джентльмен, разносторонне развитый и классически образованный, способный понимать латынь и обсуждать античную литературу.

Поэтому в английских университетах долго сопротивлялись созданию кафедр, то есть специализации знаний, которая стала распространяться вместе с ростом количества наук о мире и их усложнением. В итоге английские студенты по большому счёту были предоставлены сами себе в формировании собственной программы обучения: только от них зависело, с каким набором знаний они покинут университет и в какой профессии смогут найти себя.

Чуть ли не до XIX века в Британии сохранялась фактически средневековая система образования. Обучение состояло из лекций, где преподаватель читал вслух книгу какого-нибудь классика и скрупулёзно разбирал поднятые в тексте вопросы. Преподавание велось по так называемым суммам — сборникам комментариев. Часто различные трактовки и мнения авторитетов церкви по каким-то вопросам многократно превосходили объём комментируемой книги.

Каждый преподаватель сам решал, как вести лекции, а студенты могли посещать занятия любого профессора по своему выбору. Главное — требовалось сдать экзамены. А вот это как раз было очень непросто. Как юноше разобраться в том, к какому преподавателю ходить, каких трактовок придерживаться и к каким авторитетам прислушиваться, чтобы подготовиться к экзамену как следует?

В этом и стали помогать тьюторы. Они выступали кем-то вроде посредников между свободными студентами и профессорами.

Как развивалось тьюторство дальше

В XVI–XVII веках тьютор становился всё более важной фигурой в образовательном процессе. Наставники советовали, какие лекции посещать, как распределить учебное время, контролировали подготовку. В итоге тьютор помогал студентам построить индивидуальный путь к сдаче экзамена — как правило, при этом передавая свой опыт.

При этом сами тьюторы нередко тоже продолжали учиться, осваивая следующую ступень образования. Естественно, между ними и их тьюторантами часто складывались доверительные отношения, тьюторов воспринимали уже скорее как старших и более мудрых друзей, чем надсмотрщиков.

Есть даже версия, будто именно развитие тьюторства поспособствовало тому, что в XV–XVI веках интерес студентов от права, медицины и теологии стал смещаться к гуманитарным исследованиям.

Постепенно тьюторам стали доверять занятия по подготовке студентов к экзаменам. А в XVII веке тьюторство официально признали частью английской университетской системы.

К середине XIX века тьюторство окончательно сложилось в такие формы занятий, как туториалы, и они даже стали главным методом обучения, более важным, чем лекции и семинары. Суть в том, что студент посещает индивидуальные занятия, на которых тьютор, задавая вопросы, пытается научить подопечного думать самостоятельно.

Значительную роль в создании туториалов (англ. tutorial) сыграл профессор Бенджамин Джоуитт. Он ссылался на опыт Сократа, побуждавшего своих последователей учиться и думать самостоятельно. В 1882 году Джоуитт стал вице‑канцлером Оксфорда и развил этот метод как основополагающий для всего университета.

Чем занимаются тьюторы сегодня

В шестидесятые годы в Великобритании стало открываться много новых университетов. Тогда тьюторский метод стали называть неэффективным и непригодным к новым реалиям из-за его элитарности. Однако в Оксфорде и Кембридже тьюторство ревностно защищали, и там оно сохранилось до сих пор.

Хотя университеты экспериментируют с форматами, суть тьюторских занятий по большей части остаётся неизменной. Группы от одного до трёх человек еженедельно уделяют один-два часа встречам со своими наставниками. Это либо просто специалисты в какой-то теме, либо члены сообществ колледжей (college fellows) — соискатели и обладатели степени PhD, то есть аспиранты и кандидаты наук в переносе на наши реалии. Ещё это могут быть младшие научные сотрудники или представители других колледжей. По ходу учёбы студенты работают с разными тьюторами.

В Оксфорде такие занятия называют tutorials (туториалы), а в Кембридже — supervisions (супервизии).

К туториалам и супервизиям нужно готовиться: прочитать определённые материалы, написать эссе или разобрать какую-нибудь проблему. Они не оцениваются, поэтому могут использоваться для тестирования идей, изучения собственных интересов. На занятиях с наставниками студенты могут глубже изучить предмет, обсудить свою работу и предположения, получают регулярную обратную связь.

Тьюторы и супервизоры уважают мнение своих подопечных. Обсуждают с ними работу, а не просто говорят, что правильно, а что — нет. Выясняют, что думают сами ученики, а не просят пересказать учебник. Могут предложить новую тему для изучения. Дают задания к следующему занятию, над которыми студент работает самостоятельно.

Цель таких встреч — развивать мышление, умение выражать и отстаивать свою точку зрения, выслушивать мнение других, принимать справедливую критику. То есть всё то, что невозможно получить во время лекций.

Тьюторство в Оксфорде и Кембридже и сегодня считается основным методом обучения. Более того, сами университеты считают систему наставничества одним из главных своих преимуществ. Так, тьюторство даже называют «жемчужиной в короне» британского образования. Некоторые вузы Соединённого Королевства и других западных стран переняли эту практику.

Однако наряду с пониманием тьюторства как формата учебных занятий во многих странах стало развиваться тьюторство как особый вид поддержки учащихся в процессе учёбы. Это уже не предметное, а междисциплинарное наставничество, которое помогает школьникам и студентам разобраться с причинами сложностей в обучении и выбрать индивидуальные образовательные траектории там, где учебная программа предоставляет такую возможность. Skillbox Media рассказывал, как работают тьюторы в школах и вузах.

Конечно, тьюторы сейчас есть далеко не в каждых школе и университете. В школах они работают только в частных, а в вузах — тех, которые всерьёз выстраивают для студентов индивидуальные образовательные маршруты (то есть где у учащихся широкий выбор предметов и дальнейших направлений развития).

Гордон Эдвард, Гордон Элейн. Столетия тьюторства: история альтернативного образования в Америке и Западной Европе. — Ижевск, 2008.

Hastings Rashdall. The Universities of Europe in the Middle Ages: Volume 2, Part 2, English Universities, Student Life. — 2010.

Суворов Н. С. Средневековые университеты. — М.: Книжный дом «Либроком», 2012. Книга впервые была издана в 1898 году.

У студентов Средневековья был свой дресс-код.

Источник

Тьюторы: что они делают и зачем они нужны?

«Тьютор» — этот запрос в «Яндексе» вводят 60-90 тысяч раз в месяц. Кто такие тьюторы, чем они занимаются и какова их роль в отечественном образовании, рассказываем в этой статье.

Тьютор или тьютер?

Тьютор (от англ. tutor — наставник, репетитор) — это своего рода посредник между традиционной системой образования и учеником. Он мотивирует ребёнка к учёбе, помогает ему разобраться с программой, отслеживает, что даётся легко, а что не очень. Казалось бы, чем тьютор отличается от репетитора? И тот и другой специалист помогают ребёнку учиться, но миссия тьютора намного масштабнее.

Отношения между тьютором и учеником во многом похожи на отношения учителя и ученика, только тьютор действует мягко, с позиции старшего друга. Он никогда не давит и не диктует, он даёт советы по запросу, и во главу угла ставится личность ребёнка.

Тьютеры в России

Тьюторы призваны индивидуализировать учебный процесс и, нет, речь не об индивидуальном подходе.

Индивидуальный подход — это когда преподаватель находит к каждому из своих подопечных «ключик» и старается обращать внимание на особенности ребёнка. К примеру, ученик плохо понимает линейные уравнения и преподаватель, зная об интересе ребёнка к пиратам, находит новый способ подать информацию, допустим, рассказав о том, что на пиратской карте было спрятано уравнение, в ответе которого координаты клада, и предложив его решить. То есть, чтобы ребёнок осваивал программу в нормальном темпе, педагог старается учесть его интересы, увлечения.

Индивидуализированный учебный процесс — это когда ребёнок получает знания и осваивает учебные навыки, руководствуясь в первую очередь не программой учебного заведения, а собственными интересами, и тут ему нужен тьютор. Он помогает ребёнку формировать учебные цели, эффективно их достигать, поддерживает мотивацию к учёбе и строит образовательную траекторию исходя из интересов ученика. Коротко говоря, для педагога на первом месте учебная программа, для тьютора — сам ученик.

Термин «тьютор» достаточно новый и пока ещё размытый. Тьюторами называют и специалистов, сопровождающих детей в школах и детских садах, и индивидуальных учителей.

Тьюторство считается новой профессией, однако до революции в царской России эта профессия процветала. Именно тьютором Василий Андреевич Жуковский был для юного Александра Второго, называлось, правда, это тогда иначе — «воспитатель наследника престола».

Зачем нужен тьютор?

Тьютор нужен чтобы:

Как работает тьютор?

Есть расхожая английская фраза, в переводе означающая: «Учитель работает ответами, а тьютор вопросами». Инструментарий тьюторов несколько отличается от педагогического, поскольку одна из важных сторон их работы — это создание комфортной среды для усвоения знаний. Тьюторы используют:

Онлайн-тьютор

Дистанционное обучение поставило многих родителей перед фактом, что они не успевают одновременно следить за образованием ребёнка, работать и заниматься бытом. Тьюторы пришли им на помощь. Если раньше такие специалисты помогали в основном семьям, выбравшим домашнее обучение, то пандемия COVID-19 сделала эту профессию востребованной и у широких масс. Онлайн-школы иногда предоставляют услуги тьюторов за отдельную плату, в этом случае тьюторы следят за обучением ребёнка, проводят консультации и поддерживают его мотивацию на высоком уровне.

Важно: совместное выполнение домашнего задания с ребёнком — это не задача тьютора. Тьютор поддерживает ребёнка психологически и помогает ему справиться с заданием либо отмечает, в какие области знания углубиться, не давая ребёнку почувствовать себя разочарованным.

Занятия проходят по видеосвязи, могут быть задействованы и текстовые чаты. Тьютор в первую очередь мотивирует ребёнка к учёбе и выступает его другом. Конечно, с такой задачей родитель может справиться самостоятельно, но не у всех хватает времени, терпения или знаний в области психологии, а любому ребёнку нужен человек, который внимательно выслушает и поможет понять что-то о себе и о том, кем хочется стать. Онлайн-тьюторы помогают ребёнку и с техническими аспектами учёбы — не все дети легко справляются с новыми интерфейсами, поэтому человек «рядом» часто необходим.

Тьютор в школе

В некоторых школах тьюторы помогают детям определиться с будущей профессией. В таких случаях, как правило, один тьютор «сопровождает» группу учеников. Он помогает им погрузиться в выбранную профессию, заранее осознать, что она из себя представляет, и понять, верен ли выбор. Тьюторы проводят консультации, правильно сформулированными вопросами подводят детей к осознанию призвания, организовывают учебные мероприятия и погружения в среду. Часто такое погружение помогает ребёнку определиться. Например, хотел стать финансистом, познакомился с аспектами работы и понял, что это не самый подходящий путь развития и т. д.

В Европе тьюторы часто специализируются на развитии у детей профессиональных компетенций, и такие услуги ценятся довольно высоко.

Тьютор в инклюзивном образовании

Иногда тьюторское сопровождение — это необходимость. В первую очередь, конечно, в случаях, когда ребёнку требуются особые условия. Дети с ограниченными возможностями здоровья, посещающие обычные школы, нуждаются в услугах тьюторов. Инклюзивное образование означает, что ребёнок с ОВЗ может учиться со здоровыми сверстниками и успешно социализироваться, но часто ему необходима помощь взрослого, как физическая, так и психологическая.

Тьютор помогает ребёнку передвигаться, если есть такая необходимость, помогает усваивать информацию, если с этим есть затруднения, но тьютор не сиделка. Он уделяет подопечному столько внимания, сколько необходимо, и таким образом может заниматься с несколькими детьми разом. Основная задача тьютора — научить ребёнка самостоятельности, чтобы в дальнейшем он мог жить обычной жизнью среди сверстников. Кроме того, тьютор своим примером показывает другим ученикам, как общаться с детьми с ограниченными возможностями здоровья.

Источник