Как сделать клаузуру по черчению
Клаузура как важная составляющая проекта и учебного процесса.
Клаузура, своего рода, первоначальный набросок, который позволяет проявить фантазию, воображение,выявить композиционные способности и неординарный подход к данной теме. Так же она развивает быстрое мышление, быструю реакцию на рабочий процесс.
История и клаузура.
В шестнадцатом веке в первых академиях архитектуры и искусства Германии, Франции, Англии, Швеции, а позже и в России (Санкт-Петербург) обучение рисунку, черчению, живописи, скульптуре проходило по общей для всех факультетов программе.
В конце семестра необходимо было оценить истинные знания каждого студента. Поэтому и возникла довольно необычная система проверки навыков и способностей учеников. Их рассаживали по одному в отдельные помещения и запирали на замок (clausere, klouso). Они должны были в одиночку выполнить задание. Самостоятельная работа продолжалась до шести часов. Итогом творчества являлось графическое изображение или макет – клаузура.
Клаузура в наше время.
Клаузура – это учебное упражнение, с помощью которого проверяют практические знания студентов при решении архитектурных задач, так же оно помогает мыслить нестандартно, проявлять фантазию. Данная работа ведется без преподавателя. Тема проекта может быть не известна до начала проведения занятия.
У преподавателя при выдаче такого упражнения есть задача выявить возможности студента, узнать, как он планирует и рассчитывает свое время, как умеет показать задуманный образ в соответствии с заданием.
Материалы для клаузуры.
Клаузура всегда выполняется вручную на листе бумаги с использованием различных графических приемов, которыми владеет студент. В качестве материалов для исполнения графического рисунка используются: уголь, акварельные, цветные карандаши, маркеры, соус или сангина.
Клаузура стала распространенным упражнением в университетах, академиях и художественных школ.
Требования:
1) Клаузура должна выполняться студентом самостоятельно, без консультаций преподавателя.
2) Работа выполняется в строгих временных рамках.
3) Должна быть четкая композиция изображения, это ее центр, статика, динамика, ритм, метр.
4) Необходимо определить материалы для исполнения.
Мы задали несколько вопросов на тему «клаузура»Заведующей Кафедрой « Архитектура и Изобразительные Дисциплины », к.ф.н., доценту ФАТЕЕВОЙ И.М.
Что такое Клаузура?
С чего нужно начинать клаузуру?
— Необходимо вспомнить и осмыслить материал вводного занятия в тему проектируемого объекта (тему курсового проекта), уяснить цели и задачи проектирования, функциональные особенности проектируемого объекта и места его расположения.
Как правильно и грамотно выполнить клаузуру?
— Клаузура выполняется на планшете, в ручной графике. Графические изображения, раскрывающие идею, сопровождаются некоторыми размерами, надписями, по необходимости дополняются элементами антуража, стаффажа. В целом,клаузурадолжна ярко и полно, композиционно выверено раскрывать авторскую идею.
Клаузура может быть выполнена в разных материалах: тушь, отмывка, гуашь, цв. карандаши, фломастеры, сангина и т.п.
Какие требования к клаузуре?
Почему клаузура, как упражнение, необходима студентам?
-Существует общепринятая методика архитектурного проектирования: клаузура, форэскиз, эскиз, подача проекта. Мне представляется более правильным понимать клаузуру не как упражнение (оно может сопровождать любой этап проектирования), а как первый шаг в сторону будущего проекта, который методически делает каждый, будь-то студент или мэтр архитектуры.
Так же мы поинтересовались у студентов КГСХА направления архитектуры, какое у них представление о КЛАУЗУРЕ.
Что такое клаузура и почему она необходима?
Екатерина Швырова, (5 курс, архитектура):
Дроздова Евгения, (5 курс, архитектура):
Все начинается с клаузуры. Она является неотъемлемой частью при решении архитектурной задачи. Проявляются творческие способности, практические навыки и фантазия, чтобы визуализировать возникшую идею.
За весь период учебы сложно выделить какую-то одну клаузуру. У разных преподавателей разный подход к этому этапу проектирования. Для меня, это творческий импульс, в котором можно нарушить правила.
Владимир Старых, (1 курс, магистратура):
Клаузура для студента архитектора, на мой взгляд, это возможность выразить впечатление и образ формы со стороны ассоциативного восприятия. Можно провести параллель со словом Бриф, некое итоговое слово для начального этапа. С момента клаузуры до следующих этапов может измениться и измениться, как правило, более 80%. В первую очередь она необходимо, чтобы проявить, раскрыть себя. Не стоит стесняться и заниматься, рамок практически нет.
Энциклопедическое толкование слова «клаузура» – это эскиз, набросок идеи, первоначальный замысел решения архитектурной задачи.
Как же связать эти значения с толкованием слова?
Заглянем в историю
Дело в том, что ещё в шестнадцатом веке в первых академиях архитектуры и искусства Германии, Франции, Англии, Швеции, а позже и в России (Санкт-Петербург) обучение рисунку, черчению, живописи, скульптуре проходило по общей для всех факультетов программе.
В конце семестра необходимо было оценить истинные знания каждого студента. Поэтому и возникла довольно необычная система проверки навыков и способностей учеников. Их рассаживали по одному в отдельные помещения и запирали на замок (clausere, klouso). Они должны были в одиночку выполнить задание. Самостоятельная работа продолжалась до шести часов. Итогом творчества являлось графическое изображение или макет – клаузура.
Знакомимся с современной клаузурой
Клаузура – это учебные упражнения, помогающие развивать способность мыслить нестандартно.
Цели могут быть различны:
Студенты могут знать о предстоящей работе, а вот её тема заранее иногда неизвестна. Ставятся разные задачи, для решения каждой отводится определённое количество времени. В зависимости от целей существуют клаузуры разных видов. У каждого преподавателя имеется множество таких упражнений собственной разработки.
Клаузура – это метод и технология, применяемая при обучении творчеству и профессионализму. Помогает выявить индивидуальные возможности каждого студента, развить его самостоятельность в решении задач. Ученики должны правильно рассчитать отведённое им время и применить все свои практические навыки.
Клаузура – это вид работы над проектом, помогающий сконцентрировать творческий потенциал и проявить своё видение заданной темы. Здесь в самых первых набросках определяется композиция архитектурного и художественного замысла. При этом преследуется цель представить образ, отталкиваясь от которого, можно будет создать эскиз. К примеру, в состав клаузуры дома могут войти рисунки фасада, примерные разрезы, ориентировочная планировка. А основным станет вид объекта в перспективе или проекция, наиболее удачно поясняющая идею архитектора.
Выполнение архитектурных клаузур
Цель клаузуры – получить общее визуальное представление проекта, выявить композицию архитектурного замысла. В самом первом наброске содержится подборка материала для оформления идеи. Он должен быть максимально обобщён и ярок. В клаузуре жилого дома, например, определяется место его расположения с учётом сторон света и границ участка. Намечается образ силуэта здания, варианты ближайших строений.
Темы клаузур не объявляются заранее, поэтому требуются простые и эффективные приёмы графики. Это растушёвка углём, сангиной и соусом; штриховка пером, угольным и свинцовым карандашом. Ограничение по времени вынуждает применять тушь и акварель в один слой и т. д. Манера исполнения всегда соответствует жанру заданной темы.
Необходим навык отобразить самые существенные стороны проекта в максимально короткие сроки. Приобрести такой опыт можно только при многократном выполнении набросков, рисунков и упражнений в проектировании.
Сегодня клаузуры в архитектуре становятся методом систематически применяемых упражнений. Это эффективнейший приём обучения в современных архитектурных и художественных школах.
Требования к клаузуре
В результате совершенствования методики развития творческих способностей были разработаны определённые требования к её применению.
Избавляемся от стереотипов
Интересный пример группового упражнения – клаузуры «Как за час очистить от стереотипов сознание или разрыв шаблона».
Так раскрепощается сознание студентов и достигается свобода изображения.
Творческий поиск в архитектурном проектировании
Важна живость мышления, навыки профессионального выражения идеи. Методика для поиска проектного решения содержит клаузуру, эскизную идею и варианты эскизов. Упражнения проводятся циклом. Каждый раз повышается сложность задания. Визуальный образ объекта зависит от концепции, лежащей в основе любого дизайн-проекта.
Пробуем начать
Вот как это выглядит на примере клаузуры детской площадки.
За время до 6 часов нужно:
Самый яркий и захватывающий проект – «Диснейленд».
Клаузура в дизайне
Трудно предугадать, как возникшая творческая идея воплотится в художественный пространственный образ. Кроме таланта дизайнера важен и уровень его профессионализма.
Именно при полёте фантазии, когда кажется, что главное – творческая неопределённость, можно применить разработанные технологии. Для этого и применяется метод клаузуры. Дизайнер выполняет упражнение на образ.
Создаётся идея в предметном воплощении. Она уточняет цветовой ряд, материалы, текстуру, вид будущего объекта. Клаузура – сама по себе законченное художественное произведение. А для дизайнера это ещё и важная ступень к воплощению своих идей в жизнь.
Завершающий этап – обсуждение
Обсуждение – элемент корректировки клаузуры. На этом этапе отмечают её плюсы и минусы. Это активный элемент обучения и важный момент в проведении последовательного ряда клаузур. Этап обсуждения помогает учитывать выявленные недостатки в работе над очередным упражнением. В цикле каждая следующая клаузура должна быть качественней предыдущей.
Анализировать результат студент может самостоятельно. На возникающие вопросы сразу стараются найти всевозможные ответы.
Во время коллективного обсуждения получается своеобразный конкурс. При участии в анализе работ сокурсников ученик усиленно развивает свою творческую фантазию. Он может примерно определить свой рейтинг.
Создать цельный гармоничный образ по заданной теме, учитывая при этом технические особенности осуществления проекта, – достаточно сложная задача. Использование клаузуры как эффективной системной методики на сегодняшний день интересно и актуально.
LiveInternetLiveInternet
—Рубрики
—Поиск по дневнику
—Подписка по e-mail
—Статистика
Урок рисования. Упражнение «клаузура»
Урок рисования. Упражнение «клаузура»
Эксклюзивно для нашего сайта, Марина Ножина приготовила интересный урок по композиции.
Это упражнение будет полезно не только начинающим художникам, но и опытным пользователям кисти и палитры 
.
Упражнение «клаузура»
Для выполнения задания студентов закрывали в одиночестве под замком, чтобы не помогали друг другу (замок по-итальянски «klouso», поэтому и называется упражнение клаузура). По результатам этого упражнения преподаватели определяли способности студентов.
Я могу объяснить простым языком, что клаузуры – это своевольная мазня кисточкой (со смешиванием цветов) для поиска будущей картины. Лучше на палитре смешивать цвет, а потом уже ляпать. Если брать чистые цвета с банки и ляпать, то получится не очень живописно, но хорошо для работы мастихином.
А когда подобрали подходящую композицию, цвет, колорит делаемВыход.
Интересные клаузуры и работы получаются мастихином.
Палитру после работы (если она не грязная и не замызганная) тоже можно назвать клаузурой, там можно увидеть много интересного не только по цвету.
Лучше клаузуры делать гуашью, используя как можно меньше воды, а побольше краски, получается ярче и немного объемно даже .
Клаузуры также можно выполнять тушью в черно-белом варианте, здесь главную роль играет не цветовое сочетание, а форма пятен. Ляпаем кисточкой пятна и растягиваем тушь по листу, выискивая интересные формы и ассоциации.
Видео: «клаузура акварелью»
Видео: клаузура акварелью. Упражнение «клаузура» служит для развития воображения, образного мышления, фантазии и композиционных способностей
Простым языком, клаузуры – это своевольная мазня кисточкой (со смешиванием цветов) для поиска будущей картины. Лучше на палитре смешивать цвет, а потом уже ляпать. Вот так я и ляпала, потом смотрела и думала: на что это похоже? Розовые пятна расплылись и стали похожи на цветы, а так как я скучаю по тайге, мне они напомнили цветы «багульника», так в Сибири называют один из видов рододендрона. Я решила дорисовать веточки, и что у меня вышло можете посмотреть:
12. КЛАУЗУРА В АРХИТЕКТУРНОМ ПРОЕКТИРОВАНИИ
Время чтения: 5 минут
Клаузурой считается такой вид учебных упражнений, которому в равной мере свойственны как признаки проектного эскиза, так и особенности упражнений развивающих творческие способности студентов.
В обучении клаузура служит прежде всего для развития воображения,образного мышления, фантазии, композиционных способностей, навыковяркого отражения творческих замыслов в графике и макете.
Начиная с 16 в. клаузурой называются короткие, продолжительностью от 2 до 6 часов творческие задания, широко распространенные в архитектурных, дизайнерских, художественных школах.
В американских архитектурных школах аналогичные упражнения носят название «шарабан».
С подобным форматом работы мы уже неоднократно сталкивались, но до сих пор еще возникают вопросы на тему того, «а какой она должна быть?»
— Во-первых, образной.
Клаузура предполагает первичное, свежее восприятие темы. Первые эмоции самые сильные, поэтому первое представление о теме бывает наиболее верным, образным, ярким. Таким образом, клаузура в учебном проектировании ставит главную задачу образного решения поиска темы проекта.
Клаузурный набросок должен содержать полную информацию, необходимую для развития образа. В состав клаузуры могут входить рисунки плана, разреза, фасада, однако основное место обычно получает перспективный рисунок или одна какая-либо проекция, наиболее ясно раскрывающая концепцию или образную характеристику сооружения в окружающей среде.
Любое изображение должно быть снабжено необходимыми подписями. И это не только название (план второго этажа, фасад и т.д.), это еще и экспликации, выноски с указанием материалов, масштабы, короче говоря, все то, что позволяет получить наиболее полную информацию об объекте проектирования.
— В-третьих, грамотно поданной.
Безусловно, не у каждого студента, да и не у любого матерого дизайнера есть свой стиль работы, любимые приемы и узнаваемая манера подачи материалов. Но к этому нужно стремиться. И клаузура помогает выработать свой графический «почерк» лучше чем любые другие задания.
Необходимо только помнить, что исполнительская манера должна соответствовать жанру темы.
При оценивании клаузур учитывается абсолютно все: компоновка листа, размещение изображений на листе, их масштабность и т.д.
Качество изображений: их выразительность, контрастность, яркость (даже грамотность отрисовки перспективы) и еще многое другое.
Обязательное внимание обращается на шрифты. И это не только шрифт заголовка, но и все тексты, сопровождающие изображения.
При выполнении клаузуры обязательно использование цвета!
Кратковременная клаузура имеет целью концентрировать творческую энергию студента, побудить у него творческую интенсивную работу фантазии и вызвать продуктивное использование навыков, при первом знакомстве с темой «схватить» ее основную суть, выявить с наибольшей отчетливостью свое отношение к теме, определить в общих чертах архитектурный и композиционный замысел.
В клаузуре проявляется творческая интуиция студента. Интуитивное постижение условий задачи при разработке клаузур обладает «быстродействием», несмотря на разрывы в полученной информации. Используя механизмы памяти и воображения, студент интуитивно учитывает требования, отбирает «целостные» структуры и выражает представление об объекте в виде обобщенного зрительного образа. Продуктивность клаузурного поиска обеспечивается способностью интуиции перешагивать через информационные пустоты.
В клаузуре всегда остаются моменты неожиданности, неоднозначности выбора, неполноты наличного знания, неосознанных мотивов. Разработка клаузур не гарантирует полноценного архитектурного результата, но в этом-то и особенность эвристических приемов: с их помощью не всегда приходят к удовлетворительному замыслу.
Клаузурный метод.
Проведение клаузур как метод систематических тренировочных упражнений направлен на интенсификацию обучения, на развитие композиционных способностей и воображения у студентов. Клаузура мобилизует знания и опыт, провоцирует состояние вдохновения, на что и рассчитывает педагог на первых этапах творческого поиска. Метод вырабатывает у студента умение продуктивно мыслить, формирует стремление к новым идеям, творчеству, развивает находчивость при разработке темы; приучает студентов к быстрой реакции, сосредоточенности воли и целеустремленности, требует напряженного внимания, работы мысли и памяти. Время на срабатывание механизма интуиции у студентов разное, поэтому по результатам клаузуры нельзя в полной мере судить о его творческой потенции, однако важность систематических тренировок очевидна. Достоинства коротких проектов не делают их способными заменить длительные проекты. Необходимо их сочетание.
Исполнение клаузуры требует от студентов напряжения сил. Процесс выражения первичных образных представлений о теме индивидуален. Поэтому клаузура исполняется без вмешательства педагога, чтобы не нарушить начала творческого поиска.
Клаузура может задаваться с различными целями: для поиска общего замысла, для решения локальной проблемы, в качестве контрольного упражнения.
Программа на клаузуры.
Тема для свободной клаузуры обычно простая. Программа не содержит подробных описаний, а указывает основную цель проектирования, состав помещений, особенности ситуации, возможные конструкции и материалы, объем проекта, масштаб и характер исполнения. Программа должна возбудить творческий интерес у студента и рассчитываться на выполнение в течение 4—8 ч или одного-двух дней.
Студенты предупреждаются о предстоящей клаузуре, хотя тема не всегда объявляется заранее.
Клаузурный набросок должен содержать лишь то что необходимо для раскрытия идеи: изображение должно быть обобщенным и выразительным. Размещение проекций на листе подчиняется общим компоновочным требованиям, однако основное место может получить перспективный рисунок или одна какая- либо проекция, наиболее ясно раскрывающая концепцию или образную характеристику объекта в окружающей среде. Исполнительская манера должна соответствовать жанру темы.
Клаузура на свободную тему.
На первых занятиях семестра для побуждения начале творческого процесса задается клаузура на свободную тему. Программа клаузуры, как правило, общая для всего курса. Клаузура проводится в течение одного дня. В условиях неполноты и неопределенности информации об объекте и ограниченности времени создается эмоциональный фон, способствующий творческому поиску. Иногда проводят клаузуру по одной теме одновременно на III и IV курсах.
Клаузура по основной теме.
После вводной лекции проводится клаузура на основную тему. Благодаря избыточной информации, полученной студентом, тема встает перед ним во всей сложности. Навык позволяет студенту отобрать важнейшие исходные данные и в течение нескольких часов графически сформулировать свою первичную гипотезу о композиции объекта. Клаузура не всегда определяет дальнейший ход развития проекта, однако она сохраняет свою определенную творческую и познавательную ценность как субъективный образный охват темы в целом.
Клаузура в процессе проектирования и опережающие клаузуры.
В процессе проектирования метод клаузур применим при разработке программ, в которых можно выделить частные аспекты темы, например, на стыках цепочки подтем квартира-дом-группа домов.
По заданиям, выполняемым последовательно, но связанным друг с другом, рекомендуется проводить в процессе проектирования первого задания опережающую клаузуру по последующей теме. Так, на IV курсе при разработке проекта клуба исполняют клаузуру на интерьер зала или фойе; имея в виду последующее проектирование поселка при разработке двух-, четырехэтажного жилого дома, проводят клаузуру на группу домов.
Зачетная клаузура.
Проверочная клаузура определяет степень развития композиционного мышления студента и навыков самостоятельного творчества. Клаузура выполняется в период экзаменационной сессии.
Обсуждение клаузуры.
На следующем после исполнения клаузуры занятии проводится ее разбор. Это важный учебно-воспитательный этап в обучении: педагог обосновывает оценку каждому студенту, анализирует клаузуры, представляющие общий интерес.
Метод клаузур способствует приобретению студентом навыков самостоятельности творческой работы, развитию самоконтроля студента, формированию уровня его самооценки.
Как графическое упражнение для развития творческих способностей, концентрации внимания и организации своего рабочего времени.
Информационно-поздравительный объект во дворе государственного заведения..
Материалы и инструменты: белая, цветная и черная бумага формата А-3, акварель, цветные карандаши, черный фломастер, линер. Эскизирование: 2,3 эскиза.
«Гараж для вьюги» или «Домик Деда Мороза».
Материалы, инструменты: белая, цветная и черная бумага формата А-3, акварель, цветные карандаши, черный фломастер, линер, гуашь.
Материалы, инструменты: белая, цветная бумага формата А-3, пастель, цветные карандаши, фломастеры, линер, гуашь, кисти.
11. Логотип. Понятие логотипа как графического образа знака для обозначения видов трудовой деятельности человека