Среднее общее образование это какое
Среднее общее образование это какое
среднее (полное) общее образование: Общие Положения
ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ О СРЕДНЕМ (ПОЛНОМ) ОБЩЕМ ОБРАЗОВАНИ
Среднее (полное) общее образование – третья, завершающая ступень общего образования.
Старшая ступень общеобразовательной школы в процессе модернизации образования подвергается самым существенным структурным, организационным и содержательным изменениям. Социально-педагогическая суть этих изменений – обеспечение наибольшей личностной направленности и вариативности образования, его дифференциации и индивидуализации. Эти изменения являются ответом на требования современного общества максимально раскрыть индивидуальные способности, дарования человека и сформировать на этой основе профессионально и социально компетентную, мобильную личность, умеющую делать профессиональный и социальный выбор и нести за него ответственность, сознающую и способную отстаивать свою гражданскую позицию, гражданские права.
Федеральный компонент направлен на реализацию следующих основных целей:
Учебные предметы федерального компонента представлены на двух уровнях – базовом и профильном. Оба уровня стандарта имеют общеобразовательный характер, однако они ориентированы на приоритетное решение разных комплексов задач.
Базовый уровень стандарта учебного предмета ориентирован на формирование общей культуры и в большей степени связан с мировоззренческими, воспитательными и развивающими задачами общего образования, задачами социализации.
Профильный уровень стандарта учебного предмета выбирается исходя из личных склонностей, потребностей учащегося и ориентирован на его подготовку к последующему профессиональному образованию или профессиональной деятельности.
Общеобразовательные учреждения исходя из своих возможностей и образовательных запросов обучающихся и их родителей (законных представителей) самостоятельно формируют профили обучения (определенный набор предметов, изучаемых на базовом или профильном уровнях).
Федеральный компонент государственного стандарта среднего (полного) общего образования установлен по следующим учебным предметам: Русский язык, Литература, Иностранный язык, Математика, Информатика и ИКТ, История, Обществознание, Экономика, Право, География, Биология, Физика, Химия, Естествознание, Мировая художественная культура, Технология, Основы безопасности жизнедеятельности, Физическая культура.
Учебный предмет Естествознание представлен только на базовом уровне. По выбору образовательного учреждения он может изучаться вместо учебных предметов базового уровня Физика, Химия и Биология.
Остальные учебные предметы на базовом уровне изучаются по выбору.
Среднее (полное) общее образование завершается обязательной итоговой государственной аттестацией выпускников. Требования к уровню подготовки выпускников настоящего стандарта являются основой разработки контрольно-измерительных материалов указанной аттестации.
Обучающиеся, завершившие среднее (полное) общее образование и выполнившие в полном объеме требования к уровню подготовки выпускников, вправе продолжить обучение на ступенях начального, среднего и высшего профессионального образования.
Раздел Школы, гимназии, лицеи в Петербурге
Справка
Структура среднего образования
Школьное образование в XXI веке
Согласно Конституции РФ, начальное и основное общее образование в школе является обязательным для всех. Основной закон, регулирующий нормы среднего образования — Федеральный закон «Об образовании».
Среднее образование — важный элемент образования в современном обществе, формирующий у ребенка базовые знания и навыки.
Условия обучения
Обучение детей в образовательных учреждениях начинается с возраста шести лет и шести месяцев при отсутствии противопоказаний по состоянию здоровья, но не позже восьми лет.
По заявлению родителей школа вправе принять ребенка для обучения в более раннем возрасте.
Полный курс обучения в современной российской школе занимает 11 лет. Предельный возраст обучающихся для получения основного общего образования в общеобразовательном учреждении по очной форме обучения — восемнадцать лет.
Учебный год начинается 1 сентября и оканчивается в конце мая или в июне. Он делится на четыре четверти с каникулами или на три триместра, разбитых на 5 блоков с недельными каникулами между ними и с летними каникулами.
В конце каждой четверти выставляется итоговая оценка по всем изучаемым предметам, а в конце каждого года — годовая оценка. Ученик, который не может пройти аттестацию, может быть оставлен на второй год.
Также практически все школы предоставляют ученикам возможность получения дополнительного образования: кружки, спортивные секции.
Уроки длятся 40-45 минут, перемена — 5-20 мин. Для тех учеников, у кого нет возможности отправиться домой, существуют группы продленного дня, где можно остаться после окончания уроков (обеспечивается питание, возможность приготовления уроков).
В России пятибалльная шкала оценок.
Каждая школа обязана иметь свой устав, определяющий права и обязанности учащихся. По решению органа управления за неоднократно совершенные грубые нарушения устава допускается исключение из школьника, достигшего возраста пятнадцати лет. Оно применяется, если меры воспитательного характера не дали результата и пребывание учащегося в школе оказывает отрицательное влияние на других, мешает нормальной работе.
Обучение в государственных средних школах является бесплатным, однако учебные пособия приобретаются за счет родителей ребенка.
Ступени среднего образования
После окончания 9 класса школьник получает аттестат об основном общем образовании. Этот документ дает право продолжить образование в школе либо поступить в среднее профессиональное образовательное учреждение.
После 11 класса выпускник получает аттестат о полном среднем (общем) образовании и право на поступление в учреждения высшего профессионального образования.
Мы с младшей сестрой что-то совсем запутались, она окончила 9 классов, сейчас собирается в колледж. Вот подаём заявление.
Вашей сестре, закончившей 9 классов придется учиться 4 года, так как в течение первого года ей будут преподавать 10-11 классы школы, а далее последует закрепление этого материала и его плавное перетекание в будущую профессию преподаваемую на факультете.
Ваша сестра будет обучаться и получать основное общее образование и срок обучения будет 4 года 10 месяцев.Сначала она там получить обучение за 10 и 11 класс, а потом уже начнутся занятия согласно направлению колледжа,на ту специальность,куда вы подаете заявление.Средним общим образованием имеется в виду полное окончание школы с 1 по 11 класс.
В настоящее время есть такие понятия- общее образование в широком смысле включает такие составляющие:как дошкольное, потом начальное общее,и основное общее.А техникум или колледж называется средним специальным образованием.
Общее среднее образование
Школьное образование — важный элемент образования в современном обществе, формирующий у ребёнка базовые знания и навыки. Поскольку дошкольное образование было включено Федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации» в структуру общего образования, понятия «школьное образование» и «общее образование» в России с юридической точки зрения перестали быть синонимичными. Полное среднее образование в школе длится 11 классов. Неполное среднее образование длится 9 классов.
Школы в России дают обучающимся общее образование. Школы, дающие только стандартный курс общего образования, именуются просто «средними школами», а школы, дающие углублённые знания по отдельным дисциплинам, либо вводящие в дополнение к обязательному курсу собственные дисциплины, могут именоваться иначе («школа с углублённым изучением предметов», «лицей», «гимназия»).
Обучение в государственных средних школах (в том числе школах с углублённым изучением предметов) официально является бесплатным. В последние десятилетия существования СССР школы также бесплатно снабжали учеников учебниками, сейчас в некоторых школах также бесплатно снабжают учебниками, в других приобретаются родителями.
Нормативные сроки освоения общеобразовательных программ по ступеням общего образования, принятые Постановлением Правительства Российской Федерации от 23 марта 2001 г. № 224:
Основное общее образование в школе, согласно ст. 43 Конституции РФ, является обязательным для всех. [1] Ответственность возлагается на родителей или законных представителей, которые с учётом мнения детей имеют право выбора образовательного учреждения и формы обучения детей до получения ими основного общего образования. [2]
Получение образования имеет ограничение учебного времени учащегося, согласно Федеральному государственному образовательному стандарту (ФГОС).
Школьный курс делится на три этапа, официально именуемые: «начальная школа», «основная школа» и «старшие классы».
Содержание
История
Согласно декрету «Об отделении церкви от государства и школы от церкви» церковно-приходская школа была преобразована в 1919 году в начальную школу с 5-летним сроком обучения (с 1923 года — с 4-летним).
Постановлением Совета Народных Комиссаров от 18 декабря 1923 года была создана единая трудовая школа, в которой обучаются совместно дети обоих полов. Школа состояла из двух ступеней:
С 1929 года в школе появляются 10-е классы. Реорганизована позднее в среднюю общеобразовательную школу.
В 1930 году введено всеобщее обязательное начальное обучение детей в возрасте 8—10 лет, а в городах, фабрично-заводских районах и рабочих посёлках — всеобщее обязательное 7-летнее обучение.
В 1933 году устанавливаются единые обязательные учебники по каждому предмету.
В 1934 году Постановлением СНК СССР и ЦК ВКП(б) «О структуре начальной и средней школы в СССР» закрепляется структура советской начальной и средней школы:
В 1940 году вводится плата за обучение для всех учащихся 8—10 классов средних школ, студентов вузов, техникумов и училищ (отменяется в 1956 году).
А в 1943 году введено раздельное обучение мальчиков и девочек в общеобразовательной школе (отменяется в 1954 году).
В 1947 году постановлением ЦК ВКП(б) «О преподавании логики и психологии в средней школе» вводится преподавание логики и психологии в 9—10 классах средней школы (отменено в 1955 году).
В 1958 году установлено всеобщее обязательное 8-летнее образование (вместо 7-летнего). Переход на него полностью был осуществлён лишь к 1963 году. Полное среднее образование было увеличено на один дополнительный класс с 10 до 11 лет обучения, но через пять лет 11 класс был ликвидирован, как неудавшийся эксперимент.
В 1969 году была проведена реформа школьного образования, в результате которой была изменена структура начальной и средней общеобразовательной школы СССР:
Также на смену арифметике пришла математика, естествознание заменено курсом природоведения, которое стало изучаться сначала с 3-го класса, а с 1975 года — со 2 класса.
Реформа 1969 года сопровождалась сменой всего комплекта учебников для начальной и частично для средней школы.
В 1977 году новой Конституцией СССР законодательно закреплено осуществление всеобщего обязательного среднего 10-летнего образования и право граждан СССР на бесплатное образование всех уровней, от начального до высшего.
Вновь внедрение 11-летнего срока обучения началось в 1986 году, когда впервые были набраны классы, рассчитанные на этот срок. Эти классы были экспериментальными, но уже в следующем, 1987 году 11-летнее обучение было закреплено в нормативных документах. В 1989 году, когда для первого одиннадцатилетнего потока понадобилось освободить номер 4, во всех классах номер был единовременно увеличен на единицу (из третьего класса перешли в пятый, из четвёртого — в шестой, и т. д.).
В дальнейшем параллельно действовали две программы: 10-летняя (продолжительность начальной школы — 3 года) и 11-летняя (продолжительность начальной школы — 4 года). Ученикам предоставлялась возможность выбора, по какой из этих программ им учиться. Все ученики проходили ряд классов, пронумерованных с 1 по 11, но в случае 10-летнего срока обучения при переходе с начальной на основную ступень пропускали номер 4, из третьего класса переходя в пятый.
Две программы сосуществовали в течение 24 лет. Начиная с 2001 года все вновь поступающие в школу обучаются только по 11-летней программе. Последние школьники, обучавшиеся 10 лет, были выпущены в 2010 году.
Начальная школа
По современным правилам в 1 класс принимаются ученики, которым на 1 сентября года поступления исполнилось шесть с половиной лет, то есть дети, которым на 1 марта года поступления исполнилось 6 лет. Однако, по разрешению учредителя, школа может принять в первый класс и детей более раннего возраста. На момент поступления в первый класс ученику обычно бывает от 6 до 8 лет.
Начальная школа занимает 4 года — с 1-го по 4-й класс. Её задачей является дать минимальный базовый набор знаний и умений, необходимых для жизни и любой работы: чтение, минимально грамотное письмо, элементарная математика, начальное трудовое обучение. Помимо этого проводятся общеразвивающие занятия: музыка, физкультура, иногда хореография, искусство, имеется предмет «окружающий мир», совмещающий в себе основы географии, биологии, обществознания и других предметов. Со второго класса (по нормам 2005 года) во всех школах вводится обучение иностранному языку (раньше иностранный язык в начальных классах изучался только в специализированных школах).
За классом в начальной школе закрепляется один учитель, который несёт ответственность за класс и ведёт почти все предметы (за исключением физкультуры, иностранного языка и музыки). Класс имеет одно собственное помещение, где проводятся все уроки, кроме тех, для которых требуется специальное помещение или оборудование. Количество уроков обычно не превышает пяти в день.
Исторически начальная школа была одним из возможных вариантов образования для людей, не нуждающихся в более полном образовании. Нередко её посещали подростки или даже взрослые ученики, которые в детстве не имели возможности посещать школу и обучиться грамоте. Окончив школу и получив начальное образование, ученик мог поступать на низкоквалифицированную работу. Но уже более полувека абсолютное большинство людей заканчивает начальную школу в детском возрасте, после чего переходит на следующий этап обучения.
В 1960-1970-е годы начальная школа была в обязательном порядке 3 года. Потом нужно было проучиться ещё 5 лет, чтобы получить неполное среднее образование, что давало право поступления в средние специальные учебные заведения, которые готовили специалистов среднего звена, их выпускников можно было встретить на должности мастера, начальника участка, начальника цеха, технолога, конструктора, и т. д. Потом 2 года: 9 и 10 классы — полное среднее образование, которое в те годы не было обязательным, но давало право поступления в вуз. Право поступления в вуз давало также среднее специальное образование, полученное, например в техникуме.
Основная школа
В течение пяти лет, с 5-го по 9-й класс, школьники учатся в основной школе. Основной курс средней школы даёт базовые знания по главным направлениям наук. В основной школе обучение ведётся по стандартной предметно-кабинетной системе: каждый учебный курс ведёт учитель — специалист по данной дисциплине (иногда по двум и более), за которым закреплён собственный кабинет, и класс в течение учебного дня переходит из кабинета в кабинет. Кроме того, за классом закрепляется классный руководитель — один из учителей школы (не обязательно ведущий в этом классе какие-либо уроки, а в некоторых школах — освобождённый от учебной работы вообще), который официально отвечает за класс, решает административные и организационные вопросы, связанные с обучением класса в целом и его учеников.
Общее количество изучаемых в основной школе дисциплин — около двух десятков. Среди них: алгебра, геометрия, физика, неорганическая и общая химия, основы органической химии, биология, русский язык, литература, история, обществознание, география, иностранный язык, информационно-коммуникационные технологии, музыка, изобразительное искусство, трудовое обучение, физкультура. Учебная нагрузка составляет в среднем шесть уроков в день.
По окончании основной школы ученики сдают Государственную (итоговую) аттестацию (ГИА) в форме ОГЭ: математика, русский язык и ещё два по выбору (под «сдачей» как результатом понимается получение отметки не ниже «удовлетворительно», в 2014—2015 годах сдача ГИА по выбору была необязательна, но начиная с 2016 года, сдача 2-х дополнительных предметов ГИА снова обязательна). По результатам обучения выдаётся документ — аттестат об основном общем образовании — подтверждающий факт обучения и содержащий оценки по всем изучаемым дисциплинам. По завершении основной школы часть учеников остаётся в школе и переходит в старшие классы, часть отправляется учиться в средних специальных учебных заведениях.
Старшие классы
Основное назначение старших классов — подготовка к поступлению в вуз. В России это чаще всего последние два года обучения: 10 и 11 классы.
В учебный курс входит дальнейшее изучение части предметов, изучаемых ранее в основной школе, а также небольшое число новых дисциплин. В настоящее время делается очередная попытка перехода в старших классах на профильное обучение, когда ученик выбирает направление более углублённого изучения предметов, исходя из собственных склонностей. Набор возможных профилей обучения, предоставляемых школой, может варьироваться. Периодически обсуждается идея вернуть в учебный план для старших классов предмет НВП, рассматривавшийся во времена СССР как подготовка к службе в армии (этот предмет обычно вели отставные военные). Учебная нагрузка в старших классах составляет до семи уроков в день.
По завершении обучения сдаётся Единый государственный экзамен (ЕГЭ). Все обязаны сдать математику и русский язык. Сдача ЕГЭ по другим предметам является добровольной, при этом ученики выбирают, как правило, те предметы, которые нужны для поступления в выбранный вуз. Количество предметов, выбранных для сдачи ЕГЭ, не ограничено.
Успешно закончивший последний этап обучения получает Аттестат о среднем общем образовании — документ, подтверждающий получение знаний в объёме государственного стандарта. В приложении к аттестату указываются итоговые оценки по всем изученным предметам.
Качество среднего образования в России
При этом для трёх отдельных регионов РФ — Москвы, Московской области и Татарстана — была сформирована дополнительная выборка. Московские школьники улучшили показатели в сравнении с 2015 годом. По читательской грамотности Москва набрала 534 балла, оказавшись на третьем месте в мире после Сингапура и четырех китайских провинций. [11]
Нововведения в структуру образования
См. также
Примечания
В школах всегда существовало изучение второго (иностранного) языка. Это, в основном, английский, немецкий, французский, реже итальянский. В специализированных школах изучали 3-4 иностранных языка. Это английский, французский, латинский.
Среднее образование
Полезное
Смотреть что такое «Среднее образование» в других словарях:
СРЕДНЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ — уровень общего или профессионального образования, получаемый в результате усвоения соответствующих учебных программ. В общем образовании различают неполное среднее (7 9 лет обучения по общеобразовательной программе; открывает путь к получению… … Большой Энциклопедический словарь
СРЕДНЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ — СРЕДНЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ. Уровень образования, являющийся основой для получения высшего образования. В РФ различают общее С. о. (обучение в общеобразовательных учебных заведениях) и среднее профессиональное образование (обучение в колледжах и лицеях) … Новый словарь методических терминов и понятий (теория и практика обучения языкам)
Среднее образование — СРЕДНИЙ, яя, ее. Толковый словарь Ожегова. С.И. Ожегов, Н.Ю. Шведова. 1949 1992 … Толковый словарь Ожегова
Среднее образование — Средняя школа начального уровня в Левисе, Квебек … Википедия
среднее образование — уровень общего или профессионального образования, получаемый в результате усвоения соответствующих учебных программ. В общем образовании различают неполное среднее (7 9 лет обучения по общеобразовательным программам; открывает путь к получению… … Энциклопедический словарь
Среднее образование — уровень образования, обеспечивающий сознательное, активное участие человека в жизни общества, способствующий его профессиональной деятельности; даёт основу для высшего образования. Различают общее С.о. (см. Общее образование) и среднее… … Педагогический терминологический словарь
СРЕДНЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ — уровень образования, обеспечивающий сознательное, активное участие человека в жизни общества, способствующий его самостоят. проф. деятельности; даёт основу для высш. образования. Различают общее С. о. и среднее профессиональное образование. Осн.… … Российская педагогическая энциклопедия
Среднее образование — (secondary education), обучение детей прибл. с 11 лет (по завершении начального образования), предшествующее высшему или профессиональному образованию, либо началу трудовой деят ти. Развитие С.о. в 20 в. связано с увеличением числ. учащихся (рост … Народы и культуры
неполное среднее образование — в Российской Федерации, ступень в получении законченного среднего образования; знания, получаемые в неполной средней школе. Окончившие 9 классов продолжают образование в старших классах средней школы или в учреждениях профессионального… … Энциклопедический словарь
НЕПОЛНОЕ СРЕДНЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ Российской Федерации — НЕПОЛНОЕ СРЕДНЕЕ образование в Российской Федерации ступень в получении законченного среднего образования; знания, получаемые в неполной средней школе. Окончившие 8 (9) класс продолжают образование в старших классах средней школы, или в… … Большой Энциклопедический словарь
II. СРЕДНЕЕ (ПОЛНОЕ) общее образование
Среднее (полное) общее образование – завершающая ступень общего образования, призванная обеспечить функциональную грамотность и социальную адаптацию обучающихся, содействовать их общественному и гражданскому самоопределению. Эти функции предопределяют направленность целей на формирование социально грамотной и социально мобильной личности, осознающей свои гражданские права и обязанности, ясно представляющей потенциальные возможности, ресурсы и способы реализации выбранного жизненного пути. Эффективное достижение указанных целей возможно при введении профильного обучения, которое является «системой специализированной подготовки (профильного обучения) в старших классах общеобразовательной школы, ориентированной на индивидуализацию обучения и социализацию обучающихся, в том числе с учетом реальных потребностей рынка труда, отработки гибкой системы профилей и кооперации старшей ступени школы с учреждениями начального, среднего и высшего профессионального образования»[2].
Профильное обучение – средство дифференциации и индивидуализации обучения, которое позволяет за счет изменений в структуре, содержании и организации образовательного процесса более полно учитывать интересы, склонности и способности обучающихся, создавать условия для образования старшеклассников в соответствии с их профессиональными интересами и намерениями в отношении продолжения образования. При этом существенно расширяются возможности выстраивания обучающимся индивидуальной образовательной траектории.
Переход к профильному обучению позволяет:
— создать условия для дифференциации содержания обучения старшеклассников, построения индивидуальных образовательных программ;
— обеспечить углубленное изучение отдельных учебных предметов;
— установить равный доступ к полноценному образованию разным категориям обучающихся, расширить возможности их социализации;
— обеспечить преемственность между общим и профессиональным образованием.
Принципы построения федерального базисного учебного плана для X-XI классов основаны на идее двухуровневого (базового и профильного) федерального компонента государственного стандарта общего образования. Исходя из этого, учебные предметы могут быть представлены в учебном плане образовательного учреждения и/или выбраны для изучения обучающимся либо на базовом, либо на профильном уровне.
Выбирая различные сочетания базовых и профильных учебных предметов и учитывая нормативы учебного времени, установленные действующими санитарно-эпидемиологи-ческими правилами и нормативами, каждое образовательное учреждение, а при определенных условиях и каждый обучающийся вправе формировать собственный учебный план.
Такой подход оставляет образовательному учреждению широкие возможности организации одного или нескольких профилей, а обучающимся – выбор профильных и элективных учебных предметов, которые в совокупности и составят его индивидуальную образовательную траекторию.
Базовые общеобразовательные учебные предметы – учебные предметы федерального компонента, направленные на завершение общеобразовательной подготовки обучающихся. Федеральный базисный учебный план предполагает функционально полный, но минимальный их набор. Обязательными базовыми общеобразовательными учебными предметами являются: «Русский язык», «Литература», «Иностранный язык», «Математика», «История», «Физическая культура», а также интегрированные учебные предметы «Обществознание (включая экономику и право)» и «Естествознание».
Остальные базовые учебные предметы изучаются по выбору.
Профильные общеобразовательные учебные предметы – учебные предметы федерального компонента повышенного уровня, определяющие специализацию каждого конкретного профиля обучения. Так, «Физика», «Химия», «Биология» являются профильными учебными предметами в естественнонаучном профиле; «Литература», «Русский язык» и «Иностранный язык» – в филологическом профиле; «Обществоведение», «Право», «Экономика» и др. – в социально-экономическом профиле и т.д.
При профильном обучении обучающийся выбирает не менее двух учебных предметов на профильном уровне. В случае, если предметы «Математика», «Русский язык», «Литература», «Иностранный язык», «История» и «Физическая культура», входящие в инвариантную часть федерального базисного учебного плана, изучаются на профильном уровне, то на базовом уровне эти предметы не изучаются.
Совокупность базовых и профильных общеобразовательных учебных предметов определяет состав федерального компонента федерального базисного учебного плана.
Региональный (национально-региональный) компонент для X-XI классов представлен количеством часов, отводимых на его изучение.
Элективные учебные предметы – обязательные учебные предметы по выбору обучающихся из компонента образовательного учреждения. Элективные учебные предметы выполняют три основных функции:
1) развитие содержания одного из базовых учебных предметов, что позволяет поддерживать изучение смежных учебных предметов на профильном уровне или получать дополнительную подготовку для сдачи единого государственного экзамена;
2) «надстройка» профильного учебного предмета, когда такой дополненный профильный учебный предмет становится в полной мере углубленным;
3) удовлетворение познавательных интересов обучающихся в различных сферах человеческой деятельности.
Изменения в составе учебных предметов
1. С учетом возрастающей роли русского языка в многонациональном федеративном государстве и обязательности экзамена по этому предмету при поступлении в любой вуз введен учебный предмет «Русский язык» в объеме 70 часов на базовом уровне и 210 часов на профильном уровне за два года обучения.
2. Усилено внимание к изучению иностранных языков – введен в качестве обязательного учебный предмет «Иностранный язык» в объеме не менее 3 часов в неделю в связи с реализацией задачи «обеспечения освоения выпускниками школы иностранного языка на функциональном уровне» [3].
3. В профилях гуманитарной направленности вводится интегрированный учебный предмет «Естествознание». Это позволяет:
— дать широкие возможности формирования целостной естественнонаучной картины мира;
— ориентировать обучающихся на общеучебные, общеинтеллектуальные умения и навыки, формируемые на межпредметной основе;
— значительно экономить учебное время, высвободившийся резерв которого использовать на расширение и углубление соответствующих учебных предметов (литературы, языков, истории и т.д.);
— снять малоэффективные «одночасовые» предметы, на которые фактически распадется учебный предмет «Естествознание» в условиях, когда на их совокупность («Физика», «Химия», «Биология») в учебном плане реально выделяется не более 4 часов учебного времени.
При введении этого интегрированного учебного предмета следует иметь в виду:
а) Федеральный базисный учебный план предназначен не только для общеобразовательных учреждений, но и для учреждений начального и среднего профессионального образования, где реализуется как общее, так и профессиональное образование, и где проблема дефицита учебного времени стоит еще более остро.
б) Федеральный базисный учебный план предполагает необязательность выбора именно этого варианта изучения «Естествознания». Вполне допустимо и в рамках профилей гуманитарной направленности выбрать изучение учебного предмета «Естествознание» или самостоятельных учебных предметов («Физика», «Химия», «Биология») на базовом уровне за счет времени, отводимого на элективные учебные предметы.
в) Предлагаемый интегрированный учебный предмет «Естествознание» не является суммой знаний по физике, химии, биологии. Он призван решать задачу формирования целостной естественнонаучной картины мира и ознакомления обучающихся с методами познания, характерными для естественных наук. Эта задача в большей степени соответствуют назначению изучения естествознания в профилях гуманитарной направленности – формированию современного научного мировоззрения, самоопределению личности в окружающем мире.
Учебный предмет «Естествознание» может не изучаться в случаях если:
— три учебных предмета естественнонаучного цикла («Физика», «Химия» и «Биология») изучаются на базовом уровне;
— один учебный предмет естественнонаучного цикла изучается на профильном, два – на базовом уровне;
— два учебных предмета естественнонаучного цикла изучаются на профильном, один – на базовом уровне;
— все три учебные предмета естественнонаучного цикла изучаются на профильном уровне.
4. Интегрированный учебный предмет «Обществознание» на ступени среднего (полного) общего образования на базовом уровне включает разделы «Экономика» и «Право», которые могут преподаваться как в составе данного предмета, так и в качестве самостоятельных учебных предметов. На профильном уровне «Обществознание», «Экономика» и «Право» изучаться как самостоятельные учебные предметы в зависимости от выбранного профиля.
Для составления учебного плана образовательного учреждения, класса, группы, обучающегося при профильном обучении на основе федерального базисного учебного плана следует:
— Включить в учебный план обязательные учебные предметы на базовом уровне (инвариантная часть федерального компонента).
— Включить в учебный план не менее двух учебных предметов на профильном уровне (из вариативной части федерального компонента), которые определят направление специализации образования в данном профиле.
— В учебный план также могут бытьвключены другие учебные предметы на базовом или профильном уровне (из вариативной части федерального компонента).
В случае если выбранный учебный предмет на профильном уровне совпадает с одним из обязательных учебных предметов на базовом уровне, то последний исключается из состава инвариантной части.
Совокупное учебное время, отведенное в учебном плане на учебные предметы федерального компонента (базовые обязательные + профильные + базовые по выбору), не должно превышать 2100 часов за два года обучения. Если после формирования федерального компонента остается резерв часов (в пределах до 2100), то эти часы переходят в компонент образовательного учреждения.
— Включить в учебный план региональный (национально-региональный) компонент (в объеме 140 часов за два учебных года).
— Составление учебного плана завершается формированием компонента образова-тельного учреждения (в объеме не менее 280 часов за два учебных года).
Часы, отведенные на компонент образовательного учреждения, используются для: преподавания учебных предметов, предлагаемых образовательным учреждением; проведения учебных практик и исследовательской деятельности; осуществления образовательных проектов и т.п. Их также можно использовать для увеличения количества часов, отведенных на преподавание базовых и профильных учебных предметов федерального компонента.
Рекомендуются примерные учебные планы для разных профилей обучения в образовательных учреждениях, реализующих программы среднего (полного) общего образования.
При этом учитывается, что старшая ступень готовит выпускников не только к обучению в вузе, но и к обучению в системе начального и среднего профессионального образования, а также к началу трудовой деятельности. Это, в частности, определило увеличение числа рекомендуемых профилей технологического направления.
Представленные варианты учебных планов отдельных профилей являются примерными и имеют рекомендательный характер. Их следует рассматривать как иллюстрацию возможного использования предложенного механизма формирования конкретного учебного плана и демонстрацию принципа его построения из учебных предметов трех типов: базовых, профильных и элективных.
При проведении занятий по «Иностранному языку», «Технологии», «Физической культуре», а также по «Информатике и ИКТ», «Естествознанию», «Физике» и «Химии» (во время проведения практических занятий) осуществляется деление классов на две группы: в городских образовательных учреждениях при наполняемости 25 и более человек, в сельских – 20 и более человек.
При наличии необходимых условий и средств для организации профильного обучения, в том числе изучения элективных учебных предметов, возможно деление на группы классов с меньшей наполняемостью.
Среднее образование в России (среднеспециальное в частности)
Собрали популярные вопросы абитуриентов о ССУЗах – преимущества, особенности поступления и виды учреждений.
Среднее образование в России: 6 самых популярных вопросов
Понятие «среднее школьное образование в России» имеет размытое значение, поэтому вызывает много путаницы у абитуриентов. Ответим на популярные вопросы о школьном образовании в России:
Что такое среднее общее образование в России?
Традиционное название образовательной ступени, которая находится между начальными классами и высшим учреждением. Общая ступень соответствует 10-11 классам. В качестве синонимов используют понятие «общее» и слова, в разной степени близкие: «основное общее», «полное общее», «полученное в школе», «начальное профессиональное», «техническое». Ступень сформировалась в средних веках в Европе, в России появилась в XIX веке как часть гимназической системы. Аттестат зрелости отражает содержание программы, которая в разных странах построена по-своему.
Что такое среднее специальное образование?
Название промежуточной ступени между школой и университетом. Получить подготовку можно в колледжах, техникумах, лицеях — их главное отличие от вузов в уровне подготовки. В ССУЗах, дают базовый уровень подготовки. В программе изучение профессий на базе общего уровня + подготовка по выбранному направлению. Массовое появление системы ССУЗов запущено в советское время в 1920-е-1930-е под руководством А.В. Луначарского, считавшего такую подготовку насущным вопросом для молодой советской республики.
Среднее специальное образование — это 11 классов?
А если не вуз, то, что выбрать после получения школьного образования в России? Система среднеспециального образования — рассмотрим теперь ее. Невозможно получить подобное обучение в школе: необходимо поступить в колледж, техникум или училище. В СССР система ССУЗов была более широкой, но сегодня её упразднили. В техникумах освоить профессию можно за 2-4 года. ССУЗы осуществляют образовательную деятельность с целью углубления деятельности на базе основного общего, (полного) общего или начального профессионального уровня.
Что такое начальное профессиональное образование?
С 2013 года эту разновидность включили в систему профессионального обучения. Под НПО понимают начальный уровень подготовки рабочих. В советское время получить начальную подготовку можно было в ПТУ, в настоящее время ПТУ переименованы в профессиональные технические лицеи и колледжи. Поступить сюда можно на базе 9 или 11 классов.
Неполное среднее специальное образование — как это?
Обычно под этим термином понимают 8-9 классов школы. Понятие пришло к нам из советской системы школьного образования в России.
Что даёт диплом о среднем специальном образовании?
Диплом даёт возможность работать по освоенной профессии или (другой вариант) продолжить учёбу в университете.
Аттестаты зрелости в России и за границей: равны или нет?
В XX веке шла активная разработка методов стандартизации качества с целью взаимного признания аттестатов зрелости разными странами. В итоге государства можно разделить на 4 группы:
Россия входит во вторую категорию: основная причина – в разной длительности программ. На Западе учёба в школах длится 12 лет, у нас – 11. Другая причина – несоответствие стандартов ЕГЭ в части набора дисциплин.
Диплом о среднем специальном образовании: перспективы выпускников
Направление = средняя заработная плата:
Привлекательность ССУЗов в 2020
Мотивы молодых людей, поступающих в ССУЗы
Самые популярные направления:
Почему студенты выбирают ССУЗы
Необходимая перезагрузка системы
Унаследованная система ССУЗов от СССР активно развивается, внедряются новые технологии, рыночные подходы. В 2012 году Россия присоединилась к международной некоммерческой организации World Skills, занимающейся популяризацией рабочих профессий через проведение соревнований по всему миру. В программах организации идёт ликвидация невостребованных и устаревших направлений, пересмотр содержания планов востребованных рабочих профессий. Эксперты ВШЭ считают, что рабочие и техники XXI века должны обладать более гибкими, разносторонними и сложными навыками. Появляются новые профессии:
Некоторые колледжи переходят в состав вузов. Например, техникум игрушки в Сергиевом посаде (Сергиево-Посадский институт игрушки) стал филиалом Высшей школы народных искусств. «Такие ССУЗы уходят из регионального в федеральное подчинение, что позволяет повысить качество преподавательского состава», — отмечает Павел Кудюкин.
Основной проблемой перезагрузки ССУЗов стала устаревшая материально-техническая база + стоит острая необходимость в переподготовке педагогического состава. В одном из посланий Президента говорится о модернизации более 2000 мастерских в колледжах и училищах к 2022 году. Вице-премьер Татьяна Голикова объявила, что к 2024 новое оборудование появится в 5 тысяч мастерских на 25 тысяч мест.
Вызовом становится компьютеризация, когда значение рутинной̆ работы, требующей̆ от персонала выполнения стандартных, алгоритмизированных действий, неуклонно сокращается. Тенденция характерна не только для ручных профессий, но и для интеллектуальных видов деятельности — бухгалтеры, банковские аналитики, торговые консультанты.
Стоимость
Около 70% студентов учатся в техникумах бесплатно, но доля бюджетных мест сокращается. Главная причина – сокращение финансирования из государственного бюджета.
Инструкция поступления в техникум, колледж или училище на бюджет
Изучите профиль училища
Для большинство образовательных учреждений действует упрощённый порядок поступления, но он не распространяется на в военные образовательные учреждения или колледжи, в программах которых изучаются сведения, составляющие государственную тайну.
Подготовьтесь к учёбе
Полученного школьного образования в России недостаточно. Ошибкой было бы считать, что в училищах меньше требуют от студентов! Лучше восполнить все пробелы в программе ещё до поступления. Если на ваш профиль отсутствуют вступительные экзамены, не стоит расслабляться. Зачисляют на конкурсной основе, количество бюджетных мест всё меньше, поэтому конкурс аттестатов может быть высоким.
Соблюдайте сроки подачи документов
До 1 марта училища публикуют всю необходимую информацию для поступающих: правила приема, порядок приема по договорам на платные места, перечень профилей. До 1 июня будет известно количество бюджетных мест. Обычно подать документы необходимо 20-25 августа, на творческие направления приём идёт до 1 августа.
Напишите заявление о приёме
Подать заявку можно после окончания 9 или 11 классов школьного образования в России.
Узнайте требования и возможность целевого приёма
Целевой прием предполагает, что вашу учёбу оплатят будущие работодатели, организация, государство. Форма подойдёт тем, кто беспокоится о будущем трудоустройстве. Подавать заявки можно до 15 августа/20 июля.
Отличия полного, неполного и специального среднего образования
Отличия полного, неполного и специального среднего образования
Получить полное или неполное среднее образование можно, окончив общеобразовательную школу. Поскольку российские школьники получают общее образование без какого-либо профессионального направления, длительность их обучения на несколько лет меньше, чем в Европе, где ученикам прививают профессиональные навыки.
Европейские школьники могут начать полноценную работу сразу после окончания школы, получив документы о профессиональной подготовке. В России для этого придется еще несколько лет проучиться в образовательном учреждении (университете или колледже). Учебные заведения могут быть разными: технические, юридические, кулинарные и т.д. Люди часто не отличают среднее образование (школьное) от среднего специального (после колледжа или училища), иногда смешивая их в одно понятие.
Среднее образование — что это?
Среднее образование делится на:
начальное — 4 года в начальной школе;
неполное среднее — 9 классов, после которых школьник может решить поступить в колледж или училище;
полное среднее — 11 классов.
Если выпускник поступает в колледж после 11 класса, срок его обучения будет меньше за счет пройденной школьной программы. Однако большинство школьников отдают предпочтение высшим учебным заведениям.
Для получения среднего образования в Европе учиться придется дольше, чем в России. Зато европейские выпускники могут получить полноценную работу уже после школы. Но и пройти отбор на хорошую должность там сложнее. Европейские старшеклассники могут выбрать профессию еще в школе — с ними работают специалисты, помогающие определиться, чего хочет ученик и какое занятие ему подходит. В России этот аспект обходят стороной, поэтому большинство выпускников не работают по специальности даже после магистратуры или вовсе бросают учебу.
Особенности полного среднего образования
Для получения среднего образования ученик должен окончить 11 классов и успешно сдать ЕГЭ. Только в таком случае оно будет считаться полным, и выпускник сможет выбрать, чем заниматься дальше и куда поступить. Есть 2 варианта пути к среднему полному образованию:
посещение всех занятий и усвоение школьной программы за 11 классов с подтверждением знаний на экзамене;
сдача экзаменов экстерном без посещения занятий — такой способ набирает популярность у школьников, из которых всего 15% делают так из-за медицинских или социальных обстоятельств.
Экстерном можно пройти программу нескольких лет обучения всего за 1 год. Право на экстернат есть у всех школьников, если их родители дадут согласие. Бывают случаи, когда ученик вынужден оформить экстернат, потому что родители постоянно в командировках или живут далеко.
Удобным видом экстерната является дистанционное обучение, доступное с 1 класса. Здесь ответственность за образование ребенка ложится на родителей. Обычно такой метод используют родители очень одаренных детей, чтобы оградить их от насмешек одноклассников, напряженных отношений в классе и душевных травм. Но чаще всего таким детям просто неинтересно и бессмысленно учиться со всеми, поэтому им необходима индивидуальная программа.
Для обычных детей современные школы дают все возможности раскрыть свой потенциал и чувствовать себя комфортно — дети могут выполнять задания в своем темпе, не равняясь на более способных одноклассников. Это помогает сформировать у ребенка здоровую самооценку, не провоцируя у него отторжение от учебы.
Среднее профессиональное образование
Чтобы получить среднее профессиональное образование, необходимо закончить учебное заведение определенной направленности, куда можно поступить после 9, 10 или 11 класса. Окончивший 9 классов школьник редко имеет хотя бы смутные представления о том, чем он хочет заниматься и что ему нравится. Осознанность в таком возрасте встречается редко, детям нужна помощь специалистов по профориентации, чтобы выбрать подходящую профессию и не сожалеть в будущем.
При выборе учебного заведения нужно ориентироваться на семейные факторы поступающего:
Позволяет ли их материальное положение оплачивать учебу в престижных заведениях с сильными и интересными программами. Выпускникам таких учреждений проще найти хорошую работу. Если такой возможности нет, можно поступить в другое заведение на бюджет.
Могут ли они отпустить ребенка в другой город. Региональные заведения зачастую не могут дать образование столичного уровня — у них нет должного финансирования и педагогов высшего ранга. Поэтому лучше выбирать колледжи в крупных городах.
Есть ли у родителей возможность помогать ученику или оптимальным выходом будет дистанционное или заочное обучение.
Выбор третьего варианта имеет ряд плюсов: доступная цена и много свободного времени. Причем качество и объем программы примерно одинаковые как у заочников, так и у дистанционщиков. После выбора колледжа можно смело подавать документы и ждать результатов отбора. Некоторые учебные заведения требуют прохождения дополнительных вступительных испытаний или собеседований, в зависимости от программы. Если абитуриент прошел отбор, ему придет уведомление, и он сможет приступить к учебе.
СРЕДНЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ
Смотреть что такое «СРЕДНЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ» в других словарях:
СРЕДНЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ — СРЕДНЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ. Уровень образования, являющийся основой для получения высшего образования. В РФ различают общее С. о. (обучение в общеобразовательных учебных заведениях) и среднее профессиональное образование (обучение в колледжах и лицеях) … Новый словарь методических терминов и понятий (теория и практика обучения языкам)
Среднее образование — СРЕДНИЙ, яя, ее. Толковый словарь Ожегова. С.И. Ожегов, Н.Ю. Шведова. 1949 1992 … Толковый словарь Ожегова
Среднее образование — Средняя школа начального уровня в Левисе, Квебек … Википедия
среднее образование — уровень общего или профессионального образования, получаемый в результате усвоения соответствующих учебных программ. В общем образовании различают неполное среднее (7 9 лет обучения по общеобразовательным программам; открывает путь к получению… … Энциклопедический словарь
Среднее образование — традиционное название основной ступени образования в системах просвещения большинства стран. Название «С. о.» возникло в процессе дифференциации уровней образования (начальное, среднее, высшее). Наиболее четко как промежуточная ступень… … Большая советская энциклопедия
Среднее образование — уровень образования, обеспечивающий сознательное, активное участие человека в жизни общества, способствующий его профессиональной деятельности; даёт основу для высшего образования. Различают общее С.о. (см. Общее образование) и среднее… … Педагогический терминологический словарь
СРЕДНЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ — уровень образования, обеспечивающий сознательное, активное участие человека в жизни общества, способствующий его самостоят. проф. деятельности; даёт основу для высш. образования. Различают общее С. о. и среднее профессиональное образование. Осн.… … Российская педагогическая энциклопедия
Среднее образование — (secondary education), обучение детей прибл. с 11 лет (по завершении начального образования), предшествующее высшему или профессиональному образованию, либо началу трудовой деят ти. Развитие С.о. в 20 в. связано с увеличением числ. учащихся (рост … Народы и культуры
неполное среднее образование — в Российской Федерации, ступень в получении законченного среднего образования; знания, получаемые в неполной средней школе. Окончившие 9 классов продолжают образование в старших классах средней школы или в учреждениях профессионального… … Энциклопедический словарь
НЕПОЛНОЕ СРЕДНЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ Российской Федерации — НЕПОЛНОЕ СРЕДНЕЕ образование в Российской Федерации ступень в получении законченного среднего образования; знания, получаемые в неполной средней школе. Окончившие 8 (9) класс продолжают образование в старших классах средней школы, или в… … Большой Энциклопедический словарь
Общим называют образование, подтвержденное учебным заведением с выдачей официального документа, аттестата после окончания учреждения. Воспитательный процесс заключается в получении основных знаний в различных дисциплинах для формирования широкого кругозора, морально-этических аспектов и выбора будущей профессии. Базовый уровень образования является бесплатным, за исключением частных школ, общедоступным и обязательным для получения.
Российская система обучения
Вам будет интересно: Значение слова «лелеять» в современной речи
Современные учреждения, основываясь на законодательстве страны, имеют несколько ступеней. Министерство образования и науки разделяет их на среднюю школу, колледжи и высшие учебные заведения. Дошкольное обучение в России не является обязательным, пусть и многие семьи записывают детей в государственные или частные детские сады.
Базовое общее среднее образование начинается по достижении 6 лет и продолжается в течение 11 лет, после чего учащиеся могут остаться в академической школе, пройти профессиональное обучение или отправиться искать работу после получения аттестата. После сдачи ЕГЭ, получив результаты, выставленные по 100-балльной шкале, будущие студенты подбирают университеты для получения специальности. Она подразумевает получение степени бакалавра, магистра и доктора наук. Поступающие проходят вступительные экзамены, по результатам которых решается зачисление на бюджетные места или платную основу.
Типы школ
Вам будет интересно: Что такое окоп: значения слова
Обучение в России происходит на бесплатной основе, однако базовая система образования предоставляет возможность выбирать между двумя типами учебных заведений: государственным и частным.
Первые востребованы в 98% случаях, в выборе родители опираются на общедоступность, личный опыт и территориальное расположение. Школа предлагает простую государственную программу, которая охватывает все необходимые предметы для дальнейшего обучения. Время для дисциплин распределяется поровну.
Специализированные учебные заведения, такие как лицеи, гимназии или школы с профильным изучением конкретных предметов — гуманитарных, физико-математических, исторических или лингвистических, предоставляют услуги на платной основе. Благодаря дополнительным часам, выделенным на углубленное изучение основных дисциплин, ученики получают более полные знания в нескольких областях по сравнению с государственной школой.
Период обучения
Базовые программы образования предусматривают подготовку по общим предметам, ориентированные на этические и моральные аспекты, изучение культуры страны, общемировой культуры — они закладывают базу для будущих специалистов и расширяют кругозор. Обучение происходит в специальных классах, разделенных по возрастным категориям.
После получения аттестата, будучи совершеннолетними людьми, бывшие школьники могут поступить в высшее учебное заведение или найти работу.
Дошкольное образование
Загруженность родителей или обычное желание социализировать ребенка в окружающем мире подталкивают к рассмотрению перспективы записи в детские сады. Посещение не является обязательным, однако положительно сказывается на активности, коммуникабельных, творческих и спортивных навыках детей. В детских садах предусмотрено определенное количество мест, а пребывание разделяется в зависимости от типа заведения.
Многие дошкольные учреждения взимают плату за посещение. В госучреждениях она, скорее, символическая, а в частных может составлять крупную сумму. По закону плата за частные детские сады ограничена 20% эксплуатационных расходов. В некоторых районах наблюдается переполненность государственных детских садов, поскольку спрос превышает предложение.
Начальная школа
Первый этап обучения длится четыре класса, охватывая широкую программу, общие дисциплины, знакомство с русским и иностранным языками, ведение прописей, обучение этике и активные занятия физкультурой. Базовое образование – это обязательное обучение в школе в течение 11 лет.
Государственные учреждения составляют учебную программу на основе установленных стандартов. Школы с углубленным изучением предметов или частные заведения могут отклоняться от программы, вписывая дополнительные дисциплины. Так, развивая навыки, ученики знакомятся с тонкостями определенной сферы с детства.
Средняя школа
Получение аттестата потребует прохождения двух ступеней. Первая состоит из обязательного обучения в течение пяти лет. Школьные предметы реализуют В школьном образовании базовый перечень предметов стандартный. Он включает изучение математики, химии, физики, биологии, истории, русского языка и литературы, иностранного языка, рисования, музыки, географии, культуры. По окончании ученикам предлагают посещать учреждение дальше или поступить в колледж на конкурсной основе. В конце последнего года школьники сдают экзамены.
Ученики, перешедшие в 10 класс, проходят подготовку к поступлению в университет следующие два года.
Базовое образование – это не только государственные школы, но и специализированные гимназии и лицеи. Они финансируются правительством или являются частными. Заведения предлагают более продвинутую учебную программу. Стандартная продолжительность урока увеличивается в два раза.
Система оценивания
Дети обязательно берут с собой дневник, куда вносятся академические достижения ученика, записывается домашнее задание, а также замечания преподавателей о нарушении дисциплины. Выполненная работа оценивается по шкале от 2 до 5 баллов, где последнее – наивысшая отметка.
Школа: роль в будущем становлении личности
Базовое образование – это средство, с помощью которого цели и социальные нормы группы людей передаются между поколениями. Учителя не просто преподают информацию, а вызывают интерес к определенной сфере, обращают внимание на особенности детей, терпеливо относясь к неудачам. Ошибки – неотъемлемая часть воспитательного процесса, поскольку они помогают построить представления о трудностях и стимулируют работать над ними.
Благодаря широкому спектру дисциплин современное обучение направлено на выявление индивидуальных навыков, создание комфортной атмосферы в классе, формирование коммуникабельных способностей и уважения. Психологи утверждают, что базовое образование – это способ грамотно подойти к воспитанию в детях усидчивости, умения слушать, воспринимать большой объем информации, а также хитрить, искать компромиссы и действовать по ситуации. Перечисленные умения необходимы для повсеместного применения в жизни.
9 классов это какое образование? Куда можно поступить на базе 9 классов
Молодые люди, которым не сильно нравится их обучение в школе, хотят поскорее закончить 9 класс, чтобы навсегда покинуть это место. Действительно, многие юноши и девушки предпочитают уйти из учебного заведения. Именно в такой момент у подростков, как и у их родителей, возникает вопрос: 9 классов это какое образование? Считается, что ушедший со школы девятиклассник, имеет неполное среднее образование. Так ли это на самом деле можно понять, если углубиться в данную тему.
Распределение школьных классов
По законодательству страны среднее образование является обязательным для каждого человека. Именно по этой причине родители в свое время отправляют любимого ребенка в школу, чтобы он мог там осваивать различные науки. В конституции также указывается, что среднее образование – бесплатное.
В школе люди проводят 11 лет своей жизни. За этот период они проходят три основные ступени, распределяющие классы:
Исходя из этой таблицы, можно понять, что девятиклассник, который решил прекратить свое обучение в школе, выпускается с аттестатом, указывающим на получение им неполного среднего общего образования. Благодаря такому документу он сможет уже в этом году поступить в другое учебное заведение, где будет углубленно изучать наиболее интересные дисциплины.
Нужно ли продолжать учебу в школе после окончания 9 класса?
Подросткам бывает очень сложно решить, стоит ли им уходить со школы после 9 класса или нет.
Настоятельно рекомендуют отказаться от этой идеи в следующих случаях:
Если же подросток не видит смысла и дальше оставаться в школе, то родители должны поддержать его выбор касательно смены учебного заведения. Особенно в этом есть смысл, если ребенок тянется к какой-то конкретной науке, которая занимает не первое место в общеобразовательной программе. В такой момент, когда в жизни должны произойти серьезные перемены, родителям стоит оказать своему чаду максимальную поддержку.
Обычно желание ребенка уйти со школы после 9 класса вызывает у его родителей тревогу и панику. Но для них абсолютно нет никаких причин. Не нужно заставлять подростка делать то, чего он не хочет. Особенно, если он не планирует избегать учебу, а просто намеревается внести в нее свои корректировки. Лучше всего принять выбор сына или дочери и помочь в выборе подходящего учебного заведения, где ребенок получит конкретную специальность.
Куда пойти учиться после 9 класса?
Существует огромное количество вариантов касательно того, куда можно поступить на базе 9 классов. Из-за такого многообразия молодым людям сложно сразу понять, что им делать после получения неполного среднего образования.
Парней и девушек, закончивших 9 классов, могут принять в такие учебные заведения:
Чтобы поступить в одно из них, достаточно сдать ряд необходимых экзаменов. В большинстве случаев абитуриентам удается попасть на бюджет. Это значит, что родителям бывших школьников не придется платить за их образование. Чтобы и дальше учиться бесплатно, подросткам придется хорошо постараться.
Своими высокими отметками заслуживается такая привилегия. В противном случае учащиеся переходят на контрактную основу, которая предусматривает внесение определенной денежной суммы за обучение. Если же студенты начнут плохо учиться и прогуливать занятия, то их будет ждать отчисление. Такие строгие меры побуждают юношей и девушек со всей ответственностью относиться к своему образованию, что является огромным плюсом.
Выбор того или иного учебного заведения зависит от интересов и возможностей девятиклассника. Ведь ему предстоит решить, каким именно делом он желает заниматься ближайшие несколько лет. К тому же, зачастую та специальность, на которую учится студент, становится его постоянной профессией.
Девятиклассник может подавать документы одновременно в несколько учебных заведений, где ему предоставят возможность получить конкретную специальность. По окончанию конкурсного отбора он сам решит, в какое из них пойдет.
Можно ли получить высшее образование, закончив лишь 9 классов?
В законодательстве прописан приказ, который разрешает поступить в высшее учебное заведение только молодым людям, окончившим 11 школьных классов. То есть, они должны предоставить документ о получении полного среднего общего образования. Но это не значит, что школьники, которые ушли после 9 класса, никогда не станут студентами престижного института или университета. Для этого есть свой обходной путь. Человек будет допущен к обучению в вузе, если он закончит колледж или техникум.
У абитуриента, который после 9 класса получил среднее специальное образование, есть несколько преимуществ:
На самом деле нет повода для беспокойств за девятиклассника, который ушел со школы с аттестатом о неполном среднем образовании. Для него в любом случае в жизни будут открыты многие пути. Получив специальность, студент колледжа или училища обретет возможность устроиться на работу. У него будет своя профессия даже при отсутствии диплома из университета.
Чем отличается среднее образование?
Чем отличается «основное общее образование» от «среднего общего образования»?
Основное общее образование предполагает успешное окончание обучающимся 9 классов общеобразовательный или девятилетней школы.
Среднее общее образование можно получит продолжая обучение в 10-11 классах общеобразовательной школы (лицеях и гимназиях) и получить полное среднее образование, либо продолжить обучение в средне специальном учебном заведении, где наряду с полным средним образованием вы получите начальное профессиональное образование.
В России есть градация по школьным классам: начальное образование, основное и среднее образование.
С младшей школой все понятно: дети учатся там с 1-го по 3-й классы или с 1-го по 4-й. Далее ребята переходят в среднюю школу.
Каждый родитель или опекун обязан обеспечить ребёнку именно основное общее образование, то есть 9 классов средней школы. Если учиться дальше нет возможности, то на этом образование можно завершить.
Если вчерашний 9-классник решает продолжить обучение до 11го класса, то он получит среднее общее образование.
СРЕДНЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ
Смотреть что такое «СРЕДНЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ» в других словарях:
СРЕДНЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ — уровень общего или профессионального образования, получаемый в результате усвоения соответствующих учебных программ. В общем образовании различают неполное среднее (7 9 лет обучения по общеобразовательной программе; открывает путь к получению… … Большой Энциклопедический словарь
Среднее образование — СРЕДНИЙ, яя, ее. Толковый словарь Ожегова. С.И. Ожегов, Н.Ю. Шведова. 1949 1992 … Толковый словарь Ожегова
Среднее образование — Средняя школа начального уровня в Левисе, Квебек … Википедия
среднее образование — уровень общего или профессионального образования, получаемый в результате усвоения соответствующих учебных программ. В общем образовании различают неполное среднее (7 9 лет обучения по общеобразовательным программам; открывает путь к получению… … Энциклопедический словарь
Среднее образование — традиционное название основной ступени образования в системах просвещения большинства стран. Название «С. о.» возникло в процессе дифференциации уровней образования (начальное, среднее, высшее). Наиболее четко как промежуточная ступень… … Большая советская энциклопедия
Среднее образование — уровень образования, обеспечивающий сознательное, активное участие человека в жизни общества, способствующий его профессиональной деятельности; даёт основу для высшего образования. Различают общее С.о. (см. Общее образование) и среднее… … Педагогический терминологический словарь
СРЕДНЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ — уровень образования, обеспечивающий сознательное, активное участие человека в жизни общества, способствующий его самостоят. проф. деятельности; даёт основу для высш. образования. Различают общее С. о. и среднее профессиональное образование. Осн.… … Российская педагогическая энциклопедия
Среднее образование — (secondary education), обучение детей прибл. с 11 лет (по завершении начального образования), предшествующее высшему или профессиональному образованию, либо началу трудовой деят ти. Развитие С.о. в 20 в. связано с увеличением числ. учащихся (рост … Народы и культуры
неполное среднее образование — в Российской Федерации, ступень в получении законченного среднего образования; знания, получаемые в неполной средней школе. Окончившие 9 классов продолжают образование в старших классах средней школы или в учреждениях профессионального… … Энциклопедический словарь
НЕПОЛНОЕ СРЕДНЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ Российской Федерации — НЕПОЛНОЕ СРЕДНЕЕ образование в Российской Федерации ступень в получении законченного среднего образования; знания, получаемые в неполной средней школе. Окончившие 8 (9) класс продолжают образование в старших классах средней школы, или в… … Большой Энциклопедический словарь
Среднее общее образование
Источник:
«МОДЕЛЬНЫЙ ЗАКОН О СРЕДНЕМ ОБЩЕМ ОБРАЗОВАНИИ»
Смотреть что такое «Среднее общее образование» в других словарях:
Базовое среднее общее образование — образовательный уровень общеобразовательной подготовки, предусматривающий всестороннее развитие и ценностно этическую ориентацию личности, формирование общекультурной основы ее дальнейшего образования. Источник: МОДЕЛЬНЫЙ ЗАКОН О СРЕДНЕМ ОБЩЕМ… … Официальная терминология
Полное среднее общее образование — образовательный и образовательно квалификационный уровень общеобразовательной подготовки, обеспечивающий всестороннее развитие учащегося как личности, его способностей, талантов, трудовую подготовку, профессиональное самоопределение, формирование … Официальная терминология
Среднее профессиональное образование — (СПО) средний уровень профессионального образования. Содержание 1 Среднее профессиональное образование в России … Википедия
Среднее профессиональное образование — среднее специальное образование, уровень образования, приобретаемый, как правило, на базе полного или неполного общего среднего или начального профессионального образования в средних профессиональных учебных заведениях. С.п.о. имеет целью… … Педагогический терминологический словарь
общее образование — результат овладения основами наук, необходимыми человеку для понимания основных явлений природы и общества, участия в общественной и трудовой деятельности. Основа для получения профессионального (специального) образования. Важнейшие пути общего… … Энциклопедический словарь
Среднее специальное образование — I Среднее специальное образование одна из форм профессионального образования; имеет целью подготовку непосредственных организаторов и руководителей первичных звеньев на производстве, помощников специалистов высшей квалификации,… … Большая советская энциклопедия
Среднее специальное образование — I Среднее специальное образование одна из форм профессионального образования; имеет целью подготовку непосредственных организаторов и руководителей первичных звеньев на производстве, помощников специалистов высшей квалификации,… … Большая советская энциклопедия
СРЕДНЕЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ — имеет целью подготовку специалистов среднего звена, удовлетворение потребностей личности в углублении и расширении образования на базе основного общего, среднего (полного) общего или начального профессионального образования. Граждане, имеющие… … Словарь по профориентации и психологической поддержке
ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ — результат овладения основами наук, необходимыми человеку для понимания основных явлений природы и общества, участия в общественной и трудовой деятельности. Основа для получения профессионального (специального) образования. Важнейшие пути общего… … Большой Энциклопедический словарь
Общее образование — Детский сад в Афганистане … Википедия
Общее среднее образование
Школьное образование — важный элемент образования в современном обществе, формирующий у ребёнка базовые знания и навыки. Поскольку дошкольное образование было включено Федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации» в структуру общего образования, понятия «школьное образование» и «общее образование» в России с юридической точки зрения перестали быть синонимичными. Полное среднее образование в школе длится 11 классов. Неполное среднее образование длится 9 классов.
Школы в России дают обучающимся общее образование. Школы, дающие только стандартный курс общего образования, именуются просто «средними школами», а школы, дающие углублённые знания по отдельным дисциплинам, либо вводящие в дополнение к обязательному курсу собственные дисциплины, могут именоваться иначе («школа с углублённым изучением предметов», «лицей», «гимназия»).
Обучение в государственных средних школах (в том числе школах с углублённым изучением предметов) официально является бесплатным. В последние десятилетия существования СССР школы также бесплатно снабжали учеников учебниками, сейчас в некоторых школах также бесплатно снабжают учебниками, в других приобретаются родителями.
Нормативные сроки освоения общеобразовательных программ по ступеням общего образования, принятые Постановлением Правительства Российской Федерации от 23 марта 2001 г. № 224:
Основное общее образование в школе, согласно ст. 43 Конституции РФ, является обязательным для всех. [1] Ответственность возлагается на родителей или законных представителей, которые с учётом мнения детей имеют право выбора образовательного учреждения и формы обучения детей до получения ими основного общего образования. [2]
Получение образования имеет ограничение учебного времени учащегося, согласно Федеральному государственному образовательному стандарту (ФГОС).
Школьный курс делится на три этапа, официально именуемые: «начальная школа», «основная школа» и «старшие классы».
Содержание
История [ | ]
Согласно декрету «Об отделении церкви от государства и школы от церкви» церковно-приходская школа была преобразована в 1919 году в начальную школу с 5-летним сроком обучения (с 1923 года — с 4-летним).
Постановлением Совета Народных Комиссаров от 18 декабря 1923 года была создана единая трудовая школа, в которой обучаются совместно дети обоих полов. Школа состояла из двух ступеней:
С 1929 года в школе появляются 10-е классы. Реорганизована позднее в среднюю общеобразовательную школу.
В 1930 году введено всеобщее обязательное начальное обучение детей в возрасте 8—10 лет, а в городах, фабрично-заводских районах и рабочих посёлках — всеобщее обязательное 7-летнее обучение.
В 1933 году устанавливаются единые обязательные учебники по каждому предмету.
В 1934 году Постановлением СНК СССР и ЦК ВКП(б) «О структуре начальной и средней школы в СССР» закрепляется структура советской начальной и средней школы:
В 1940 году вводится плата за обучение для всех учащихся 8—10 классов средних школ, студентов вузов, техникумов и училищ (отменяется в 1956 году).
А в 1943 году введено раздельное обучение мальчиков и девочек в общеобразовательной школе (отменяется в 1954 году).
В 1947 году постановлением ЦК ВКП(б) «О преподавании логики и психологии в средней школе» вводится преподавание логики и психологии в 9—10 классах средней школы (отменено в 1955 году).
В 1958 году установлено всеобщее обязательное 8-летнее образование (вместо 7-летнего). Переход на него полностью был осуществлён лишь к 1963 году. Полное среднее образование было увеличено на один дополнительный класс с 10 до 11 лет обучения, но через пять лет 11 класс был ликвидирован, как неудавшийся эксперимент.
В 1969 году была проведена реформа школьного образования, в результате которой была изменена структура начальной и средней общеобразовательной школы СССР:
Также на смену арифметике пришла математика, естествознание заменено курсом природоведения, которое стало изучаться сначала с 3-го класса, а с 1975 года — со 2 класса.
Реформа 1969 года сопровождалась сменой всего комплекта учебников для начальной и частично для средней школы.
В 1977 году новой Конституцией СССР законодательно закреплено осуществление всеобщего обязательного среднего 10-летнего образования и право граждан СССР на бесплатное образование всех уровней, от начального до высшего.
Вновь внедрение 11-летнего срока обучения началось в 1986 году, когда впервые были набраны классы, рассчитанные на этот срок. Эти классы были экспериментальными, но уже в следующем, 1987 году 11-летнее обучение было закреплено в нормативных документах. В 1989 году, когда для первого одиннадцатилетнего потока понадобилось освободить номер 4, во всех классах номер был единовременно увеличен на единицу (из третьего класса перешли в пятый, из четвёртого — в шестой, и т. д.).
В дальнейшем параллельно действовали две программы: 10-летняя (продолжительность начальной школы — 3 года) и 11-летняя (продолжительность начальной школы — 4 года). Ученикам предоставлялась возможность выбора, по какой из этих программ им учиться. Все ученики проходили ряд классов, пронумерованных с 1 по 11, но в случае 10-летнего срока обучения при переходе с начальной на основную ступень пропускали номер 4, из третьего класса переходя в пятый.
Две программы сосуществовали в течение 24 лет. Начиная с 2001 года все вновь поступающие в школу обучаются только по 11-летней программе. Последние школьники, обучавшиеся 10 лет, были выпущены в 2010 году.
Начальная школа [ | ]
По современным правилам в 1 класс принимаются ученики, которым на 1 сентября года поступления исполнилось шесть с половиной лет, то есть дети, которым на 1 марта года поступления исполнилось 6 лет. Однако, по разрешению учредителя, школа может принять в первый класс и детей более раннего возраста. На момент поступления в первый класс ученику обычно бывает от 6 до 8 лет.
Начальная школа занимает 4 года — с 1-го по 4-й класс. Её задачей является дать минимальный базовый набор знаний и умений, необходимых для жизни и любой работы: чтение, минимально грамотное письмо, элементарная математика, начальное трудовое обучение. Помимо этого проводятся общеразвивающие занятия: музыка, физкультура, иногда хореография, искусство, имеется предмет «окружающий мир», совмещающий в себе основы географии, биологии, обществознания и других предметов. Со второго класса (по нормам 2005 года) во всех школах вводится обучение иностранному языку (раньше иностранный язык в начальных классах изучался только в специализированных школах).
За классом в начальной школе закрепляется один учитель, который несёт ответственность за класс и ведёт почти все предметы (за исключением физкультуры, иностранного языка и музыки). Класс имеет одно собственное помещение, где проводятся все уроки, кроме тех, для которых требуется специальное помещение или оборудование. Количество уроков обычно не превышает пяти в день.
Исторически начальная школа была одним из возможных вариантов образования для людей, не нуждающихся в более полном образовании. Нередко её посещали подростки или даже взрослые ученики, которые в детстве не имели возможности посещать школу и обучиться грамоте. Окончив школу и получив начальное образование, ученик мог поступать на низкоквалифицированную работу. Но уже более полувека абсолютное большинство людей заканчивает начальную школу в детском возрасте, после чего переходит на следующий этап обучения.
В 1960-1970-е годы начальная школа была в обязательном порядке 3 года. Потом нужно было проучиться ещё 5 лет, чтобы получить неполное среднее образование, что давало право поступления в средние специальные учебные заведения, которые готовили специалистов среднего звена, их выпускников можно было встретить на должности мастера, начальника участка, начальника цеха, технолога, конструктора, и т. д. Потом 2 года: 9 и 10 классы — полное среднее образование, которое в те годы не было обязательным, но давало право поступления в вуз. Право поступления в вуз давало также среднее специальное образование, полученное, например в техникуме.
Основная школа [ | ]
В течение пяти лет, с 5-го по 9-й класс, школьники учатся в основной школе. Основной курс средней школы даёт базовые знания по главным направлениям наук. В основной школе обучение ведётся по стандартной предметно-кабинетной системе: каждый учебный курс ведёт учитель — специалист по данной дисциплине (иногда по двум и более), за которым закреплён собственный кабинет, и класс в течение учебного дня переходит из кабинета в кабинет. Кроме того, за классом закрепляется классный руководитель — один из учителей школы (не обязательно ведущий в этом классе какие-либо уроки, а в некоторых школах — освобождённый от учебной работы вообще), который официально отвечает за класс, решает административные и организационные вопросы, связанные с обучением класса в целом и его учеников.
Общее количество изучаемых в основной школе дисциплин — около двух десятков. Среди них: алгебра, геометрия, физика, неорганическая и общая химия, основы органической химии, биология, русский язык, литература, история, обществознание, география, иностранный язык, информационно-коммуникационные технологии, музыка, изобразительное искусство, трудовое обучение, физкультура. Учебная нагрузка составляет в среднем шесть уроков в день.
По окончании основной школы ученики сдают Государственную (итоговую) аттестацию (ГИА) в форме ОГЭ: математика, русский язык и ещё два по выбору (под «сдачей» как результатом понимается получение отметки не ниже «удовлетворительно», в 2014—2015 годах сдача ГИА по выбору была необязательна, но начиная с 2016 года, сдача 2-х дополнительных предметов ГИА снова обязательна). По результатам обучения выдаётся документ — аттестат об основном общем образовании — подтверждающий факт обучения и содержащий оценки по всем изучаемым дисциплинам. По завершении основной школы часть учеников остаётся в школе и переходит в старшие классы, часть отправляется учиться в средних специальных учебных заведениях.
Старшие классы [ | ]
Основное назначение старших классов — подготовка к поступлению в вуз. В России это чаще всего последние два года обучения: 10 и 11 классы.
В учебный курс входит дальнейшее изучение части предметов, изучаемых ранее в основной школе, а также небольшое число новых дисциплин. В настоящее время делается очередная попытка перехода в старших классах на профильное обучение, когда ученик выбирает направление более углублённого изучения предметов, исходя из собственных склонностей. Набор возможных профилей обучения, предоставляемых школой, может варьироваться. Периодически обсуждается идея вернуть в учебный план для старших классов предмет НВП, рассматривавшийся во времена СССР как подготовка к службе в армии (этот предмет обычно вели отставные военные). Учебная нагрузка в старших классах составляет до семи уроков в день.
По завершении обучения сдаётся Единый государственный экзамен (ЕГЭ). Все обязаны сдать математику и русский язык. Сдача ЕГЭ по другим предметам является добровольной, при этом ученики выбирают, как правило, те предметы, которые нужны для поступления в выбранный вуз. Количество предметов, выбранных для сдачи ЕГЭ, не ограничено.
Успешно закончивший последний этап обучения получает Аттестат о среднем общем образовании — документ, подтверждающий получение знаний в объёме государственного стандарта. В приложении к аттестату указываются итоговые оценки по всем изученным предметам.
Качество среднего образования в России [ | ]
При этом для трёх отдельных регионов РФ — Москвы, Московской области и Татарстана — была сформирована дополнительная выборка. Московские школьники улучшили показатели в сравнении с 2015 годом. По читательской грамотности Москва набрала 534 балла, оказавшись на третьем месте в мире после Сингапура и четырех китайских провинций. [11]
Нововведения в структуру образования [ | ]
См. также [ | ]
Примечания [ | ]
В школах всегда существовало изучение второго (иностранного) языка. Это, в основном, английский, немецкий, французский, реже итальянский. В специализированных школах изучали 3-4 иностранных языка. Это английский, французский, латинский.
Среднее общее и среднее полное образование разница
Объясните пожалуйста, чем отличается основное общее образование, от среднего общего образования? Спасибо.
Общее образование включает в себя четыре уровня :
Начальное общее образование, основное общее образование, среднее общее образование являются обязательными уровнями образования. Обучающиеся, не освоившие основной образовательной программы начального общего и (или) основного общего образования, не допускаются к обучению на следующих уровнях общего образования. Требование обязательности среднего общего образования применительно к конкретному обучающемуся сохраняет силу до достижения им возраста 18 лет, если соответствующее образование не было получено обучающимся ранее.
По согласию родителей, комиссии по делам несовершеннолетних и органа местного самоуправления, осуществляющего управление в сфере образования, обучающийся, достигший возраста 15 лет, может оставить общеобразовательную организацию до получения основного общего образования. Комиссия по делам несовершеннолетних совместно с родителями и органом местного самоуправления, осуществляющим управление в сфере образования, не позднее чем в месячный срок принимает меры по продолжению освоения несовершеннолетним образовательной программы основного общего образования в иной форме обучения и с его согласия по трудоустройству.
Общее образование может быть получено:
См. также:
Есть вопросы, на которые вы не смогли найти ответы по ссылкам выше? Задавайте их на форуме или по электронной почте eduweb@garant.ru. Мы постараемся на них ответить.
Пользователи соцсети «ВКонтакте» могут обсудить проблемы общего образования в нашей группе «ГАРАНТ. Образование». Специально для вас мы открыли обсуждение «Общее образование». Обсуждайте, задавайте вопросы, помогайте отвечать. Добро пожаловать!
ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ О СРЕДНЕМ (ПОЛНОМ) ОБЩЕМ ОБРАЗОВАНИ
Среднее (полное) общее образование – третья, завершающая ступень общего образования.
Старшая ступень общеобразовательной школы в процессе модернизации образования подвергается самым существенным структурным, организационным и содержательным изменениям. Социально-педагогическая суть этих изменений – обеспечение наибольшей личностной направленности и вариативности образования, его дифференциации и индивидуализации. Эти изменения являются ответом на требования современного общества максимально раскрыть индивидуальные способности, дарования человека и сформировать на этой основе профессионально и социально компетентную, мобильную личность, умеющую делать профессиональный и социальный выбор и нести за него ответственность, сознающую и способную отстаивать свою гражданскую позицию, гражданские права.
Федеральный компонент направлен на реализацию следующих основных целей:
Учебные предметы федерального компонента представлены на двух уровнях – базовом и профильном. Оба уровня стандарта имеют общеобразовательный характер, однако они ориентированы на приоритетное решение разных комплексов задач.
Базовый уровень стандарта учебного предмета ориентирован на формирование общей культуры и в большей степени связан с мировоззренческими, воспитательными и развивающими задачами общего образования, задачами социализации.
Профильный уровень стандарта учебного предмета выбирается исходя из личных склонностей, потребностей учащегося и ориентирован на его подготовку к последующему профессиональному образованию или профессиональной деятельности.
Общеобразовательные учреждения исходя из своих возможностей и образовательных запросов обучающихся и их родителей (законных представителей) самостоятельно формируют профили обучения (определенный набор предметов, изучаемых на базовом или профильном уровнях).
Федеральный компонент государственного стандарта среднего (полного) общего образования установлен по следующим учебным предметам: Русский язык, Литература, Иностранный язык, Математика, Информатика и ИКТ, История, Обществознание, Экономика, Право, География, Биология, Физика, Химия, Естествознание, Мировая художественная культура, Технология, Основы безопасности жизнедеятельности, Физическая культура.
Учебный предмет Естествознание представлен только на базовом уровне. По выбору образовательного учреждения он может изучаться вместо учебных предметов базового уровня Физика, Химия и Биология.
Остальные учебные предметы на базовом уровне изучаются по выбору.
Среднее (полное) общее образование завершается обязательной итоговой государственной аттестацией выпускников. Требования к уровню подготовки выпускников настоящего стандарта являются основой разработки контрольно-измерительных материалов указанной аттестации.
Обучающиеся, завершившие среднее (полное) общее образование и выполнившие в полном объеме требования к уровню подготовки выпускников, вправе продолжить обучение на ступенях начального, среднего и высшего профессионального образования.
Среднее образование
Смотреть что такое «Среднее образование» в других словарях:
СРЕДНЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ — уровень общего или профессионального образования, получаемый в результате усвоения соответствующих учебных программ. В общем образовании различают неполное среднее (7 9 лет обучения по общеобразовательной программе; открывает путь к получению… … Большой Энциклопедический словарь
СРЕДНЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ — СРЕДНЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ. Уровень образования, являющийся основой для получения высшего образования. В РФ различают общее С. о. (обучение в общеобразовательных учебных заведениях) и среднее профессиональное образование (обучение в колледжах и лицеях) … Новый словарь методических терминов и понятий (теория и практика обучения языкам)
Среднее образование — Средняя школа начального уровня в Левисе, Квебек … Википедия
среднее образование — уровень общего или профессионального образования, получаемый в результате усвоения соответствующих учебных программ. В общем образовании различают неполное среднее (7 9 лет обучения по общеобразовательным программам; открывает путь к получению… … Энциклопедический словарь
Среднее образование — традиционное название основной ступени образования в системах просвещения большинства стран. Название «С. о.» возникло в процессе дифференциации уровней образования (начальное, среднее, высшее). Наиболее четко как промежуточная ступень… … Большая советская энциклопедия
Среднее образование — уровень образования, обеспечивающий сознательное, активное участие человека в жизни общества, способствующий его профессиональной деятельности; даёт основу для высшего образования. Различают общее С.о. (см. Общее образование) и среднее… … Педагогический терминологический словарь
СРЕДНЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ — уровень образования, обеспечивающий сознательное, активное участие человека в жизни общества, способствующий его самостоят. проф. деятельности; даёт основу для высш. образования. Различают общее С. о. и среднее профессиональное образование. Осн.… … Российская педагогическая энциклопедия
Среднее образование — (secondary education), обучение детей прибл. с 11 лет (по завершении начального образования), предшествующее высшему или профессиональному образованию, либо началу трудовой деят ти. Развитие С.о. в 20 в. связано с увеличением числ. учащихся (рост … Народы и культуры
неполное среднее образование — в Российской Федерации, ступень в получении законченного среднего образования; знания, получаемые в неполной средней школе. Окончившие 9 классов продолжают образование в старших классах средней школы или в учреждениях профессионального… … Энциклопедический словарь
НЕПОЛНОЕ СРЕДНЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ Российской Федерации — НЕПОЛНОЕ СРЕДНЕЕ образование в Российской Федерации ступень в получении законченного среднего образования; знания, получаемые в неполной средней школе. Окончившие 8 (9) класс продолжают образование в старших классах средней школы, или в… … Большой Энциклопедический словарь
Какое образования является обязательным по закону? Основное общее (9 классов) или среднее общее (11 классов)?
Какое образования является обязательным по закону? Основное общее (9 классов) или среднее общее (11 классов)?
Ответы на вопрос:
Обязательным является наличие аттестата 9 классов, дальше на Ваше усмотрение.
— см. п. 5 ст. 66 ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»
Александр. Обязательным является основное образование, т.е., 9 классов. См. ФЗ «Об образовании в РФ».
Похожие вопросы
По новому закону об образовании обязательным является среднее общее образование. Значит ли это, что после получения основного общего образования ребенок обязательно должен идти в 10 класс или возможно получить ср. образование в НПО, СПО?
Лицо после школы окончило профессионально-техническое училище со срок обучения 1 год и получило диплом квалифицированного работника. По новому закону «Об образовании» относится ли ПТУ к среднему профессиональному образованию или это начальное профессиональное образование, которое не является средним профессиональным образованием? Спасибо.
1. В соответствии с Законом РФ Об образовании какое образование является обязательным?
2. Получение этого уровня профессионального образования (согласно п. 3 ст. 5 Законв РФ Об Образовании) государство гарантирует на общедоступной и бесплатной основе. Какое: начальное профессиональное или среднее профессиональное?
3. Каким Законом Об Образовании надо руководствоваться: действующей редакцией или тем, который вступит в силу 1 сентября 2013?
Мой сын не хочет идти в 10-11 класс или ПТУ. Обязан ли он получить полное среднее образование? Слышала о дополнение к закону об образовании за подписью Путина об обязательных 11 классах, или я что-то перепутала?
МБОУ Большемаресьевская основная школа.
Правильно написано или нет в Уставе школы?
В Уставе школы в разделе: «ПРЕДМЕТ, ЦЕЛИ И ВИДЫ ОСНОВНОЙ И ИНОЙ, ПРИНОСЯЩЕЙ ДО-ХОД, ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ШКОЛ».
2.4. Школа осуществляет следующие основные виды деятельности:
1. осуществление образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам – образовательным программам начального общего, основного общего образова-ния;
ЕСЛИ В ЛИЦЕНЗИИ НАПИСАНО: ОСУЩЕСТВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ НА ПРАВО ОКАЗЫВАТЬ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ УСЛУГИ ПО РЕАЛИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ ПО ВИДАМ ОБРАЗОВАНИЯ ПО УРОВНЯМ ОБРАЗОВАНИЯ, ПО ПРОФЕССИЯМ, СПЕЦИАЛЬНОСТЯМ, НАПРАВЛЕНИЯМ ПОДГОТОВКИ (ДЛЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ), ПО ПОДВИДАМ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ, УКАЗАННЫМИ В ПРИЛОЖЕНИИ ЛИЦЕНЗИИ
В ПРИЛОЖЕНИИ: ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ
— ОСНОВНОЕ ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ
— ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ ДЕТЕЙ И ВЗРОСЛЫХ
Для справки: Школа общеобразовательная (1-9 классы)
дополнительное образование реализуется через кружковую работу.
СРЕДНЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ
Наиболее чётко общее С. о. оформилось к кон. средних веков. В 18—19 вв. формировалось ср. проф. образование, в к-ром наряду с неск. упрощённым и ограниченным С. о. учащиеся получали тео-ретич. и практич. знания и умения в конкретной проф. деятельности, а также в техн. руководстве малоквалифициров. работниками. Развивались спец. уч. заведения: военные, мореходные, пед., мед., техн., с.-х., лесные и др.
Продолжительность С. о. в 15—18 вв. составляла 2—4 года, позднее увеличилась до 5—6 лет при обязательном предварит, нач. обучении в течение 4—6 и даже 8 лет (Австрия, Германия в нач. 20 в., совр. Япония). Общее С. о. предоставляется преим. подросткам и юношеству (12—18 лет), а также взрослым, не получившим его ранее.
Сами уч. предметы в структуре общего С. о. традиционно строились с опорой на «свои базовые науки». Это не исключало спец. конструирования предметов, учитывающих особенности отд. стран и школ («Домоводство»).
Организация общего С. о. отличается разнообразием в связи с ист. и нац. традициями. В ряде гос-в (Франция, Китай и др.). общее С. о. йентрализовано: разрабатываются программы, учебники и др. средства обучения, унифицирована подготовка учительских кадров. Местные особенности обучения не поощряются. В федеративных (Германия, Бельгия, США, Бразилия, Мексика, Индия и др.). и конфедеративных (Швейцария, Канада и др.). гос-вах С. о. при официально декларированных генеральных целях обладает выраженными региональными особенностями. Особую пед. и социальную проблему представляет язык обучения. Программы, учебники и др. компоненты С. о. многонац. гос-в, сохраняя в той или иной мере общегос. составляющую (напр., по математике, физике, химии, астрономии), разрабатываются для соответствующих регионов на местных материалах. Для малочисленных этнич. групп разрабатывается содержание С. о. с резким усилением местного материала, что реализуется с трудом. Организуются спец. ф-ты высш. пед. уч. заведений (напр., ф-т учителей народов Севера в РГПУ им. А. И. Герцена), выпускники к-рых и разрабатывают соответствующее содержание образования. В совр. России С. о. также построено на основе федеральных, региональных и местных составляющих.
Управление С. о. осуществляют мин-ва образования, их регион, органы и советы самоуправляющихся уч. заведений, обладающие нек-рой бюджетно-финан-совой самостоятельностью и реализующие собств. образоват. программы. Полной противоположностью этому является управление материально независимыми частными уч. заведениями, самостоятельно разрабатывающими уч. курсы, программы, учебники, режим обучения (как правило, интернатный). Известны многочисленные промежуточные формы управления С. о. Общим для всех вариантов управления является ин-т инспекторов, методистов, наставников, призванный контролировать и совершенствовать нормы, организацию и содержание С. о. В 20 в. усилилось гос. влияние на управление С. о. Разные типы общего С. о. не всегда предоставляют право на полное высшее или университетское образование (без доп. обучения).
В учебных планах предметы, как правило, подразделяются на общеобязательные, обязательные по выбору и факультативные. В централизованных гос. шк. системах все предметы уч. плана обязательны, но практически учащиеся нек-рым из них отводят второстепенное место, ориентируясь на вступительные экзамены в вузы. В целом уч. план предопределяет уч. нагрузку учащихся разных возрастов в соответствии с требованиями шк. гигиены. Самостоят. домашняя работа официально не регламентируется.
Методы обучения в системе общего С. о. обусловлены его целями. В сословном обществе (Зап. Европа 16—18 вв.). и на стадии С. о. практиковались методы зубрёжки, по сути противоречившие духу классического образования. В условиях формирования гражд. общества в зап.-европ. странах и США (19 в.). методы обучения в С. о. стали шире использовать достижения науч. педагогики, в частности требования гармонизации умств., физич. и нравств. развития подростков, их самостоятельности и активности в освоении нац. и мировой культуры.