земля имеет форму чемодана что это значит
Земля имеет форму чемодана.
Эпиграфом к этому титаническому труду я бы хотел поставить четверостишье Анатолия Оленйникова
Мир сотворен наш в форме чемодана.
Трехмерен он и, значит, триедин.
И что-то открывая, как ни странно,
Мы в чемодан Создателя глядим!
Что бы нам не говорили в сопливом детстве в школе и дома, как бы нас не убеждали что есть землю нельзя, а кусать забор неприлично, мы все равно пробовали на зуб и землю и заборы и прочую гадость. Ведь только таким образом, на примере собственного вкуса и прикуса можно убедиться что таки да, земля невкусная, а забор занозистый.
Потом пошло поехало и запреты стали запрещать нам уже повзрослевшим, другие, не мнеее бестолковые уже даже не взрослые, а просто сверстники. Мы выяснили, что не все что запрещено нельзя делать и не всегда то, что разрешено делать стоит. Но все это время нас не оставляла мысль. Почему мы не падаем с Земли если она круглая? Все уже понимаем, все просчитали, все нарисовали себе и даже некоторые умудрились слетать в космос, что бы на личном опыте убедиться в этом факте. Убедились, но вот убедить нас в том что Земля круглая так
Вот и подумалось мне «А не собрать ли в одну охапку все представления о Земле ( или хотя бы часть из них ) и не сделать эдакую видео экскурсию по Землям и весям»?.
Прошу к столу!
Чем например плоха Земля в виде кубика? Кубика на каждой стороне которого своя собственная Земля, отделенная от соседних Земель горами колоссальной, практически космической высоты.
Или так поднадоевшая версия с черепахой плывущей по канализационному тоннелю и попадающая под яркие лучи солнца врывающегося сквозь открытые канализационные люки.
Прекрасно и эстетично выглядела бы Земля в форме ведра без дна сквозь которое ежесуточно пролетало бы наше светило.
А чего стоило бы жить на Земле в виде тороида. Почему какой то там коллайдер может существовать в виде тороида, а планета нет? Солнце вращающееся по восьмерке это так загадочно и романтично.
А Земля навыворот? Старинная Плутония она же Обитаемый остров и многая другое.
Да и вообще! Почему все зациклены только на шарообразном идеальном вакууме? Кстати Вселенная это я Вам скажу по секрету тоже тороид.
И то что киты и слоны таки есть мне сказал по секрету один маститый психиатр. Тот самый что основал Кащенко и теперь там живет.
Собственно, черепаха живет у его палате в аквариуме который он сделал своими руками из двух салфеток и пары пластиковых вилок и поставил его на самом краю своей кровати.
Но как по мне — мне больше нравится наша планета в форме сердца. Не пристало сердцу разрываться надвое и воевать. Ведь так же можно и умереть не в шутку.
Однако чего это я? Лучше один раз посмотреть видео чем три раза глянуть фото. Смотреть со звуком!
При создани миров применялся Blender и не применялась трава.
Земля имеет форму чемодана
Шарик земной-он только на карте плоский. А на глобусе почему-то круглый.Но тем не менее, как говорится, «Земля имеет форму чемодана». Жизнь военного в основном состоит из переездов, и частенько эти переезды приводят к встрече знакомых лиц. Порой и заочно знакомых. Ведь слава, даже дурная, нередко бежит впереди личности.
Полковник, помня свои курсантские годы, уговорил друга-директора соседнего колхоза оказать «шефскую помощь» военному училищу и оплатить счёт на приобретение трёх тысяч столовых приборов для курсантов-ложек, вилок и ножей из нержавейки.
-Понимаешь, Гаврилыч, это-НАШИ дети. Я как вспомню, что пять лет ел и первое и второе из одной тарелки ложкой-как в анекдоте. Культуру прививали, мать их так!
-Нет, батя, я серьёзно. У нас есть там капитан, начальник столовой. Так вот когда в наряде, в зале убираешь со столов или полы моешь, он ходит с «воздушкой» и издали или в ноги, или в задницу стреляет-весело ему, подгоняет так, чтоб мы побыстрее работали.
Взбешённого до глубины души полковника жена еле отговорила не звонить начальнику училища-не твоя-де «епархия», пусть сами у себя порядок наводят. Но железная заноза обиды засела у командира в сердце. Как говорится, «человек он был не мстительный, но память у него была хорошая».
-Закончил **** военное училище, службу проходил в ***** военном училище на должности начальник столовой,неженат-начал своё повествование капитан.
-Момент. Как звать-величать? А то неудобно получается,я-то представился,-командир заглянул в предписание, слегка улыбнувшись чему-то своему.
-Ринат, так сколько ты был в должности начальника столовой? Понятно. Я почему спрашиваю-ведь я сам выпускник этого училища.Правда, давненько это было. Как курсантов сейчас кормят? Как дела с посудой?-морщинки стянулись у командира в уголках глаз от удовольствия.
-Ну ты, полковник, запомни-наш город маленький, всё равно в училище приедешь, мы ещё с тобой встретимся! Ты ещё пожалеешь. Я сказал. Это ты здесь такой крутой, а там ползать будешь.
-Юноша, иди проспись. Встретимся. Дежурный, отведи его домой.
Земля имеет форму чемодана
Тем более, что дома возникла небольшая проблема. Дело в том, что мама работала в типографии. А её коллега, Олимпиада Евстратовна, с какого-то перепуга озаботилась моей жизнью:
— Это ж надо, здоровый мужик, отслужил в армии, и пошел учиться на стационар. Сидит на шее у родителей, вечный студент!
Ради справедливости замечу, что подрабатывал с первых дней учёбы, так что если и сидел, то недолго, но тётке было пофигу:
— Как поживает ваш вечный студент?
Это маме чуть ли не каждый день.
Лично мне при встрече:
— Здравствуй, вечный студент.
Никому конкретно и всем сразу:
— Вот мой Петенька школу закончит и сразу пойдёт в вуз, без армии. Зачем терять два года, как некоторые вечные студенты.
И так из года в год, одно и то же, с одинаковой интонацией. Короче, лично меня она достала, как ежик в тумане лошадку.
Время шло быстро: сессии, практика, диплом, магистратура и, наконец, распределение. Звезды так сошлись, что за пару дней до начала трудовой деятельности уже в статусе дипломированного специалиста мне пришлось забежать в типографию.
Где, по закону подлости, нос к носу столкнулся с Олимпиадой Евстратовной:
— Ой, здравствуйте, Андрей Николаевич, как дела, как настроение?Кстати, хочу поздравить с успешным окончанием, всего вам самого наилучшего, карьерного роста.
Вы не поверите, но остановились даже печатные машины в цеху. А чучело совы в кабинете директора вообще перекрестилось со словами:
— Охренеть, прости меня Господи.
Мало того, что публично вспомнили имя с отчеством, так еще и рассыпались в любезностях. С чего вдруг?
А ларчик просто открывался. Распределили меня в родной город, в филиал технического университета. А звезды сложились так, что туда же поступил и любимый отпрыск Олимпиады Евстратовны. Тот самый Петенька, не желавший терять в армии два года.
Все пять лет учёбы сына тётка постоянно находила возможность поинтересоваться как у меня дела, как учится Петенька, предлагала помощь по поводу и без.
Короче, опять достала, как ежик в тумане лошадку.
Странная женщина. Наверное, судила обо всех исключительно по себе и поэтому тряслась за своего ненаглядного отпрыска, ожидая мести с моей стороны. Представляю, что она себе напридумывала.
Кстати, учился её сын неплохо, а мои предметы вообще сдавал на «отлично», успешно окончил вуз и при встрече всегда поздоровается первым.
В общем, самый нормальный парень. В отличие от мамаши, которая забыла главное правило: в жизни всё возвращается, потому что земля имеет форму чемодана.
Время шло быстро: сессии, практика, диплом, магистратура и, наконец, распределение.
Я нихую не панимат! Если было распределение, то какая фпезду магистратура? Если была магистратура, то какое фпезду распределение? Или эта история – выдумка вечного студента 2019 года поступления?
Ненавижу систему образования
Недогадливый
Преподавал в одном вузе.
Сентябрь. Группа первого курса. Провожу на первом занятии перекличку, стараюсь запомнить студентов. Студенты бывали разного возраста: и вчерашние выпускники школ, и гораздо старше (ну, учиться никогда не поздно).
Дохожу до одной из фамилий по списку (фамилия и имя изменены, конечно).
— Здесь! – поднимает руку женщина лет 35-40.
Понимаю, что чего-то не понимаю. Пробую еще раз.
— Ну я же сказала «здесь»! – женщина удивленно округляет глаза.
— Нет! – возмущенно говорит дама. – Я не Иванов Петр. Я мама Петра. Петр заболел, и я вместо него пришла на занятия!
По ее интонациям мне кажется, что она хочет продолжить: «…но не предполагала, что здесь такие бестолковые и недогадливые преподаватели», но сдерживается.
Почувствуй разницу
Тогда они осознали,что ругаться не умеют
Удивительное дело, психфак не для детей. Продолжение истории Алисы Тепляковой со стороны родителей студентов и педагогов
— Уже встречала этот аргумент в комментариях под статьями об Алисе. Но что там такого уж недетского?
— Например, на лекциях по психологии обсуждали насильников, самоубийства, Эдипов комплекс, пациентку Фрейда, которая испытывала сексуальное возбуждение, когда ее бил отец…
— Это на первом курсе рассказывают?
— Да. А анатомия и физиология ЦНС (центральной нервной системы) даже взрослых девиц в транс вгоняет. На лекции в сентябре профессор пошутил, указывая на изображение голого человека: мол, в следующем году придется прикрывать фиговым листочком.
— Программа первого курса вообще сложная?
— Не просто сложная, а очень сложная. Попробуйте осилить хотя бы одну страницу психологической теории Леонтьева. Прочитать это можно, но осмыслить трудно даже взрослым. Кроме того, на первом курсе сложная линейная алгебра. Алиса сдала ЕГЭ на низкий балл, подозреваю, что интегралы и логарифмы она знает не очень хорошо.
— Какие экзамены сдают первокурсники?
— Русский, математику, право, введение в психологию и анатомию ЦНС.
— Серьезное испытание. Но, может, папа сможет Алисе помочь, он ведь тоже по образованию психолог?
— Когда сдавали онлайн, это было возможно. Но сейчас возвращается оффлайн, и Алисе придется все сдавать самой. Если, конечно, не будет каких-то преференций от факультета.
Но вообще, я не понимаю, зачем так обходиться с собственным ребенком? Дочь говорит, что Алиса похожа на обычную девочку, которой нравится прыгать в классики, что она и делает в перерывах между парами…
«Над девочкой ставят эксперимент»
— Тепляковы говорят, что у них революционная методика обучения детей. И, судя по комментариям, есть люди, которые их поддерживают и все это одобряют.
— Может ли ребенок в девять лет освоить такие массивы информации по психологии, философии, логике?
— Никаких данных о том, что девочка освоила дисциплины на должном уровне, пока нет. Думаю, что это все-таки имитация. Чтобы постичь философию, нужно иметь собственный жизненный опыт, который позволяет пережить чужой опыт, осмыслить чужие суждения и сформировать на этом сплаве собственного и чужого нечто новое. У этого маленького человека еще нет опыта, который позволяет рассматривать категории добра, зла, смерти, любви…
Говоря простыми словами, в этом возрасте мозг и психика имеют предел по восприятию и вдумчивому перевариванию информации. Если этот предел перейти, будет сбой. Именно так, по словам нашей собеседницы, произошло с американским вундеркиндом-математиком Уильямом Сайдисом. Мальчик в 11 лет стал студентом Гарварда, очень много знал, но его психика не выдержала. Аналогии между Сайдисом и Алисой четко прослеживается еще и в том, что там тоже папе очень нужен был ребенок-гений.
Учеба превыше всего?
Москва. Один из топовых ВУЗов. Регулярно проводятся учебные тренировки по эвакуации в случае пожара. Проверяется работа ответственных служб, работоспособность сигнализации, системы оповещения, систем противодымной вентиляции и т.п.
Дается сработка с дымового извещателя или с ручника, отрабатывает система оповещения на двух языках, лифты «падают» на первый этаж, думоудаление и подпор воздуха отрабатывают как надо. Но каждый раз некоторые преподаватели (и таких не мало) прибор с оркестром кладут на требование системы оповещения покинуть здание. Запираются с группами в аудиториях, ругаются с сотрудниками, которые пытаются воззвать к их разуму и объяснить, что надо следовать командам системы оповещения вне зависимости от того действительно пожар в здании или тренировка. Им пофиг на все. Люди с высшим образованием и учеными степенями реально не понимают, что своим пофигизмом могут однажды погубить и себя и студентов.
Некоторые студенты тоже запираются в общажных блоках, когда тренировки происходят в студгородке.
И вот некоторые восхищаются таким же пофигистом преподавателем из Перми. Он продолжил лекцию и одернул студентов, которые хотели дверь забаррикадировать, а дверь заперла мама одной из студенток.
Короли и скипетр
Во времена работы преподом у меня не сложились отношения с учебно-методическим отделом. Совсем не сложились. Поэтому «милые» тётушки из УМО вместе с Модестом (заместителем директора) периодически устраивали мелкие пакости, например, поставив меня дежурным на «корпоративной» дискотеке.
Для понимания, город небольшой (относительно), а филиал нашего вуза находился в не очень благоприятном районе, поэтому перед каждым мероприятием велась серьёзная подготовка, чтобы, не дай Бог, чего не случилось.
Ведь местные аборигены, «короли» района, всегда неподалёку. Внутрь им не войти, а вот снаружи…
Можно отловить неосторожного студента, чтобы узнать регистрацию, обсудить политику Белого дома или выслушать мнение о передовых методах опыления самок муравьёв-броненосцев. Доколупаться, короче.
Но я отвлёкся. Список дежурных был составлен очень грамотно – три женщины и ваш покорный слуга.
— Это пипец, — перекрестился я в душе.
— Нет, братан, это ещё не пипец, — обнадёжил внутренний голос (дальше ВГ для краткости), — пипца жди вечером.
Покуривая на крыльце, я заметил, что неподалеку уже готовится к ритуальным пляскам компания местных аборигенов. Туземцы дымили, периодически гыкая на пролетавших комаров и шмыгая носами.
— Вряд ли, — буркнул ВГ, — оглянись.
Так и есть, позади уже тусовалась группа студентов. Парни дымили, периодически гыкая на пролетавших комаров и шмыгая носами в сторону местных.
Тем это не понравилось, поэтому…
Короче, две группировки активно перешмыгивались в предвкушении саммита по вопросу, кто круче.
И что делать? Тут ещё, как назло, позвали внутрь. Быстро определив самого трезвого из наших, я дал чёткие указания:
— Денис, покурите и сразу всей компанией обратно. Никаких перепалок!
— Андрей Николаевич, всё будет окей.
— Если вместо окей здесь будет ОМОНей, то на экзамене душу вытряхну.
— Думаешь, поможет? — Хмыкнул ВГ.
— Надеюсь, за пять минут ничего не случится.
И я оказался прав. Случилось за три! Не успел даже выдохнуть, как подбежала коллега:
— Николаевич, там ужас! — и палец указал в сторону улицы.
Ой, да какой ужас, обычное месилово. Или наши моргали с намёками, или местные гыкали издевательски, но в итоге две компании сошлись в битве не за страх, а за совесть.
— Мальчики, мальчики, успокойтесь!
— Сейчас милицию вызовем!
Это сиренами подвывали мои коллеги.
И мальчики, испугавшись слова «милиция», моментально прекратили драку.
Угу. Щас! Ещё яростнее замахали кулаками.
— Ой, что же делать, что же делать!
— Этих загоняйте обратно — крикнул я коллегам, отдав пиджак.
— Что ты задумал, — удивился ВГ.
— Вспомню бурную молодость, — и, перекрестившись в душе, бросился в самую гущу событий.
Не подумайте, не принять участие в этой упоительной драчливости (хотя очень хотелось), а всего лишь провести эвакуацию. Схватив первого «нашего» за воротник, я выдернул его из толпы с криком:
И началось веселье! Ой ты, гой еси, забава молодецкая!
Сёстры милосердия (студентки) оказывали первую помощь «раненым», хлюпавшим разбитыми носами:
— Потерпите, родненькие, потерпите.
А родненькие изо всех сил вырывались обратно:
— Дайте вон тому лысому глаз на копчик натянуть!
Получался эдакий пинг понг студентами: я выбрасываю, они возвращаются, выбрасываю – возвращаются.
Больше всего эта игра понравилась Денису, уже знакомому вам студенту.
— Достал, — рыкнул я, выдернув его в шестой (или десятый) раз.
— Ты тоже достал! — и кто-то из местных «королей», отползая, как уе… мне по ноге «скипетром» (похожим на обрезок арматуры)…
Пока в моих глазах бегали звёздочки, наконец-то приехала милиция, и кто-то мягко отвёл меня в сторону:
— Андрей Николаевич, всё хорошо?
Снова он! Рекордсмен по возвратам, Денис гордо сиял ядрёным бланшем.
— Всё хорошо? — повторил он.
— Просто отлично, — просипел я, — группе передай, что на экзамене всем по три задачи, дополнительно.
— Тебе лично шесть. И ещё хоть одно слово – будешь сдавать до второго пришествия.
На этом всё. К счастью, по итогу обошлось без жертв, если не считать разбитые носы, парочку синяков и больничного листа у меня (трещина в кости).
Были ещё вызов в РОВД и знакомство со следователем, который читал про «Андрея Николаевича» (из протоколов студентов) и «хмыря в галстуке» (это уже от туземцев).
А вот когда вышел на работу, Модест оторвался по полной, устроив мне капитальный разнос:
— Такое поведение недостойно гордого звания преподавателя! Уму непостижимо, броситься в драку!
Слушая возмущенные трели, я думал о том, что не того назвали хмырём в галстуке, совсем не того.
Татуировки и корректность
Я к татуировкам отношусь ровно. Сам не фанат, но и осуждать не берусь. Мода и мода, да и вообще дело личное, как себя украшать, если это никого не задевает. Так как по профессии я преподаватель с приличным уже стажем, то каждый год приходится с большим количеством новых студентов встречаться. И каждый год количество тату пока что увеличивается. Рисунки, конечно, самые разные. От банальных цветочков до весьма замысловатых произведений, да еще и с надписями (и с иероглифами, конечно, куда же без них). И если рисунок интересный, то я из простого человеческого любопытства спрашиваю, что нарисовано (если не очень понятно), что символизирует или как переводится надпись с неизвестного мне языка. А когда рассказывают – бывает, что открываешь в этом студенте/студентке какие-то новые стороны доселе неизвестные…
На днях как-то разговорился на эту тему за обедом с двумя коллегами (женщинами) и их реакция была для меня как холодный душ.
— Да вы что, ankonRUS! О таких вещах спрашивать неприлично! Ведь такие рисунки на теле – это может быть что-то очень личное.
— Нет-нет! Это вообще некорректно со стороны преподавателя обращать внимание на такие вещи.
— Согласен отчасти, что это было бы некорректно во время лекции при всей группе начать обсуждать татуировку какой-то студентки. Но если на перемене мы вполне неформально можем пообщаться со студентами обсудив вчерашний футбольный матч, породы кошек или чьи-то музыкальные пристрастия, то разве вопрос о тату будет оскорбительным? В конце-концов, если в рисунке зашифровано действительно что-то очень личное, то можно так и сказать (хотя, опять же – зачем тогда его размещать у всех на виду).
Тут я, честно говоря, даже растерялся немного. В последнее время появилось столько нюансов в законодательной системе, что я, возможно, что-то упустил.
Поэтому хотел бы выложить вопрос о корректности такого внимания к татуировкам сюда. И хорошо бы услышать мнение специалистов не только в области морали и нравственности, но и юриспруденции.
P.S. Иногда я на переменах со студентами играю в шашки.
P.P.S. Как-то раз одна студентка на вопрос о тату на запястье сказала:
— Ой, да эта совсем некрасивая и неинтересная татуха, а вот на бедре у меня у меня действительно классная… Хотите покажу?
— Нет-нет! Спасибо, не надо.
Служба ОБС или как я боролся со слухами
Ещё одна история времён преподавательства.
Отношения с учебно-методическим отделом (УМО), мягко говоря, не сложились Тётки-модистки, простите, методистки почему-то меня не любили, при каждом удобном случае устраивая мелкие пакости. То пары вразнобой поставят, то ещё что. Вдобавок лихие бабоньки из УМО обожали распускать слухи.
А для полного счастья заместителем директора филиала нашего вуза назначили странного товарища по кличке Модест, который считал своим долгом поучать нас с коллегой, как вести статистику (меня) и физику (коллегу). Причём сам был преподавателем английского.
Ясен арафат, что советчика мы вежливо посылали, что тому очень не нравилось. Поэтому обиженный Модест снюхался с тётками из УМО, возглавив крестовый поход против двух не поддающихся воспитанию пре-подов.
Чтобы вы понимали степень его нелюбви, только один пример. Нам был объявлен выговор «за систематические прогулы и появление на рабочем месте в состоянии алкогольного опьянения». При том, что оба непьющие и тем более не прогульщики.
И это реальный факт. Дошло до того, что вмешался головной вуз в Минске, который отменил дурацкий приказ и вставил фитиля Модесту.
Думаете, успокоился? Наоборот, совместно с тётками активно занялся генерацией слухов, больше просиживая в их кабинете, чем в своём.
А так как я на тот момент ещё и не был женат, то сам Бог велел посудачить. «Моих» тем было две: пьянство (от Модеста) и активная внебрачная жизнь (это уже тётки).
Что только они не придумывали!
Не вышел на работу:
Вышел, отдал больничный лист:
— Алкогольное отравление, за насморк в диагнозе дал взятку, — простая версия.
— Переспал с женщиной-терапевтом за насморк, — сложная, с примесью внебрачности.
Пробовал огрызаться. Ноль эффекта.
Тогда стал подкалывать Модеста:
— Здравствуйте. А когда я напьюсь в очередной раз?
— Говорят, в поликлинике новый терапевт. Мужчина. Это проблема. Может, у вас есть знакомая женщина-доктор? Скоро в запой, больничный нужен. С насморком.
К сожалению, не помогло, они только активнее фонтанировали безумны-ми идеями.
Пропустил коллегу-женщину первой:
— Подбивает клинья, а ведь она замужем. Ни стыда, ни совести у обоих.
А уж если поставил автоматом «зачёт» или «отлично»! Ууууу! И через постель, и встречаются они, и скоро свадьба.
В общем, курятник веселился от души, а меня же всё это конкретно достало.
Как-то забежал в УМО за ведомостями. Тётки с Модестом сидели грустные: чай закончился, коржики сгрызены, делать нечего, а до конца рабочего дня еще целый рабочий день.
А тут такой подарок судьбы!
Компания единомышленников воспряла духом, и пока я подписывал бумаги, самая смелая крякнула:
— Андрей Николаевич, а правда, что вы спите с Анечкой со второго курса?
И наступила тишина.
Модест, ехидно улыбаясь, растопырил уши, и даже случайная муха зависла под лампочкой. Наверное, тоже было интересно узнать, что…
— Чистая, — улыбнулся я, — только вы забыли Светлану с первого, из группы бухгалтеров, Ирину из группы технологов, и близняшек с третьего курса. Кстати, с нетерпением жду осени, новые студентки, знаете ли, новые знакомства. Всего хорошего.
Оставив курятник с выпученными глазами и раскрытыми клювами, я спокойно отправился на лекцию, гадая, что будет дальше.
Ничего! Как отрезало! Больше моя фамилия в слухах не значилась.
Вот если бы отнекивался, тогда да. Можно было развить тему, добавив пожилую уборщицу и студентов-парней для пикантности.
А так – смысл хихикать за спиной, если этот ушастый клоун со всем согласен. Ещё, не дай Бог, спьяну заявит, что положил глаз на кого-то из УМО или самого Модеста. Не отгавкаешься потом. Ему-то пофигу, а нам…
С тех пор на любые слухи отвечаю не просто утвердительно, но и добавляю малую толику креативных идей.
Во всяком случае, для сплетников не представляю никакого интереса.
Кстати, через три месяца после описываемых событий приказом головного вуза Модеста уволили. Наверное, кого-то из проректоров обвинил в «систематических прогулах и появлении на рабочем месте в состоянии алкогольного опьянения».
Ответ на пост «Ты опоздал, старый (короче, мы ждали и ушли)»
Ты опоздал, старый (короче, мы ждали и ушли)
Мы сваливали через 15 минут и оставляли такие записки, а Вы?
P.S. Однажды словили реакцию препода в виде этой фотки.
Ответ на пост «На них вуз держится»
Есть схожая история, но она докарантинных времен еще)
Дело было на 3 курсе. К тому времени мы уже пообтерлись, приспособились и к преподам и с зав кафедры нашли общий язык, но все же были еще не наглыми, а по учебе начинались основные профильные предметы.
Появилась у нас преподавательница- Марина Юрьевна. Вела два или три предмета, но они все были очень смежными, поэтому, как бы правильно сказать- она нам задала вектор, и мы уже по нему шли, изучая все три предмета.
Нас было 5 парней в группе, повторюсь, мы немного наглели, вечно ржали, но учились, не клали на учебу! По крайней мере, не в открытую. Так вот значит, до этого наши преподы давали нам материал либо читали нудные или не совсем нудные лекции, мы там что-то конспектировали, кто-то прогулилвал, кто-то на этих лекциях делал лабораторные ну как много где, да)? Но с первого занятия с Мариной Юрьевной мы поняли- все изменится. Нас было мало, и читать нам лекции ей не особо хотелось видимо, или изначально она была настроена на другой способ преподавания, ктож знает) У нас начались пары, которые проходили следующим образом- мы разбирали с ней тему, я готовлю то, второй это, третий то и так далее, а на следующем занятии мы уже преподносим материал для своих друзей-одногруппников. Надо уточнить, были в группе у нас разной ответственности парни, но тут уже не списать, не спросить у друга, если не знаешь, ведь ты же ему должен рассказать материал. Так же были у нас разного рода ролевые игры типо) например: изучает матрицы или процессоры- я должен быть покупателем, а друг-продавцом, и вот я должен выбрать из каких-то процессоров по определенным критериям наиболее оптимальный и тд.
А еще самый прикол, в том, что за пропуск без уважительной причины у нас были штрафы) не денежные, нет, а то зарою сейчас препода) а, так скажем, отработка- стих рассказать, песню спеть и тд. я рассказывал раз стих, пацаны пели песню дуэтом, еще один урок пикапа нам рассказывал, мы оборжарилсь все)))
Заканчиваю) Честно- итак тягомотина вон какая, но окунаюсь в те годы снова и вспоминается то одно, то другое)
Она вела у нас год занятия, мы все сдали успешно, в предметах шарили, более-менее уверенно, СПАСИБО за это ей! После нее, кто вел нам пары часто удивлялся- почему мы это знаем, то знаем) а мы просто с ней играючи это прошли.
Преподаватель, учитель- это призвание! Цените таких людей, они дают нам намного больше, чем оценку в зачетку!
PSSS: писал как мог, сильно не ругайтесь
Ответ на пост «На них вуз держится»
Вспоминаю свое образование на проклятом Западе:
1. Тебе никто ничего не должен
Обычно, 2-3 учебника по 500-600 страниц. Во время лекций рассказывают, что именно нужно читать (ага, в западных учебниках тоже вода бывает).
А лекций, кстати, не больше 10 на весь триместр.
А экзаменов 3-4 на триместр.
Обычно выпинывают людей с (уже почти) мировым именем прочитать студентам пару лекций.
Почему выпинывают? Потому что им не интересно вас учить, им интересно делать исследования, за которые им заплатят много денег или они сделают себе репутацию в научном мире (равно много денег).
Спрашивается весь материал, который был в литературе и на лекциях. Никому не интересно посещал ты эти лекции или нет.
Экзамены только письменные, чтобы избежать субъективности (каждый балл можно оспорить после оценки).
Не знаю как в других универах, где дают котируемые дипломы, но в моем ( топ10-50 по миру) приходилось рвать себя на части и вкалывать ночами, чтобы получить высокую (не высшую) оценку.
А что вы хотели? Знания стоят денег и усилий:)
На них вуз держится
За 7 лет учебы в вузе встречалось множество разных преподавателей, как требовательных, так и не очень. И вот на 3 курсе добавили нам несколько предметов, который вел один человек. Ничем он тогда и не выделялся от других. Был требовательным, отмечал каждого, даже если и сидел весь поток.
Сдали экзамены. Последний год, а значит диплом, можно расслабиться, ну мы так думали, пока нам снова не поставили этого преподавателя.
А был он откровенной занозой.. Экзамены и курсовые тянулись за мной весь год. Помню был экзамен на котором было всего 4 билета, правда по 17 вопросов и почти на все надо было ответить, мне тогда пришлось все зубрить, ибо сажал он прям возле себя. Но многие сдавали с наушниками, что я всегда считал откровенным читерством и потому играл по правилам.
И вот проходит полгода, пора писать диплом, а я все курсовые сдаю и не я один,помню сидели в вузе до 11 вечера. Вот не лень ему с нами сидеть, притом что ему к 8 на работу? И такое продолжалось не менее двух недель, но и мы не сдаваясь ходили.
Начался коронавирус и вот мы уже по домам, пишем диплом и слушаем Илью Владимировича с колонок, а он нам продолжает читать лекции.
Остаётся месяц до диплома, запара, времени не на что нет. Но Илья Владимирович нас не бросил, он один из всех кто нас не бросил и сидел с нами чуть ли не до полуночи, притом, что кроме нас у него и другие группы и пары с 8. Помогал абсолютно каждому, так ещё и объяснял, что не поняли по диплому. На то время, с нами так не сидели даже руководители дипломов, в основном они просто слали нас лесом.
Вот тогда, то я и зауважал Илью Владимировича, вот тогда, то я понял, что за 7 лет учебы я наконец-то встречаю человека, который хочет и учит нас, а я понимаю это только лишь сейчас, за неделю до сдачи диплома.
И вот сдача диплом, у проверяющей стороны, абсолютно нет никаких вопросов к оформлению и содержанию диплома и все это заслуга Ильи Владимировича. Он просто вел свои предметы, а в итоге выпустил нас. Он добавляется в мою копилочку людей, о которых должны знать.
—————
Илья Владимирович, если вы прочтёте этот пост, то знайте, что мы всегда Вас уважали и ещё долго будем помнить.
Благодаря вам у меня появилось желание учиться, но восьмой год я бы уже не осилил. Продолжайте заниматься, тем что делали, на вас держится весь ВУЗ. Хотя с вашим отношением к работе ваше место в Иннополисе.
А что вы помните с временем учёбы в вузе?
Ответ на пост «На студентах это тоже работает»
Мы на 3-м курсе института, нужно сдавать экзамен по экономике (вообще не профильный предмет), приехали в другой корпус, а тут выясняется что наш преподаватель заболел, принимать будет другой. Мы к нему, а у него сейчас пара, а до неё большая перемена, получается нам больше двух часов гулять нужно. Ну, мы давай и так, и сяк уговаривать, он не ведется. Минут через 15 он вышёл хмурый, я, говорит, курить, подумаю что можно сделать. Сходил, вернулся, подошёл к одному и говорит: никому не расходиться, как я зайду в кабинет заходи за мной.
Начало пары, заходят студенты экономисты, наш за ними, через минуту выходит с бледным лицом и пачкой билетов, говорит «препод сказал чтобы нашли аудиторию, тихо сели, выбрали по билету и написали как на письменном экзамене, как будет наша пара – по одному «на сдачу».
Мы офигели, разобрали билетый, давай решать, а предмет толком не учили, не помним ничего, кто в библиотеку побежал, кто домой к компьютеру…
Прошло 2 часа, заходит первый и… пропал. Выходит минут через 15 и обречённо так говорит: «Пацаны! Он нас как последних лохов развёл! Те билеты, на которые мы ответы писали, это 4-й курс экономфака!». Мы все такие «как так?!», а препод вышел, ржёт, вы, говорит, реально задолбали мешать, не знал уж как вас спровадить вот и раздал первое что под руку попалось. Я думал вы минут 10 почитаете и назад придёте скажете что дал не то, смотрю вас нет, думал вы разошлись просто.
P.S.: как итог конечно все кто принёс письменный ответ хотя бы на 3 сдали, за старания 🙂
1963 год. Дискуссия о том, кто сегодня может считать себя действительно образованным и культурным человеком с участием студентов высших учебных заведений Москвы.
Съёмки проходили в аудитории Московского государственного университета имени М.В.Ломоносова.
Думаю, в эпоху ЕГЭ и «галочек в тестах» подобные дискуссии (на разные темы) должны проходить в любом учебном заведении, потому что на них молодые люди учатся формулировать и выражать свои мысли, размышлять и вести диалог.
Источник: канал на YouTube «Советское телевидение. Гостелерадиофонд России», www.youtube.com/c/gtrftv
Преподы бывают разные. Или награда нашла героя
Учился в техническом ВУЗе. Преподаватели были разные. Некоторые, мрак, какие занудные, некоторые напоминали сумасшедших, но была и часть, состоящая из интересных разносторонних личностей. Пару слов об одном из них.
В общем любопытно. Но вспомнил другое.
Среди отвлеченных бесед была история про друга физика.
Что за физика была не помню, а вот торжественное вручение награды, улыбаясь, представляю до сих пор.:)
Решения задач по теор.механике из сборника Кепе О.Э. (Глава 1. Система сходящихся сил)
Приветствую! Продолжаю пилить видеоуроки по теоретической механике, пока что на примере решения задач из одного годного сборника.
Раздел кинематики почти был закончен, была большая пауза с выпуском роликов. Так что с новым семестром и с новыми студентами актуальнее было начать раздел статики.
И вот разобрали материал первой главы на систему сходящихся сил. Каких-то нововведений нет по организационной части, так что просто следующая порция контента, который появляется на стримах.
Тема 1.1. Сложение и разложение сходящихся сил в плоскости (задачи с 1.1.1 по 1.1.19):
Тема 1.2. Равновесие плоской системы сходящихся сил (1/2) (задачи с 1.2.1 по 1.2.10):
Тема 1.2. Равновесие плоской системы сходящихся сил (2/2) (задачи с 1.2.11 по 1.2.25):
Тема 1.3. Сложение и разложение сходящихся сил в пространстве (задачи с 1.3.1 по 1.3.10):
Тема 1.4. Равновесие пространственной системы сходящихся сил (задачи с 1.4.1 по 1.4.10):
Ответ ZoMi в «Иностранные студенты требуют снизить проходной бал на высоком экзамене в медунивере»
Прокомментирую это как краевед, непосредственно курирующий набор иностранцев не только в отдельно взятом вузе, но и по межвузовским программам.
4. Вот тут соглашусь. Базовые знания по техническим предметам ниже, чем в среднем у российских. Это касается, большинства стран, включая Европу и США, исключение, пожалуй, Китай, Япония и Иран.
8. Ой, большинство студентов не читает объявления.))))))))))) У нас есть: 1. Новостная лента в университетском интранете 2. Рассылка на почту и в личные сообщения в личном кабинете студента в системе университета 3. Телеграм-канал 4. Новостная лента в ВК и ФБ 5. Специальный сайт для студентов 6. Сотраницы в соц сетях у программ / деканатов 7. Звонки и сообщения в соцсетях от сотрудников студенческого офиса (трубку не берут, сообщения с незнакомых аккаунтов в соц сетях не читают). И таки, несмотря на всю это информационную бомбардировку, около 20% российских студентов уходят в несознанку «не читал, не видел, не знаю, никто не сказал».
У иностранцев таких, побольше, около 25%, но их ещё отдельно клюют из офиса обучения иностранных студентов, так что шансов уйти в несознанку меньше.
В общем, иностранцы «бесячий контингент» для тех, кто «не умеет их готовить». Они, конечно, более беспокойные, но у меня с ними проблем в разы меньше, чем с россиянами.