Что такое синтаксический разбор предложения

Синтаксический разбор предложения

Каждое наше выражение мыслей состоит из логически связанных предложений. Чтобы грамотно составить предложение, которое полностью передаст весь смысл, нужно знать, из чего оно состоит, и какая структура должна быть для правильного понимания. Чем сложнее формулировка, тем больше составных частей, которые сложно уловить и осмыслить с первого раза. Чтобы упростить понимание, существует синтаксический разбор.

Что такое синтаксический разбор предложения?

Синтаксический анализ подразумевает изучение строения текста. Это выражается через выявление взаимосвязей между определенными частями речи. Соединение словосочетаний и предложений между собой также играет важную роль. Синтаксический анализ текста позволяет:

При таком разборе определяют какого времени и наклонения часть речи, действующие лица, а также количество главных членов предложения.

Какие члены предложения определяют при синтаксическом анализе?

Полный синтаксический разбор выполняется для того, чтобы проанализировать структуру предложения и, тем самым, повысить уровень грамотности в сфере пунктуации. Этот анализ проводится:

Выделяют 5 основных членов предложения:

Подлежащее и сказуемое являются главными членами предложения (существительное или местоимение + глагол). Остальные 3 части речи являются второстепенными. Определение выражается прилагательным, обстоятельство уточняет место, либо время, а дополнение относится к подлежащему.

Как провести синтаксический разбор предложения онлайн?

Как это работает:

Пользователю будет показано число каждой части речи, содержащейся в тексте. Каждая часть речи выделена в тексте определенным цветом, что наглядно показывает, где в предложении она находится. Наведя на определенную часть речи, всплывает дополнительное окно, где указана информация:

Это позволяет детально разобрать каждую составляющую текста и лучше понять их взаимосвязь.

Результаты анализа можно сохранить. После каждого разбора, пользователю предоставляется индивидуальная ссылка на результаты анализа введенного текста.

Кому понадобится синтаксический анализ предложений?

В первую очередь, этот инструмент очень полезен для учащихся и студентов. Они могут использовать его как для более подробного разбора темы и улучшения понимания, так и для проверки своих знаний и закрепления. Также его могут использовать копирайтеры и редакторы, это поможет повысить качество текстов и значительно уменьшит количество стилистических ошибок.

Источник

Синтаксический разбор предложения.

Синтаксический разбор предложения в русском языке осуществляется по схеме ответов на следующие вопросы:

1) Каково данное предложение по цели высказывания? (Повествовательное, побудительное или вопросительное).

3) Сколько грамматических основ есть у данного предложения? (Простое – одна основа, сложное – две и более).

Далее, если предложение простое:

4) Односоставное предложение или двусоставное? (Если имеется и подлежащее, и сказуемое – то двусоставное, если только один главные член – то односоставное).

5) Распространенное предложение или нераспространенное? (Есть ли второстепенные члены предложения?).

6) Осложненное предложение или неосложненное?(Имеются ли однородные члены, вводное слово, причастный/деепричастный оборот, обращение?)

7) Какими частями речи выражены все члены предложения? Подчеркните все члены предложения.

8) Составьте схему предложения, обозначив грамматическую основу и осложнение, если таковое присутствует.

Если предложение сложное, то следуем следующей схеме.

4) Какая связь имеется в сложном предложении: союзная или бессоюзная?

5) Какой именно способ связи используется в предложении: подчинительная, сочинительная или интонация?

6) На основе ответа на предыдущий пункт, обозначить, к какому типу сложного предложения относится данное: сложносочиненное, сложноподчиненное или бессоюзное?

7) Следуя инструкции разбора простого предложение, разобрать каждую из частей сложного предложения.

Пример синтаксического разбора простого предложения.

В букете были розы и лилии.

Устный разбор простого предложения.

Предложение повествовательное, невосклицательное, простое, двусоставное; грамматическая основа: розы и лилии были; распространенное, осложнено однородными подлежащими.

Письменный разбор простого предложения.

Повест., невоскл., прост., двусост., г/о розы и лилии были, распростр., осложн. однород. подл.

Пример разбора сложного предложения.

В букете были розы и лилии, но ей больше нравились тюльпаны.

Устный разбор сложного предложения.

Предложение повествовательное, невосклицательное, сложное, связь союзная, предложения связываются сочинительным союзом «но», сложносочиненное предложение. Первое предложение двусоставное, грамматическая основа розы и лилии были; распространенное, осложнено однородными подлежащими. Второе предложение двусоставное, грамматическая основа: тюльпаны нравились, распространенное, не осложнено.

Письменный разбор сложного предложения.

Повеств., невоскл., сложн., сложносоч., с союзом но. 1-е ПП: двусост., г/о розы и лилии были, распр., осложн. однор. подл. 2-е ПП: двусост., г/о: тюльпаны нравились, распростр., не осложн.

Источник

Синтаксический разбор предложения

Синтаксический раз­бор пред­ло­же­ния — это пол­ная харак­те­ри­сти­ка пред­ло­же­ния с ука­за­ни­ем цели выска­зы­ва­ния, инто­на­ции, коли­че­ства и типа грам­ма­ти­че­ских основ, раз­бор по чле­нам пред­ло­же­ния и пр., состав­ле­ние схемы.

Синтаксический разбор простого предложения

Одним из важ­ных при­зна­ков пред­ло­же­ния явля­ет­ся грам­ма­ти­че­ская осно­ва, в кото­рой сосре­до­то­чен смысл выска­зы­ва­ния. Предложение явля­ет­ся про­стым, если в нём содер­жит­ся одна грам­ма­ти­че­ская осно­ва. Она пред­став­ля­ет собой соче­та­ние под­ле­жа­ще­го и ска­зу­е­мо­го или содер­жит один глав­ный член (под­ле­жа­щее или ска­зу­е­мое).

Синтаксический раз­бор про­сто­го пред­ло­же­ния выпол­ня­ем поша­го­во в соот­вет­ствии со сле­ду­ю­щим алгоритмом:

Рассмотрим подроб­нее и объ­яс­ним все пунк­ты син­так­си­че­ско­го раз­бо­ра про­сто­го предложения.

Характеристика простого предложения

1. По цели выска­зы­ва­ния раз­ли­ча­ют предложения:

Повествовательное пред­ло­же­ние сооб­ща­ет о ком-то или о чём-то и про­из­но­сит­ся со спо­кой­ной интонацией.

На ули­це дует силь­ный ветер. Он быст­ро разо­гнал обла­ка на небе. Вскоре засве­ти­ло яркое солнце.

Вопросительное пред­ло­же­ние выра­жа­ет вопрос, на кото­рый нуж­но полу­чить ответ. С помо­щью вопро­си­тель­но­го пред­ло­же­ния гово­ря­щий хочет узнать о чём-то, полу­чить досто­вер­ную инфор­ма­цию. Вопросительное пред­ло­же­ние про­из­но­сит­ся с осо­бой инто­на­ци­ей, под­чер­ки­ва­ю­щей глав­ное сло­во в нём.

Побудительное пред­ло­же­ние содер­жит совет, при­каз, запрет, прось­бу, при­зыв к действию.

2. По эмо­ци­о­наль­ной окрас­ке, по силе выра­жен­но­го чув­ства пред­ло­же­ния делят на

Невосклицательные пред­ло­же­ния про­из­но­сят­ся без про­яв­ле­ния чувств со спо­кой­ной интонацией.

Дети с инте­ре­сом слу­ша­ют бабуш­ки­ну сказку.

Восклицательные пред­ло­же­ния выра­жа­ют опре­де­лён­ное чув­ство. Они про­из­но­сят­ся с осо­бой инто­на­ци­ей. В кон­це их ста­вит­ся вос­кли­ца­тель­ный знак.

3. Следующий шаг раз­бо­ра — опре­де­ле­ние грам­ма­ти­че­ской осно­вы. Если в пред­ло­же­нии выяв­ле­на одна грам­ма­ти­че­ская осно­ва, это про­стое пред­ло­же­ние. В слож­ном пред­ло­же­нии содер­жат­ся две и более грам­ма­ти­че­ских основ.

4. Если в пред­ло­же­нии нали­цо оба глав­ных чле­на пред­ло­же­ния, под­ле­жа­щее и ска­зу­е­мое, такое пред­ло­же­ние явля­ет­ся двусоставным.

Осеннее небо запла­ка­ло мел­ким дождем.

Если в пред­ло­же­нии выяв­лен один глав­ный член (под­ле­жа­щее или толь­ко ска­зу­е­мое), такое пред­ло­же­ние назы­ва­ет­ся одно­со­став­ным.

5. Определяем тип одно­со­став­но­го пред­ло­же­ния по тому, чем выра­жен его глав­ный член. Если это под­ле­жа­щее в фор­ме име­ни­тель­но­го паде­жа, то это назыв­ное пред­ло­же­ние.

Односоставные гла­голь­ные пред­ло­же­ния раз­ли­ча­ют по грам­ма­ти­че­ской фор­ме сказуемого:

7. Если в струк­ту­ре пред­ло­же­ния мож­но ука­зать все чле­ны, необ­хо­ди­мые для пони­ма­ния его смыс­ла, такое пред­ло­же­ние явля­ет­ся пол­ным. В непол­ных пред­ло­же­ни­ях отсут­ству­ет один или несколь­ко чле­нов, кото­рые под­ска­зы­ва­ет преды­ду­щий контекст.

Ты где сей­час нахо­дишь­ся? — Дома (Я сей­час нахо­жусь дома).

8. Осложнённым явля­ет­ся про­стое пред­ло­же­ние, если в нем имеются

Если этих эле­мен­тов нет в про­стом пред­ло­же­нии, то оха­рак­те­ри­зу­ем его как неосложнённое.

9. Далее при­сту­пим к раз­бо­ру по чле­нам пред­ло­же­ния, выявив под­ле­жа­щее и ска­зу­е­мое и вто­ро­сте­пен­ные чле­ны пред­ло­же­ния. Подчеркнем каж­дый из чле­нов пред­ло­же­ния соот­вет­ству­ю­щей линией:

Для нагляд­но­сти при­ве­дем при­ме­ры син­так­си­че­ско­го раз­бо­ра про­сто­го предложения.

Примеры синтаксического разбора простого предложения

После дождя над лесом повис­ла раз­но­цвет­ная радуга.

Повествовательное, невос­кли­ца­тель­ное, про­стое, дву­со­став­ное, рас­про­стра­нён­ное, пол­ное, неослож­нен­ное предложение.

Чтобы най­ти под­ле­жа­щее, к сло­ву с пред­мет­ным зна­че­ни­ем зада­дим вопрос что?

Радуга — это под­ле­жа­щее, выра­же­но суще­стви­тель­ным в име­ни­тель­ном паде­же ед. ч. жен­ско­го рода.

Радуга (что сде­ла­ла?) повис­ла. Это про­стое гла­голь­ное ска­зу­е­мое, кото­рое выра­же­но гла­го­лом изъ­яви­тель­но­го накло­не­ния про­шед­ше­го вре­ме­ни ед. ч. ж. р.

Радуга (какая?) раз­но­цвет­ная. Определение выра­же­но при­ла­га­тель­ным в фор­ме ед. ч. ж. р. име­ни­тель­но­го падежа.

Повисла (где?) над лесом. Обстоятельством места высту­па­ет суще­стви­тель­ное в фор­ме тво­ри­тель­но­го паде­жа ед. ч. муж­ско­го рода.

Повисла (когда?) после дождя. В роли обсто­я­тель­ства вре­ме­ни исполь­зу­ет­ся суще­стви­тель­ное в фор­ме роди­тель­но­го паде­жа ед. ч. муж­ско­го рода.

Каждый член пред­ло­же­ния обо­зна­чим, какой частью речи он выражен.

Побудительное, вос­кли­ца­тель­ное, про­стое, одно­со­став­ное, определённо-личное, рас­про­стра­нён­ное, пол­ное пред­ло­же­ние, ослож­нен­ное обращением.

Синтаксический разбор сложного предложения

Синтаксический раз­бор слож­но­го пред­ло­же­ния начи­на­ет­ся с общей харак­те­ри­сти­ки, как и про­сто­го пред­ло­же­ния. Выполним раз­бор в соот­вет­ствии с планом:

Выполним син­так­си­че­ский раз­бор слож­ных предложений.

Примеры синтаксического разбора сложного предложения

На тем­ном небе сверк­ну­ла яркая мол­ния, и раз­дал­ся оглу­ши­тель­ный гром.

Повествовательное, невос­кли­ца­тель­ное, слож­ное пред­ло­же­ние, состо­я­щее из двух грам­ма­ти­че­ских основ (мол­ния сверк­ну­ла, гром раз­дал­ся); союз­ное, соеди­ни­тель­ный союз «и», слож­но­со­чи­нен­ное.

Городская пло­щадь, на кото­рой шуме­ла ярмар­ка, была укра­ше­на шара­ми, фла­га­ми и ярки­ми транспарантами.

Повествовательное, невос­кли­ца­тель­ное, слож­ное пред­ло­же­ние, две грам­ма­ти­че­ские осно­вы (пло­щадь была укра­ше­на; ярмар­ка шуме­ла), союз­ная связь, союз­ное сло­во «на кото­рой» соеди­ня­ет глав­ное пред­ло­же­ние (Городская пло­щадь была укра­ше­на шара­ми, фла­га­ми и ярки­ми транс­па­ран­та­ми) с зави­си­мым (на кото­рой шуме­ла ярмар­ка), слож­но­под­чи­нен­ное пред­ло­же­ние с при­да­точ­ным определительным.

Девушка огор­чи­лась: она забы­ла вер­нуть подру­ге журнал.

Повествовательное, невос­кли­ца­тель­ное, слож­ное пред­ло­же­ние, две грам­ма­ти­че­ские осно­вы (девуш­ка огор­чи­лась; она забы­ла вер­нуть), бес­со­юз­ная связь, вто­рое про­стое пред­ло­же­ние выра­жа­ет при­чи­ну того, о чем идет речь в пер­вом пред­ло­же­нии; бес­со­юз­ное слож­ное предложение.

Источник

Русский язык. 5 класс

Конспект урока

Синтаксический и пунктуационный анализ простого предложения

Перечень вопросов, рассматриваемых по теме:

Простое предложение – предложение, в котором есть только одна грамматическая основа.

Двусоставное предложение – это предложение, в котором есть и подлежащее и сказуемое.

Односоставное предложение – это предложение, в котором есть только подлежащее или только сказуемое.

Повествовательное предложение – это предложение, в котором мы сообщаем о каком-либо факте действительности.

Вопросительное предложение – это предложение, которое содержит вопрос.

Побудительное предложение – это предложение, которым мы побуждаем кого-либо к действию, приказываем, просим.

Восклицательное предложение – это предложение, которое произносится с разным выражением чувств: восторга, гнева, сожаления, радости.

Невосклицательные предложения – это предложения, которые произносятся с обычной ровной интонацией, будничным тоном. В них сообщается о чём-то или констатируется факт существования или отсутствия чего-либо.

Грамматическая основа предложения – это главные члены предложения: подлежащее и сказуемое.

Подлежащее – это главный член предложения, который обозначает предмет речи, то есть о ком или о чём говорится в предложении. Чаще всего отвечает на вопросы «кто?», «что?».

Сказуемое – это главный член предложения, который обозначает то, что говорится о предмете речи. Чаще всего отвечает на вопросы «что делает предмет?», «каков предмет?», «что это такое?», «кто он такой?».

Второстепенные члены предложения – это члены предложения, которые зависят от главных членов предложения или от других второстепенных членов и поясняют, уточняют или дополняют главные слова.

Распространённые предложения – это предложения, в которых есть второстепенные члены предложения.

Нераспространённые предложения – это предложения, в которых есть только грамматическая основа.

Дополнение – второстепенный член предложения, который отвечает на вопросы косвенных падежей и обозначает предмет, на который направлено действие, адресата действия, орудие действия.

Определение – второстепенный член предложения, который обозначает признак предмета, отвечает на вопросы «какой?», «чей?», чаще всего выражается прилагательным.

Обстоятельство – это второстепенный член предложения, который обозначает место, время, образ действия и отвечает на вопросы «где?», «куда?», «когда?», «откуда?», «почему?», «зачем?», «как?».

Однородные члены предложения – это такие члены предложения, которые являются одним и тем же членом предложения, относятся к одному и тому же члену предложения и соединяются друг с другом сочинительной связью.

Обращение – это слово или сочетание слов, называющее того, к кому обращаются с речью.

1. Ладыженская Т. А., Баранов М. Т., Тростенцова Л. А. и др. Русский язык. Учебник. 5 класс. В 2 ч. Ч. 1. – М.: Просвещение, 2016. – с. 104

Бунеев Р. Н. Русский язык. 5 класс. В 2-х частях. Ч. 1. // Бунеев Р. Н., Бунеева Е. В., Комиссарова Л. Ю., Текучёва И. В. – М.: БАЛАСС, 2015. – с.186.

Теоретический материал для самостоятельного изучения

Предложение – основная единица синтаксиса. Очень важно уметь анализировать структуру предложения. Это необходимо для того, чтобы правильно расставить знаки препинания, понять взаимосвязь слов. Анализ структуры предложения происходит во время синтаксического анализа предложения. В ходе синтаксического разбора даётся характеристрика предложения, определяются все члены предложения, определяется, какими частями речи они выражены. Во время синтаксического анализа предложения мы систематизируем свои знания о предложении. С синтаксическим разбором неразрывно связан пунктуационный анализ предложения. На этапе построения схемы предложения мы поверяем правильность постановки знаков препинания.

Существует план синтаксического анализа предложения.

1. Вид по цели высказывания: повествовательное, вопросительное, побудительное.

2. Вид по интонации: восклицательное, невосклицательное.

3. Вид по количеству грамматических основ: простое, сложное.

4. Вид по строению грамматической основы: односоставное, двусоставное.

5. Вид по наличию второстепенных членов: распространённое, нераспространённое.

6. Осложнено или нет: есть или нет однородные члены, обращения.

При пунктуационном анализе мы смотрим на правильность постановки знаков завершения: точка, вопросительный знак, восклицательный знак. Это зависит от того, какое предложение по цели высказывания: повествовательное – точка, побудительное – восклицательный знак, вопросительное – вопросительный знак. Также мы анализируем наличие знаков препинания внутри предложения: разделительные знаки препинания (между подлежащим и сказуемым, при однородных членах) и выделительные знаки препинания (при обращении).

Рассмотрим на примерах, как производится синтаксический разбор.

Иногда море выбрасывало чудесные большие раковины.

Это предложение по цели высказывания – повествовательное, следовательно, в конце ставтися точка. По интонации оно невосклицательное. Грамматическая основа – море выбрасывало. Подлежащее море выражено именем существительным; сказуемое выбрасывало выражено глаголом. В предложении одна грамматическая основа, следовательно, оно простое. Так как есть и подлежащее, и сказуемое, предложение двусоставное. В предложении есть второстепенные члены, следовательно, оно распространённое. От подлежащего мы не можем задать вопрос, значит, нет второстепенных членов, которые зависят от него. Начинаем задавать вопросы от сказуемого. Выбрасывало когда? Иногда. Это обстоятельство, выраженное наречием. Выбрасывало что? Раковины. Это дополнение, выраженное именем существительным в винительном падеже. Раковины какие? Чудесные большие. Это определения, выраженные именами существительными. Сразу выясним, однородные они или нет. Раковины характеризуются по двум разным признакам: размер и качество (красота). Эти определения неоднородные, следовательно, запятую между ними ставить не надо. В предложении нет ни однородных членов, ни обращения, следовательно, оно неосложнённое.

Письменный разбор будет выглядеть следующим образом.

При выполнении письменного разбора вы должны составить схему: или полную, или краткую. Это позволяет наглядно увидеть правильность постановки знаков препинания. Также при выполнении письменного разбора допускается сокращение слов. Важно не забывать о правилах сокращения слов и постановке знаков препинания.

Рассмотрим пример разбора осложнённого предложения.

Волны несли к берегу и выбрасывали на песок длинные водоросли, крабов и красивые маленькие ракушки.

Это предложение по цели высказывания – повествовательное, следовательно, в конце ставится точка. По интонации оно невосклицательное. Грамматическая основа – волны несли и выбрасывали. Подлежащее волны выражено именем существительным; сказуемые несли и выбрасывали выражены глаголами. Здесь два однородных сказуемых, соединённых одиночным союзом И, следовательно, между ними запятая не ставится. В предложении одна грамматическая основа, следовательно, оно простое. Так как есть и подлежащее, и сказуемое, предложение двусоставное. В предложении есть второстепенные члены, следовательно, оно распространённое. От подлежащего мы не можем задать вопрос, значит, нет второстепенных членов, которые зависят от него. Начинаем задавать вопросы от сказуемого. Несли куда? К берегу. Это обстоятельство, выраженное существительным. Выбрасывали куда? На песок. Это обстоятельство, выраженное именем существительным. Выбрасывали что? Водоросли, крабов и ракушки. Это однородные дополнения, выраженные именами существительными в винительном падеже. Первые два дополнения связаны интонацией, поэтому между ними стоит разделительный знак – запятая, третье присоединяется одиночным союзом и, следовательно, запятую ставить не надо. Задаём вопросы дальше. Водоросли какие? Длинные. Это определение, выраженное прилагательным. Ракушки какие? Красивые маленькие. Это определения, выраженные прилагательными. Так как они обозначают разные признаки, то не являются однородными. Запятую между ними не ставим.

В предложении два ряда однородных членов, однородные сказуемые и однородные дополнения, следовательно, оно осложнённое.

Письменный разбор будет выглядеть следующим образом.

Когда вы отработаете анализ предложения, при выполнении письменного анализа необязательно ставить стрелочки от одного члена предложения к другому. Если есть однородные члены предложения или обращение, то их обязательно надо указать при составлении схемы предложения. Также в схеме обязательно показывать стрелочками, от какого главного члена зависят однородные члены предложения.

Теоретический материал для углубленного изучения.

Разбор предложения с обращением.

Предложения с обращением чаще всего побудительные по цели высказывания. Также они зачастую восклицательные по интонации и односоставные по строению грамматической основы.

Примеры заданий из Тренировочного модуля

Определите, чем осложнено предложение?

О Русь, Русь, куда же ты мчишься? (Н. Гоголь)

1) однородными членами;

Разбор задания: Вспоминаем, что такое обращение и какие члены предложения называются однородными. Однородные члены предложения – это такие члены предложения, которые являются одним и тем же членом предложения, относятся к одному и тому же члену предложения, выражены одной и той же частью речи и соединяются друг с другом сочинительной связью. Обращение – это слово или сочетание слов, называющее того, к кому обращаются с речью. В этом предложении есть предмет, к которому обращаются – Русь. Следовательно, в предложении есть обращение.

Выделите зелёным цветом верную характеристику предложения.

Поржавели, поредели листья дуба, но держались на ветках до самой весны.

1) повествовательное, невосклицательное, простое, двусоставное, распространённое, неосложнённое;

2) повествовательное, невосклицательное, простое, двусоставное, распространённое, осложнённое однородными сказуемыми;

Разбор задания: Внимательно читаем характеристику предложения и анализируем самостоятельно: по цели высказывания – повествовательное, по интонации – невосклицательное, по количеству грамматических основ – простое, по составу грамматической основы – двусоставное, есть второстепенные члены – распространённое, в предложении три сказуемых – осложнённое. Первый вариант неверный.

Ответ: 2) повествовательное, невосклицательное, простое, двусоставное, распространённое, осложнённое однородными сказуемыми;

Источник

Что такое синтаксический разбор предложения

В ходе синтаксического анализа указываются часть речи каждого слова и его роль. Разбор проводится в строгом порядке и представляет собой ответы на ряд вопросов. Выделяют письменный и устный синтаксический разбор предложения.

Просто о синтаксическом разборе предложения

Что такое синтаксический разбор предложения

Анализ позволяет проверить умение ученика назвать части речи, определить способы связи в словосочетаниях, обозначать главные и второстепенные члены. Если имеется только одна грамматическая основа, оно называется простым. Порядок разбора будет включать следующие действия:

Сложное состоит из двух и более основ. План разбора включает:

Что показывает синтаксический анализ

Синтаксис включает характеристику синтаксических единиц. Значение анализа – увидеть связь слов в отдельных словосочетаниях, дать полную характеристику.

Характеристика синтаксических единиц

Как сделать синтаксический разбор сложного предложения:

Грамматический анализ позволяет правильно расставить знаки препинания.

Что такое схема предложения

Схема – это графический разбор предложения, которая представляет собой наглядный чертеж, благодаря которому становится понятной характеристика и расстановка знаков препинания в нем.

Как составить схему

Схему следует составлять после того, как все члены подчеркнуты, части речи указаны. Необходимо знать, что подлежащее отвечает на вопросы «кто?», «что?» и подчеркивается одной сплошной чертой. Сказуемое отвечает на вопрос «что делает?» (и прочие варианты), подчеркивается двумя сплошными линиями.

От подлежащего задаются вопросы к второстепенным членам, затем – от сказуемого. Определение отвечает на вопросы прилагательного и подчеркивается волнистой линией, обстоятельство – точкой тире, дополнение – пунктирной линией. Второстепенные члены указываются в схеме при условии, что есть однородные, причастный или деепричастный обороты.

Схема пишется в квадратных скобках (придаточная часть заключается в круглые скобки). Деепричастный и причастный обороты выделяются с двух сторон вертикальными чертами и подчеркиваются точка/тире и волнистой линией соответственно.

В сложносочиненном союз выносят за скобки, в сложноподчиненном – включают в придаточную часть. Союзы и союзные слова принято заключать в овал. Однородные члены в схеме обозначают кругом.

Алгоритм анализа и характеристика

Разбор предложения начинается с поиска грамматической основы. Затем выделяются словосочетания, определяется роль каждого члена. Указываются части речи, члены подчеркиваются. Схему следует чертить так, как располагаются члены предложения.

По составу

По составу предложения бывают простые и сложные. Простые бывают двусоставные или односоставные. Сложные бывают сложносочиненные, сложноподчиненные, бессоюзные и предложения с разными видами связи.

Разбор двусоставного предложения:

Шел – сказуемое (глаг.), дождь – подлежащее (сущест.).

Повествовательное, простое, двусоставное, нераспространенное, полное, не осложнено.

По распространенности

В зависимости от наличия/ отсутствия второстепенных членов предложения бывают распространенные и нераспространенные. К ним относятся определение, дополнение, обстоятельство.

Пример разбора простого распространенного предложения:

Детям купили мороженое.

Купили – сказуемое (глаг.), детям, мороженое – дополнения (сущест.).

Повествовательное, простое, односоставное (тип сказуемого – неопределенно-личное), распространенное, полное, не осложнено.

По полноте

Предложения бывают полные и неполные. Второй тип часто встречается в диалогах (сокращенный ответ на полный вопрос). Пример простого неполного с пропущенным сказуемым: За окном – дождь. Пример полного: За окном идет дождь.

При разборе указывается тип (полное/ неполное), называется пропущенный член:

За окном – дождь.

Предложение неполное, пропущено сказуемое «идет».

Однородными членами

Однородными членами могут быть главные (подлежащее, сказуемое) и второстепенные (определение, дополнение, обстоятельство, деепричастный и причастный обороты).

Образец того, как разобрать предложение с однородными дополнениями:

Женщина связала шапку, шарф и варежки.

Женщина – подлежащее (сущест.), связала – сказуемое (глаг.), шапку, шарф, варежки – однородные дополнения (выражены существительными), и – союз.

Повествовательное, невосклицательное, простое, двусоставное, распространенное, осложнено однородными дополнениями.

Схема: [- = О, О и О].

Обособленными членами

Обособленными называются второстепенные члены, которые в устной речи выделяют интонацией, в письменной – знаками препинания. Они имеют смысловую и синтаксическую нагрузку.

Принято выделять обособленные члены со значением добавочного сказуемого (определение, приложение, обстоятельство) и обособленные члены со значением уточнения.

Как сделать разбор предложения с обособленным обстоятельством:

Несмотря на погоду, мы отправились в поход.

Несмотря на погоду – обособленное обстоятельство (выражено существительным с предлогом), мы – подлежащее (мест.), отправились – сказуемое (глаг.), в – предлог, поход – обстоятельство (сущест.).

Повествовательное, невосклицательное, простое, двусоставное, распространенное, полное, осложнено обособленным обстоятельством.

Пример синтаксического разбора простого предложения со схемой

Образец синтаксического разбора простого предложения:

Мы взяли пирожки и воду и отправились к реке.

Мы – подлежащее (мест.), взяли, отправились – однородные сказуемые (выражены глаголами), пирожки, воду – однородные дополнения (выражены сущест.), реке – обстоятельство (сущест.).

Повествовательное, невосклицательное, простое, двусоставное, распространенное, полное, осложнено однородными сказуемыми и дополнениями.

Схема: [ – = О и О и =].

Он прыгнул, как ловкий гимнаст.

Он – подлежащее (мест.), прыгнул – сказуемое (глаг.), как – союз, ловкий гимнаст – обстоятельство (выражено прилагательным и существительным).

Повествовательное, невосклицательное, простое, двусоставное, распространенное, полное, осложнено обособленным обстоятельством, выраженным сравнительным оборотом.

Пример разбора сложного предложения со схемой

Синтаксический анализ сложного предложения:

Дети нарвали цветы, которые так любила мама.

Дети – подлежащее (сущест.), нарвали – сказуемое (глаг.), цветы – дополнение (сущест.), которые – союзное слово (местоим.), так – обстоятельство (нареч.), любила – сказуемое (глаг.), мама – подлежащее (сущест.).

Повествовательное, невосклицательное, сложное, сложноподчиненное, 1-я часть – главное, 2-я – придаточное определительное.

Сервисы для синтаксического разбора предложения

Наиболее популярными сервисами, которые помогают ученикам правильно выполнить разбор предложений онлайн, являются «Грамота.ру» и «GoldLit».

На сайте «Грамота.ру» в строку поиска необходимо ввести нужное слово. Сервис выдаст подробный анализ слова по всем словарям.

Вторым бесплатным популярным сервисом является «GoldLit». Он был разработан для синтаксического разбора. После анализа сайт выдает начальные формы указанных слов, части речи, проводит грамматический анализ.

Сервисы созданы для того, чтобы ученик мог себя проверить. Не стоит сразу прибегать к их помощи при выполнении домашнего задания.

Источник

Синтаксический разбор простого предложения

Средняя оценка: 4.4

Всего получено оценок: 240.

Средняя оценка: 4.4

Всего получено оценок: 240.

Одним из видов лингвистического разбора является синтаксический разбор простого предложения, то есть разбор по членам и характеристика предложения. В этой статье мы напомним, как его выполнить и приведем пример.

Схема синтаксического разбора простого предложения

Если необходимо выполнить синтаксический разбор простого предложения, рекомендуем следовать такой схеме:

Рассмотрим, как надо выполнять эти элементы разбора.

Как найти грамматическую основу

Поиск главных членов можно начать и с подлежащего, и со сказуемого.

Между подлежащим и сказуемым существует особая – предикативная – связь; можно ставить вопрос и от подлежащего к сказуемому, и от сказуемого у подлежащему.

Подлежащее чаще всего бывает выражено существительным или местоимением в именительном падеже, сочетанием количественного числительного с существительным, синтаксически неделимым сочетанием; реже – инфинитивом или количественным числительным. Первые случаи встречаются часто, с ними ребята знакомятся уже в начальных классах.

Сказуемое может быть выражено любой частью речи, кроме деепричастия. Оно может быть

А если главный член один?

Тогда предложение односоставное. Необходимо определить его вид:

Второстепенные члены

Если второстепенных членов нет, предложение нераспространенное. Если есть – оно распространенное, а второстепенные члены надо подчеркнуть:

Один и тот же член предложения иногда можно рассматривать и как обстоятельство, и как дополнение (иногда как определение и как дополнение); в такой ситуации лучше надписать над словом вопрос: ваза стоит где? на полке – обстоятельство, на чем? на полке – дополнение.

Варианты осложнений

Предложение может быть осложнено:

Если есть однородные или обособленные члены, их надо подчеркнуть. Обращения и вводные конструкции членами предложения не являются.

Характеристика

В характеристике указываем, какое предложение по цели высказывания (повествовательное, вопросительное или побудительное) и по интонации (восклицательное или невосклицательное). Затем перечисляем все то, что мы узнали, пока подчеркивали члены предложения и надписывали части речи:

Пример

– побудительное, восклицательное, простое, односоставное определенно-личное, распространенное, осложнено обращением.

Что мы узнали?

Выполняя синтаксический разбор предложения, надо подчеркнуть все члены и надписать части речи (при необходимости – и вопросы). Затем дать характеристику предложению (по цели высказывания, интонации, по числу грамматических основ, по структуре грамматической основы (односоставное или двусоставное, можно указать тип сказуемого и обязательно – тип односоставного), по наличию второстепенных членов (распространенное или нераспространенное); если предложение осложнено, указать, чем оно осложнено.

Источник

СИНТАКСИЧЕСКИЙ РАЗБОР – это вид упражнения, позволяющий разобраться в особенностях структуры предложения и направленный на понимание причин постановки знаков препинания в нём или их отсутствия.

СИНТАКСИЧЕСКИЙ РАЗБОР ПРЕДЛОЖЕНИЯ выполняется в следующем порядке:

I ПРОСТОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ:

1. ДАЁТСЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПРЕДЛОЖЕНИЯ в следующем порядке:
– по цели высказывания (повествовательное, побудительное, вопросительное);
– по эмоциональной окраске (невосклицательное, восклицательное);
– по количеству грамматических основ: указывается, что оно простое;
– по структуре (строению) грамматической основы: двусоставное или односоставное, если односоставное, то его вид (назывное, определённо-личное, неопределённо-личное, обобщённо-личное, безличное);
– по наличию / отсутствию второстепенных членов: нераспространённое, распространённое;
– по тому, все ли члены предложения на месте: полное, неполное;
– чем осложнено (если осложнения есть): однородными членами, обособленным членом, уточняющим членом, вводной конструкцией, обращением, словом-предложением, междометием.

2. ПРЕДЛОЖЕНИЕ РАЗБИРАЕТСЯ ПО ЧЛЕНАМ с указанием, чем (какой частью речи) выражен каждый его член

II СЛОЖНОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ
1. ХАРАКТЕРИСТИКА даётся в следующем порядке:
– по цели высказывания;
– по эмоциональной окраске;
– по количеству грамматических основ: указывается, что оно сложное;
– какое именно сложное: союзное или бессоюзное;
– если союзное, то сложносочинённое (ССП), сложноподчинённое (СПП), СПП с несколькими придаточными, сложная синтаксическая конструкция с разными видами связи (ССК);
– из скольких простых предложений, а для ССК из скольких частей состоит
– если ССП, то его вид (ССП с соединительным союзом, ССП с противительным союзом, ССП с разделительным союзом);
– если СПП, то его вид по типу придаточного (СПП с придаточным определительным, местоименно-определительным, изъяснительным, обстоятельственным (уточнить – образа действия, меры и степени, места, времени, причины, цели, условия, уступки, сравнения. следствия) и средство связи придаточного с главным (подчинительный союз или союзное слово);
– если СПП с несколькими придаточными, то вид подчинения: последовательное, однородное, параллельное (неоднородное), а потом уж виды придаточных и средства связи;
– из скольких простых предложений, а для ССК из скольких частей состоит

2. ХАРАКТЕРИСТИКА КАЖДОГО ПРОСТОГО ПРЕДЛОЖЕНИЯ В СОСТАВЕ СЛОЖНОГО по структуре грам. основы, наличию / отсутствию второстеп. членов, степени полноты и осложнённости.

3. РАЗБОР КАЖДОГО ПРОСТОГО ПРЕДЛОЖЕНИЯ В СОСТАВЕ СЛОЖНОГО по членам.

II СОСТАВЛЕНИЕ СХЕМЫ ПРЕДЛОЖЕНИЯ.

Разбор сложных предложений в моих ответах на вопросы:
https://otvet.mail.ru/question/93163128
https://otvet.mail.ru/question/86450703
https://otvet.mail.ru/question/205784050

Просто о синтаксическом разборе предложения Охарактеризовать предложение по цели высказывания: повествовательное, вопросительное или побудительное. По эмоциональной окраске: восклицательное или невосклицательное. По наличию грамматических основ: простое или сложное. Затем, в зависимости от того, простое предложение или сложное:

Источник

Что такое синтаксический разбор предложения?

Во время изучения грамматики русского языка, мы сталкивается с таким понятием, как синтаксис. Оно обозначает способы, которые позволяют сочетать слова в одном предложении. Следовательно, разбор предложения относительно его составляющих, имеет название синтаксический. Уже в третьем классе общеобразовательной школы, детей учат синтаксическому разбору сначала простых предложений, а со сложными им придется столкнуться немного позже. Так что такое синтаксический разбор предложения русского языка?

Как проводится синтаксический разбор

Школьный курс русского языка научил нас разбирать предложения на отдельные составляющие для анализа и определения строения предложения. Детям, это поможет правильно расставить необходимые в предложении по правилам, знаки препинания.

Существуют различные порядки разбора. Иногда, разбор сложного предложения производится, как характеристика отдельной единицы. В других случаях, сложное предложение разбирается на составляющие. От того, какое предложение необходимо разобрать, используется та или иная схема. Но есть и общий порядок, которым принято пользоваться.

План, который используют при разборе предложения

При необходимости сделать разбор предложения, являющегося сложным, принято использовать такую схему:

Используя данную инструкцию, можно произвести синтаксический разбор абсолютно любого, предложенного вам предложения.

Как разбирают сложные предложения, являющиеся бессоюзными

Отличительной особенностью таких предложений является отсутствие союзов между отдельными их частями. Они заменяются знаками препинания.

Пример: «Светало, на улице появились прохожие». – В данном случае первая часть «светало», а вторая «на улице появились прохожие». Между ними нет союзов, но есть запятая.

Пример: «Я выглянул в окно и увидел: светит яркое солнце». – Мы видим, что первая часть – «я выглянул в окно и увидел». Вторая – «светит яркое солнце». Обе части разделены двоеточием, без применения союза.

В качестве примера разберем такое предложение: «Учительница не задала задания на дом, мы были на экскурсии в музее».

Данное предложение является повествовательным и невосклицательным по интонации. Исходя из того, что в нем объединены два простых предложения, то оно является сложным. Сочетания «учительница не задала» и «мы были», являются грамматическими основами. Между ними отсутствует союз, значит оно бессоюзное и объединено запятой.

Первая часть – простое предложение, имеющее два главных члена, является односоставным. Оно ничем не осложнено, распространенное.

Вторая часть – простое предложение, имеющее два главных члена, является односоставным. Оно ничем не осложнено, распространенное.

Как разбирают сложносочиненное предложение

Чтобы проверить, являются ли простые части, входящие в состав сложносочиненного предложения равнозначными, а так же независимыми друг от друга, достаточно просто поменять их местами. В любом случае, они будут разнозначными и независимыми.

Пример: «Светало и на улице появились прохожие». – В данном случае, обе части разделяет союз «и».

Пример: «Солнце село за горизонт, и пастухи тоже вернулись домой». – В данном случае, две части «солнце село за горизонт» и «пастухи тоже вернулись домой» простые и разделены союзом «тоже». При смене двух частей местами, смысл предложения останется тем же.

В качестве примера, разберем такое предложение: «Иван не любил ходить в школу, но рисованием он увлекался».

Данное предложение является повествовательным и невосклицательным. Так, как в нем объединены две грамматические, равные между собой основы «Иван не любил ходить» и «он увлекался», то предложение можно назвать сложным. Оно – союзное, так как два простых предложение объединяет союз «но».

Первая часть – простое, полное предложение. Оно является односоставным и имеет, как подлежащее, так и сказуемое. Предложение распространенное и не осложненное другими оборотами речи.

Вторая часть – так же простое, полное предложение. Оно является односоставным и имеет, как подлежащее, так и сказуемое. Предложение распространенное и не осложненное другими оборотами речи.

Как разбирают сложноподчиненное предложение

Согласно правилу, сложноподчиненным принято называть предложение, где одна из частей имеет некоторую зависимость от другой. В качестве связующего звена используются различные союзы: «что», «какой», «потому что» или «когда» и т.д.. Предложения состоят из нескольких составных: одна из которых главная, а вторая – зависимая, которую принято называть придаточной, к которой можно поставить определенный вопрос.

Пример: «Дмитрий подошел к окну и увидел, что снегопад закончился». Здесь 2 грамматические основы «Дмитрий подошел … и увидел» и «снегопад закончился». К зависимой можно поставить вопрос: «Дмитрий… увидел» – что? – «что снегопад закончился».

В качестве примера разберем предложение: «Ира очень ждала каникулы, потому что родители отвезут ее к бабушке в деревню».

Предложение является повествовательным и невосклицательным по интонации. Сложное, так как имеет две грамматические основы «Ира ждала» и «родители отвезут». Главное предложение здесь: «Ира очень ждала каникулы», а придаточное «потому что родители отвезут ее к бабушке в деревню». Так как обе части объединены связкой «потому что», следовательно, предложение является союзным.

Первая часть является главным, простым предложением. Оно полное, составляющее из подлежащего, сказуемого. Есть второстепенные члены и нет осложняющих элементов.

Вторая часть является придаточным простым предложением. Оно является полным, односоставным, с подлежащим и сказуемым, распространенное и не осложненное.

Видео инструкция

Источник

Синтаксический разбор предложения в начальной школе

В русском языке есть сложные для понимания школьника темы, тем более – для учащихся начальной школы. Одна из них — синтаксический разбор предложения. Поняв разбор простого предложения, ребенку несложно будет потом находить части сложного.

Порядок разбора предложения

Начинают разбор с общей характеристики предложения – каково оно по интонации и по цели высказывания.

Все предложения делятся по цели высказывания на:

Сложностей в определении типа нет: если идет простой рассказ о чем-то – предложение повествовательное, если в нем содержится вопрос – вопросительное, а если требование, просьба – побудительное.

Различаться могут высказывания и по тому, с какой интонацией они произносятся:

Одно и то же предложение можно произнести с восклицательной и с обычной интонацией: «Маше купили карандаши» — «Маше купили карандаши!».

Основа основ — грамматическая

Грамматическая основа предложения – то «сердечко», самая важная часть, без которой предложение существовать не сможет. Составляют ее подлежащее и сказуемое. С их определения начинается синтаксический разбор.

Подлежащее

Возьмем слово — «зелёный». Кто зелёный? Что – зелёный? Слово само по себе нам ни о чем не говорит. Зелёный лист, зелёный попугай – уже более понятно. Значит, самое важное в высказывании – о чем, о ком говорится в нем. Это слово – «лист», «попугай» — входит в грамматическую основу, является главным членом предложения.

У детей порой вызывают вопросы предложения, подобные этому: «Маше купили телефон». Почему в нем слово «телефон» — не подлежащее? Аргументов два:

Слово «телефон» можно заменить другим – «глобус», «карандаши», «попугая». Смысл предложения не изменился – Маше купили что-то. Слово «телефон» в данном предложении стоит в винительном, а не в именительном падеже и отвечает на вопрос: купили кого? что?

О чем говорит сказуемое

Чтобы понять смысл высказывания, одного подлежащего недостаточно, необходимо уточнение – какое действие производит лицо или предмет, который назван подлежащим. Это действие называется сказуемым.

При разборе предложения по членам на письме сказуемое подчеркивают двойной чертой:

Второстепенные — не значит ненужные

Само слово – второстепенные – означает, что главной роли они не играют, могут присутствовать в речи, но не обязательны. Например, в предложении: «Кленовый лист медленно кружит над землей» — важно то, что лист кружит, а то что он кленовый или березовый, осиновый, кружит над землей или над дорогой, кустами – не важно. Поэтому «лист кружит» – это главные, а «кленовый», «медленно», «над землей» – второстепенные члены предложения. Их замена не меняет общего смысла высказывания, они только уточняют предмет и действие, им производимое.

Все второстепенные члены предложения принято разделять на две группы:

Группа подлежащего

Слова, которые дают дополнительную информацию о подлежащем, характеризуют его и отвечают на вопросы: Какой? Каков? Чей? – называются определениями. Запомнить легко: слова определяют предмет – значит, — определение.

В предложении оно может выражаться:

При разборе определение подчеркивают волнистой линией:

Группа сказуемого

Чтобы младшим школьникам было легко запомнить дополнение и обстоятельство, можно предложить такой способ:

Дождь будет идти — до каких пор? — до вечера.местаЯ буду — где? – дома.

Она вернулась — откуда? — из школы.

Мы поедем — куда? на море.целиЯ иду в библиотеку — зачем? — за книгами.условияПри каком условии? — при необходимости можно принять таблетку.причиныИз-за чего? — из-за дождя пришлось остаться дома.уступкиНесмотря на что? — несмотря на снегопад, мы двинулись в путь.меры и степениЯ — в какой степени? — очень люблю маму

У учеников могут возникать проблемы с разграничением дополнений и обстоятельств в некоторых случаях:

В нашем озере водится щука.

Водится щука – сомнений не вызывает, а дальше возможны разногласия:

водится где? – в озере, тогда это обстоятельство;

водится в чем? – в озере, тогда это дополнение.

Однако согласно правилам русского языка, одно и то же слово не может быть в предложении либо обстоятельством, либо дополнением, и правило гласит:

То есть, в нашем примере в озере – это обстоятельство, и письменный разбор будет выглядеть так:

Вторая сложность при разборе – разграничение обстоятельств и определений:

Ветер колыхал ветки ели.

Запомнить правила несложно, зато можно избежать многих ошибок при разборе.

Алгоритм разбора предложения (по членам предложения)

Прочитайте выразительно высказывание, чтобы была понятна интонация. Определите вид предложения — восклицательное или нет, по цели высказывания — является ли оно повествовательным, вопросительным или побудительным.

Найдите подлежащее – предмет высказывания.

Задайте вопрос от него — что делает предмет или лицо? — найдите сказуемое.

Ответьте на вопрос, является ли предложение распространенным, или в нем есть только грамматическая основа.

Если в предложении есть второстепенные члены, найдите их, задавая вопросы сначала от подлежащего (группа подлежащего), затем – от сказуемого (группа сказуемого).

Осенью птицы улетают на юг.

Синтаксический разбор предложения памятка

Школьная программа о членах предложения

Чтобы ребенок хорошо усвоил материал, родителям важно знать, какой уровень знаний о синтаксисе дается детям в рамках программы начальной школы.

В 1 классе терминология синтаксиса на уроках русского языка не вводится, и учащиеся учатся лишь находить – о ком, о чем говорится в предложении, а также что об этом предмете говорится. Выделяя предмет речи, дети подчеркивают его одной чертой, а определяя действие предмета – двумя.

Во 2 классе уже вводится понятие главных членов предложения, они разграничиваются со словосочетаниями. Дети учатся выделять и выписывать словосочетания. Понятие второстепенных членов предложения не вводится, частичный синтаксический разбор сводится к усвоению навыков разграничения членов предложения и частей речи:

Маленький (прил.) зайчик (сущ.) проскакал (глагол) по (пред.) поляне (сущ.).

В 3 классе учащихся знакомят с порядком синтаксического разбора, при этом проводится изучение частей речи. Рассматриваются однородные члены предложения, проводится разбор предложений по членам предложения с однородными членами.

Разобрав и выучив несложные правила, спорные случаи, ученики смогут без труда справиться с синтаксическим разбором. В начальной школе рассматривается только простое предложение, сложное предложение изучается в средней школе.

Видео «Синтаксический разбор простого предложения»

Источник

Что такое синтаксический разбор предложения

Синтаксический разбор простого предложения прочно вошёл в практику начальной и средней школы. Это самый трудный и объёмный вид грамматического разбора. Он включает характеристику и схему предложения, разбор по членам с указанием частей речи.

Строение и значение простого предложения изучается начиная с 5 класса. Полный набор признаков простого предложения обозначается в 8 классе, а в 9 классе основное внимание уделяется сложным предложениям.

В этом виде разбора соотносятся уровни морфологии и синтаксиса: ученик должен уметь определять части речи, узнавать их формы, находить союзы, понимать способы связи слов в словосочетании, знать признаки главных и второстепенных членов предложения.

Начнём с самого простого: поможем ребятам подготовиться к выполнению синтаксического разбора в 5 классе. В начальной школе ученик запоминает последовательность разбора и выполняет его на элементарном уровне, указывая грамматическую основу, синтаксические связи между словами, вид предложения по составу и цели высказывания, учится составлять схемы и находить однородные члены.

В начальной школе используются разные программы по русскому языку, поэтому уровень требований и подготовка учащихся разные. В пятом классе я принимала детей, обучавшихся в начальной школе по программам образовательной системы «Школа 2100», «Школа России» и «Начальная школа XXI века». Отличия есть и большие. Учителя начальной школы проделывают колоссальную работу, чтобы компенсировать недостатки своих учебников, и сами «прокладывают» преемственные связи между начальной и средней школой.

В 5 классе материал по разбору предложения обобщается, расширяется и выстраивается в более полную форму, в 6-7 классах совершенствуется с учётом вновь изученных морфологических единиц (глагольные формы: причастие и деепричастие; наречие и категория состояния; служебные слова: предлоги, союзы и частицы).

Покажем на примерах отличия между уровнем требований в формате синтаксического разбора.

В 4 классе

В 5 классе

Синтаксические связи не рисуются, словосочетания не выписываются, схема и основные обозначения такие же, но характеристика иная: повествовательное, невосклицательное, простое, двусоставное, распространённое, осложнено однородными сказуемыми.

Разбор постоянно отрабатывается на уроках и участвует в грамматических заданиях контрольных диктантов.

Схема остаётся той же, но характеристика иная: повествовательное, невосклицательное, сложное, состоит из 3 частей, которые связаны бессоюзной и союзной связью, в 1 части есть однородные члены, все части двусоставные и распространённые.

Разбор сложного предложения в 5 классе носит обучающий характер и не является средством контроля.

Схемы составляют, но характеристика предложений с прямой речью не производится.

План разбора простого предложения

1. Определить вид предложения по цели высказывания (повествовательное, вопросительное, побудительное).

2. Выяснить тип предложения по эмоциональной окраске (невосклицательное или восклицательное).

3. Найти грамматическую основу предложения, подчеркнуть её и обозначить способы выражения, указать, что предложение простое.

4. Определить состав главных членов предложения (двусоставное или односоставное).

5. Определить наличие второстепенных членов (распространённое или нераспространённое).

6. Подчеркнуть второстепенные члены предложения, указать способы их выражения (части речи): из состава подлежащего и состава сказуемого.

7. Определить наличие пропущенных членов предложения (полное или неполное).

8. Определить наличие осложнения (осложнено или не осложнено).

9. Записать характеристику предложения.

10. Составить схему предложения.

1) Это был необыкновенный осенний день!

2) Обязанность каждого — трудиться.

3) Тридцать комариков выбежали на поляну и заиграли на своих писклявых скрипках.

4) У него нет ни папы, ни мамы, ни Ёжика, ни Медвежонка.

5) И Белка взяла орешков и чашку и поспешила следом.

7) И сосновые иголки, и еловые шишки, и даже паутина — все распрямились, заулыбались и затянули изо всех сил последнюю осеннюю песню травы.

8) Ёжик лежал, по самый нос укрытый одеялом, и глядел на Медвежонка тихими глазами.

9) Ёжик сидел на горке под сосной и смотрел на освещённую лунным светом долину, затопленную туманом.

10) За рекой, полыхая осинами, темнел лес.

11) Так до самого вечера они бегали, прыгали, сигали с обрыва и орали во всё горло, оттеняя неподвижность и тишину осеннего леса.

12) И он прыгнул, как настоящий кенгуру.

13) Вода, куда ты бежишь?

14) Может, он с ума сошёл?

15) Мне кажется, он вообразил себя. ветром.

Источник

Учимся писать грамотно: синтаксический разбор предложения пример сложных оборотов

Ученики средней и старшей школы регулярно сталкиваются с проблемой, как провести анализ предложения в русском литературном языке.

Делается синтаксический разбор в соответствии с определённой схемой. Эта тема в школьном курсе позволяет выявить структуру предложения, охарактеризовать его, что снижает пунктуационную неграмотность….

Что показывает синтаксический анализ

В русском языке существует четыре основных вида разбора: фонетический, морфологический, по составу и синтаксический. Под последним понимают анализ или разбор синтаксических единиц с первостепенным выделением грамматической основы. Выполняется анализ согласно утверждённому алгоритму действий: подчеркнуть члены + охарактеризовать их + нарисовать схему.

Важно! Для каждого типа предложения существует определённый набор критериев оценки. В течение всего школьного курса ученики знакомятся с особенностями предложений.

Школьники, проучившись одиннадцать классов, иногда не знают, что такое синтаксический разбор предложения. Они говорят об анализе, как о разборе по составу. Это неверно, так как разбирают только отдельно взятые лексемы по составу. Что касается связки слов, выражающих законченную мысль, то в начальной школе процесс именуется, как разбор предложения по членам. При этом в средней и старшей школе он приобретает более глубокий смысл. Исходя из этого, необходимо раз и навсегда запомнить, что разбор предложения по составу на занятиях по русскому языку не выполняется.

На этом процесс не заканчивается. Далее следует разобраться с тем, какие главные члены предложения составляют грамматическую основу.

Ответ здесь очевиден – всем известные подлежащее, указывающее на предмет или объект, и сказуемое – на действия, выполняемые первым. Чтобы речь была понятнее, а высказывание полным, главные члены дополняются второстепенными, которые имеют набор особенностей.

Второстепенные члены предложения позволяют раскрыть целостную картину происходящих событий. Их цель – пояснить, описать действия основных предшественников.

На следующем этапе придётся разобрать предложение по частям речи. Здесь имеется в виду, чем выражены его члены. Каждый имеет несколько вариантов, необходимо выбрать правильный, задав вопрос:

С учетом вышеуказанного вырисовывается более или менее ясное представление о том, что такое синтаксический разбор предложения. Одним словом, это сложный анализ связанных лексем, выражающих законченную мысль.

Характеристика синтаксических единиц

Надо знать критерии, которыми обладает лексема, чтобы осуществить подробное описание. Характеристика предложения в тексте предполагает определённый алгоритм.

Определяем вид:

Находим грамматическую основу.

Рассказываем последовательно о каждом члене предложения, средствах их выражения.

Описываем структуру синтаксической единицы. Для простого предложения:

Определяем к какому типу относится сложное предложение:

Приводим аргументацию, по какой причине поставили именно эти пунктуационные знаки.

Если задание предполагает составление схемы, то делаем это.

Выполнить синтаксический разбор сложного предложения труднее.

Здесь больше параметров для анализа.

После того, как сложное предложение из примеров разобрано на простые части, приступаем к анализу каждой из них в отдельности.

Следуя алгоритму, проблем с выполнением задания под цифрой 4 у школьника, не возникнет.

Как составить схему

Не всегда достаточно правильно выполнить синтаксический разбор простого предложения, чтобы получить оценку отлично. Ученик также должен уметь составлять схемы описываемых единиц.

Важно! Перед тем, как составить схему предложения, надо научиться графически обозначать однородные члены. Их заключают в круг, а обращение, которое не является членом синтаксической единицы, в схеме обозначается буквой «О» и отделяется двумя вертикальными линиями. Аналогичным образом поступают с вводными словами.

Схему предложения с прямой речью составить несложно. Здесь важно отделить одну часть от другой, т.е. слова автора от прямой речи, поставив между ними соответствующие пунктуационные знаки.

Образец разбора простого предложения

Записываем пример и приступаем к анализу.

Я не видел озера великолепнее Байкала.

I этап: разбор предложения по членам:

II этап: Выясняем, какие же члены предложения составляют грамматическую основу. Здесь это будет «Я не видел», поэтому имеем дело с простым предложением.

В конкретном примере все второстепенные члены примкнули к сказуемому:

III этап: по окончании процесса дают общую характеристику простого предложения в русском языке:

IV этап: синтаксический разбор простого предложения предполагает схему [- =].

Больше проблем вызывает синтаксический разбор предложения с деепричастным оборотом. Его примеры см. ниже.

Образец: За болотом, полыхая берёзами, виднелась роща.

Характеристика: повест., невоскл., простое, двусоставное, распростр., полное, осложнено обособленным дееп. об.

Схема: [, I дееприч.оборот I, = ].

Осложнённые однородными членами, оборотами синтаксические единицы разбираются аналогичным образом.

Простые предложения с деепричастным оборотом должны получить объективную оценку. В них указывается, каким членом является весь оборот, затем его части разбираются на слова.

Образец: Месяц только что выбрался из-за бугра и освещал полупрозрачные, маленькие, низкие облака.

Характеристика: повест., невоскл., однородные сказ. соединены неповторяющимся союзом «и», поэтому запятая между ними не ставится, а между определениями надо поставить запятые, они имеют бессоюзную связь, простое, двусоставное, распространённое, осложнено однородными сказ. и опред.

Схема: [- = и = О, О, О].

Разбор сложных предложений

Домашнее упражнение по русскому регулярно содержит обязательное задание под цифрой 4. Здесь встречаются разнохарактерные примеры: ССП, СПП, БСП.

Всегда, делая синтаксический разбор сложного предложения, нужно начинать его с нахождения грамматической основы.

Анализировать сложноподчинённые предложения нужно исходя из определения главного и придаточного.

Разбор синтаксических единиц с несколькими придаточными осуществляется по общему плану, как бы делался разбор предложения по составу, но с указанием вида подчинения и комбинации этих видов. Ниже представлены образцы сложноподчинённых предложений с примерами, со схемами, наглядно демонстрирующие анализ.

Образец СПП с последовательным подчинением: Малыши сообщили, что нарвали тех ромашек, которые любила бабушка.

Характеристика: повест., невоскл., сложное, союзное, его части связаны подчинительной связью с последовательным подчинением, состоит из двух простых.

Образец ССП: Жизнь даётся один раз, и хочется прожить её бодро, осмысленно, красиво.

Характеристика: повест., невоскл., сложное предложение, имеет две грамматические основы, союзное, сложносочинённое. Союз «и» выражает одновременность. 2-е простое предложение осложнено однородными обст. состояния.

Образец БСП: Ветер воет, гром грохочет.

Характеристика: повест., невоскл., сложное бессоюзное.

Синтаксический разбор простого предложения

Как делать синтаксический разбор

Вывод

Если иметь перед глазами предложения, примеры со схемами, то автоматически срабатывает визуальная память. Это хорошо помогает на контрольных диктантах и самостоятельных. Тем самым можно научиться автоматически и безошибочно делать синтаксический разбор предложения (если примеры будут подобраны грамотно), освещать все критерии, необходимые для анализа.

Это интересно! Какие существуют способы образования слов в русском языке

Источник

В каких заданиях ЦТ пригодится алгоритм синтаксического разбора предложения?

Повторяя правила по теме «Синтаксис и пунктуация», важно не забыть про ещё один важный момент — алгоритм синтаксического разбора. В этой статье напомним, как анализировать предложения и в каких заданиях ЦТ по русскому и белорусскому языкам понадобятся эти знания.

Алгоритм синтаксического разбора простого предложения

Любой разбор предложения начинается со стандартной процедуры: определения его типа по цели высказывания (повествовательное, побудительное, вопросительное) и по эмоциональной окраске (восклицательное и невосклицательное). Кстати, заметь, что расстановка знаков препинания иногда зависит от этих характеристик. Затем стоит определить грамматическую основу (найти подлежащее и сказуемое), чтобы уж точно знать: перед тобой простое либо сложное предложение.

Затем нужно определить тип предложения по структуре (строению). Для простого предложения будут такие варианты:

— двусоставное (если есть подлежащее и сказуемое) либо односоставное (определённо-личное, неопределённо-личное, обобщённо-личное, безличное или назывное).

— распространённое (есть второстепенные члены — определение, обстоятельство, дополнение) или нераспространённое (таковых нет).

— полное или неполное (когда член предложения пропущен).

— осложнено однородными членами или обособленными членами, обращениями, вводными словами.

Затем предложение разбирают по членам, указывают, чем они выражены и составляют схему. Если забыл, как это делается, смотри картинку ниже, либо загляни в учебник по русскому или белорусскому языкам.

Эти знания понадобятся тебе для того, чтобы корректно ставить знаки препинания в простых предложениях, отличать их от сложных и правильно решить задания А13-А16, А20 в ЦТ по русскому языку. И особенно в задании В10, где необходимо установить соответствие между предложениями и их схемами.

Для тых, хто здае ЦТ па беларускай мове, дзейнічае той жа алгарытм сінтаксічнага разбору простага сказа. І гэтыя веды спатрэбяцца ў заданнях А17, А18, А19, А20, А21, А22, А23.

Алгоритм синтаксического разбора сложного предложения

Синтаксический разбор сложного предложения базируется на знаниях о простом. Также необходимо определить тип предложения по цели высказывания и интонации, а затем найти грамматические основы. Понятно, что если в состав входят две и более предикативные части, то перед нами сложное предложение. Затем стоит определить, с помощью чего связаны части: союзов, союзных слов или интонации. Это поможет тебе понять, какое перед тобой предложение (сложносочиненное, сложноподчиненное, бессоюзное, предложение с разными видами связи).

Помни, что части сочинительных предложений связаны с помощью соединительных (и, да, ни, тоже, также), разделительных (или, либо, то … то, не то … не то) и противительных союзов (а, но, однако, зато, же). А в сложноподчинённом предложении ты найдёшь подчинительные союзы (чтобы, если, как, несмотря на то что и так далее), союзные слова (который, чей, какой, что; где, куда), соотносительные слова (тот…кто, тот… который, тот… чей, там… где, там… куда). И понятно, что интонационно связываются части бессоюзного предложения. А предложения с разными видами связи комбинируются из вышеперечисленных предложений. Такой анализ позволит без проблем составить схему.

Повторить всю теорию по теме «Сложные предложения» ты можешь с помощью видеоурока Адукар. Больше роликов смотри на YouTube-канале

Эти знания тебе пригодятся для решения заданий ЦТ по русскому А17-А18, А21, В10. Таксама з гэтымі ведамі ты без праблем выканаеш заданні А24-А27 у ЦТ па беларускай мове.

Спасибо, что дочитал до конца. Мы рады, что были полезны. Чтобы получить больше информации, посмотри ещё:

Источник

Синтаксический разбор простого предложения

Содержание

На протяжении долгого времени мы с вами шаг за шагом разбирали структурные единицы синтаксиса и их характеристики. Так, мы изучили типы предложений и познакомились с главными и второстепенными членами. А ещё узнали виды осложнений. Кроме того, мы разобрали пунктуацию при подлежащем и сказуемом, однородных членах и обращениях. Только представьте, сколько вы уже всего знаете!

И сейчас нам осталось лишь закрепить все то, что мы уже знаем, с помощью анализа структуры предложения. Таким анализом мы называем синтаксический разбор предложения. Им мы сейчас и займемся!

Повторение основных характеристик предложения

Но для начала повторим главные характеристики предложения.

Так, предложения бывают:

И нам как раз нужно уметь с легкостью определять все эти типы, чтобы провести синтаксический разбор предложения.

Синтаксический разбор простого предложения

Порядок разбора

В общем и целом синтаксический разбор включает характеристику предложения и составление его схемы. Поэтому общий план этого разбора выглядит так:

Проводим синтаксический разбор вместе

Давайте теперь попробуем разобрать предложение по нашему плану. Для этого возьмем следующее предложение:

«Полковник положил ногу на ногу, поудобней уселся и сделал серьезное лицо».

Запишите это предложение на листок. И по ходу нашей работы сначала выполняйте пункты плана самостоятельно, а затем открывайте наш ответ.

Даем предложению характеристику

Итак, сначала мы подчеркиваем члены предложения.

Теперь, когда мы четко видим все составляющие предложения, приступаем к его анализу.

Так как это предложение просто сообщает информацию, то по цели высказывания оно

повествовательное.

Дальше мы видим, что в конце предложения стоит точка, значит, по интонации оно

невосклицательное.

Мы также видим, что в предложении есть и подлежащее, и сказуемое. Подлежащее – «полковник», сказуемые: «положил», «уселся», «сделал». Поэтому по составу оно

двусоставное.

Но в предложении остались и другие слова. Здесь есть также дополнения (положил «что?» ногу, сделал «что?» лицо), определение (лицо «какое?» серьёзное) и обстоятельства (положил «куда?» на ногу, уселся «как?» поудобней). Значит, по наличию второстепенных членов оно

распространённое.

Давайте расставим вопросы к второстепенным членам предложения на схеме.

Вы заметили, что сказуемых у нас целых три? От подлежащего «полковник» мы задаем вопрос «что сделал?» к сказуемому. И таких вопросов у нас три: «что сделал?» положил, «и еще что сделал?» уселся, «и еще что сделал?» сделал. Значит, по наличию осложняющих элементов это предложение

осложнённое.

Давайте и это обозначим стрелками на схеме.

Предыдущий пункт позволяет нам сделать вывод, что в качестве осложнения у нас выступают

однородные сказуемые.

На этом характеристика предложения завершается. Но теперь нам нужно составить схему.

Составляем схему предложения

Для этого в квадратных скобках мы чертим символы членов предложения, осложняющих элементов и все знаки препинания.

Фиксируем письменный результат разбора

Итак, письменный результат нашего разбора будет выглядеть так:

Обратите внимание, что все характеристики предложения мы записываем в скобках после предложения. И в этом случае слова для удобства можно сокращать.

А теперь, чтобы повторить все характеристики предложения и закрепить нашу тему, посмотрите видеоурок.

Источник

Что такое синтаксический разбор?

я просто не знала как тебе написать)

Главные члены: Иван Павлович — подлежащее, выражено су­ществительным; буравил и прошивал — однородные простые глаголь­ные сказуемые, выражены глаголами.

Второстепенные члены: Иван Павлович (какой? ) письмоводитель — приложение, выражено существительным; буравил и прошивал (где? ) в камере — обстоятельство места, выражено существи­ельным с предлогом; в камере (какой? ) освещенной электрическим светом — обособленное согласованное определение, выражено причастным оборотом; буравил и прошивал (несмотря на что? ) несмотря на утренний час — обособленное обстоятельство уступки, выражено оборотом с предлогом несмотря на; буравил и прошивал (каким образом? ) с удовольствием — обстоятельство образа действия, выражено существительным с предлогом; с удовольствием (каким? ) очевид­ным — согласованное определение, выражено прилагательным; буравил и прошивал (что? ) бумаги — прямое дополнение, выражено существи­тельным; буравил и прошивал (чем? ) шнуром — косвенное до

Синтаксический разбор простого предложения

Схема разбора простого предложения

1.Сделать графический разбор предложения: выделить грамматическую основу, указать способ выражения подлежащего, тип сказуемого и способ его выражения; подчеркнуть второстепенные члены предложения, указать их разряды и способы выражения.

6.Охарактеризовать предложение с точки зрения наличия-отсутствия структурно необходимых членов предложения (полное или неполное) ; если неполное, указать, какой член предложения пропущен.

7.Указать, является предложение осложнённым (чем осложнено: однородными, обособленными членами предложения, вводными словами, обращениями) или неосложнённым.

Примечание. При разборе части сложного предложения как простого характеристику по цели высказывания и эмоциональной окраске следует опустить; достаточно указать, что это простое предложение в составе сложного.

Выделяешь главные и второстепенные члены предложения и даёшь характеристику.
Характеристику это вот так: 1.Повествовательное, побудительное или вопросительное.
2.Восклицательное или невосклицательное.
3.Простое или сложное? Если сложное (там 2 подлеж и 2 сказ.), То делишь на две части, первая часть это 1 грамм. основа, а вторая это 2 грамм основа. Если простое, то пишешь односоставное (только подлежащее или только сказуемое). или двусоставное (и подлежащее и сказуемое).
Я наверно сложно объяснил.

Выделяешь главные и второстепенные члены предложения и даёшь характеристику.
Характеристику это вот так: 1.Повествовательное, побудительное или вопросительное.
2.Восклицательное или невосклицательное.
3.Простое или сложное? Если сложное (там 2 подлеж и 2 сказ.), То делишь на две части, первая часть это 1 грамм. основа, а вторая это 2 грамм основа. Если простое, то пишешь односоставное (только подлежащее или только сказуемое). или двусоставное (и подлежащее и сказуемое).
Я наверно сложно объяснил.

я просто не знал как тебе написать)

6.Охарактеризовать предложение с точки зрения наличия-отсутствия структурно необходимых членов предложения (полное или неполное) ; если неполное, указать, какой член предложения пропущен.

7.Указать, является предложение осложнённым (чем осложнено: однородными, обособленными членами предложения, вводными словами, обращениями) или неосложнённым.

Примечание. При разборе части сложного предложения как простого характеристику по цели высказывания и эмоциональной окраске следует опустить; достаточно указать, что это простое предложение в составе сложного.

Схема разбора простого предложения

1.Сделать графический разбор предложения: выделить грамматическую основу, указать способ выражения подлежащего, тип сказуемого и способ его выражения; подчеркнуть второстепенные члены предложения, указать их разряды и способы выражения.

2.Указать вид предложения по цели высказывания (повествовательное, вопросительное, побудительное).

3.Определить вид предложения по эмоциональной окраске (восклицательное или невосклицательное).

4.Указать тип предложения по количеству главных членов (двусотавное или односоставное); для односоставных предложений определить разновидность (определённо-личное, неопределённо-личное, безличное, назывное).

5.Охарактеризовать предложение по наличию-отсутствию второстепенных членов (распространённое или нераспространённое).

6.Охарактеризовать предложение с точки зрения наличия-отсутствия структурно необходимых членов предложения (полное или неполное); если неполное, указать, какой член предложения пропущен.

7.Указать, является предложение осложнённым (чем осложнено: однородными, обособленными членами предложения, вводными словами, обращениями) или неосложнённым.

Примечание. При разборе части сложного предложения как простого характеристику по цели высказывания и эмоциональной окраске следует опустить; достаточно указать, что это простое предложение в составе сложного.

Образец разбора простого предложения

Наше священное ремесло существует тысячи лет (А. Ахматова).

Предложение повествовательное, невосклицательное, двусоставное, распространённое, полное, неосложнённое.

Главные члены: ремесло — подлежащее, выражено существительным; существует — простое глагольное сказуемое, выражено глаголом.

Второстепенные члены: ремесло (какое?) наше — согласованное определение, выражено местоимением; (какое?) священное — согласованное определение, выражено прилагательным; существует (как долго?) тысячи лет — обстоятельство времени, выражено цельным словосочетанием.

Куда мне деться в этом январе? (О. Мандельштам)

Предложение вопросительное, невосклицательное, односоставное, безличное, распространенное, полное, неосложнённое.

Главный член: деться — простое глагольное сказуемое, выражено инфинитивом.

Второстепенные члены: деться (куда?) куда — обстоятельство места, выражено местоименным наречием; деться (кому?) мне — косвенное дополнение, выражено местоимением; деться (когда?) в январе — обстоятельство времени, выражено существительным с предлогом; в январе (каком?) этом — согласованное определение, выражено местоимением.

В камере, тоже освещенной электрическим светом, несмотря на утренний час, письмоводитель Иван Павлович с очевидным удовольствием буравил и прошивал шёлковым шнуром бумаги. (М. Алда-нов).

Предложение повествовательное, невосклицательное, двусоставное, распространённое, полное, осложнено обособленным согласованным определением, выраженным причастным оборотом, обособленным обстоятельством уступки, выраженным оборотом с предлогом несмотря на, однородными сказуемыми.

Главные члены: Иван Павлович — подлежащее, выражено существительным; буравил и прошивал — однородные простые глагольные сказуемые, выражены глаголами.

Второстепенные члены: Иван Павлович (какой?) письмоводитель — приложение, выражено существительным; буравил и прошивал (где?) в камере — обстоятельство места, выражено существи­ельным с предлогом; в камере (какой?) освещенной электрическим светом — обособленное согласованное определение, выражено причастным оборотом; буравил и прошивал (несмотря на что?) несмотря на утренний час — обособленное обстоятельство уступки, выражено оборотом с предлогом несмотря на; буравил и прошивал (каким образом?) с удовольствием — обстоятельство образа действия, выражено существительным с предлогом; с удовольствием (каким?) о

Источник

Синтаксический разбор сложного предложения. Общий план с примерами

Синтаксический разбор сложного предложения позволяет повторить и обобщить сведения о сложном предложении, учит видеть структурные особенности данной синтаксической единицы и расставлять необходимые знаки препинания в соответствии с этой структурой. Кроме того, при данном виде разбора привлекаются все имеющиеся сведения о простом предложении, таким образом происходит обобщение и систематизация изученного материала по синтаксису и пунктуации.

Список дидактических единиц, проверяемых на ЕГЭ

В перечень элементов содержания, проверяемых на едином государственном экзамене, включены следующие дидактические единицы (нумерация – код элемента содержания, для которого создаются задания):

Все эти дидактические единицы изучаются на уроках русского языка в 9 классе в разделе «Синтаксис и пунктуация», систематизировать и обобщить знания по данным темам помогает синтаксический разбор сложного предложения.

Общий план разбора с примерами

Я – подлежащее, выраженное местоимением;

я (что сделал?) выглянул и увидел – однородные простые глагольные сказуемые;

метель – подлежащее, выраженное существительным;

метель (что сделала?) разбушевалась – простое глагольное сказуемое;

выглянул (куда?) в окно – обстоятельство места, выраженное существительным с предлогом.

утро (каково? было каким?) было солнечным – составное именное сказуемое, выраженное глаголом-связкой было и прилагательным солнечным;

день – подлежащее, выраженное существительным;

день (каков? должен быть каким?) должен быть жарким – составное именное сказуемое, выраженное глаголом-связкой быть, кратким прилагательным должен и полным прилагательным в творительном падеже жарким.

Тишина – подлежащее, выраженное существительным;

тишина (что сделала?) наступила – простое глагольное сказуемое;

он – подлежащее, выраженное местоимением;

он (что сделал?) начал петь – составное глагольное сказуемое, выраженное глаголом-связкой начал и инфинитивом петь.

Я выглянул в окно и увидел, что метель разбушевалась.

[ O и O ], (что). Предложение сложное, в первом простом – однородные сказуемые;

союзное, части соединяются подчинительным союзом что;

первое простое – главное, от него ставится вопрос ко второму предложению: увидел что? Следовательно, второе простое предложение – придаточное изъяснительное.

Утро было солнечным, и день должен быть жарким.

[ ], и [ ]. Предложение сложное, связь союзная, простые предложения связаны сочинительным союзом и;

соединительный союз выражает смысловые отношения последовательности событий;

Наступила тишина: он начал петь.

[ ]:[ ]. Предложение сложное, связь бессоюзная, простые предложения связаны по смыслу и интонационно;

первое простое объясняет причину того, о чём говорится во втором, поэтому ставится двоеточие.

— по цели высказывания;

— по количеству грамматических основ (сложное);

— указать тип сложного предложения: сложносочинённое, сложноподчинённое, бессоюзное или предложение с разными видами связи (указать какими);

— если в сложноподчинённом предложении к одному главному относятся несколько придаточных, указать вид подчинения: последовательное, параллельное или однородное.

Мы вошли в лес, где было много грибов, которые встречались нам на каждом шагу.

Предложение повествовательное, невосклицательное, сложное, состоит из трёх простых;

первое простое Мы вошли в лес – главное, второе где было много грибов – придаточное определительное (лес какой?), присоединяется к главному с помощью союзного слова где;

третье которые встречались нам на каждом шагу – придаточное определительное (грибов каких?), присоединяется ко второму простому с помощью союзного слова которые;

Я знал, что она права, что придётся извиняться.

Предложение повествовательное, невосклицательное, сложное, состоит из трёх простых;

первое простое Я знал – главное, второе и третье что она права, что придётся извиняться относятся ко всему главному и отвечают на вопрос о чём?;

присоединяются к главному с помощью союзов что;

являются придаточными изъяснительными;

Если хотите достичь успеха, нужно забыть обо всём, что вас отвлекает от цели.

Предложение повествовательное, невосклицательное, сложное, состоит из трёх простых;

первое предложение Если хотите достичь успеха – придаточное обстоятельственное условия, отвечает на вопрос при каком условии?, присоединяется к главному с помощью союза если;

второе простое нужно забыть обо всём – главное, третье простое что вас отвлекает от цели – придаточное изъяснительное, отвечает на вопрос о чём?;

присоединяется к главному с помощью союзного слова что;

параллельное (неоднородное) подчинение.

Он позвонил, и, когда дверь открылась, вышла девочка, которую он видел вчера.

Предложение повествовательное, невосклицательное, сложное, состоит из 4 простых;

предложение с сочинительной и подчинительной связью;

сочинительная связь: Он позвонил, и вышла девочка;

два простых предложения связаны сочинительным союзом и, союз соединительный, выражает смысловые отношения последовательности. Подчинительная связь между предложениями вышла девочка (главное), когда дверь открылась (придаточное обстоятельственное времени, присоединяется союзным словом когда), которую он видел вчера (придаточное определительное, присоединяется союзным словом которую);

— указать роль в сложном предложении (главное или придаточное, вид придаточного), для придаточных назвать средство связи (союз или союзное слово);

— по наличию главных членов (односоставное или двусоставное, если односоставное, указать тип);

— по наличию второстепенных членов (распространённое или нераспространённое);

— по наличию необходимых членов (полное или неполное, если неполное, указать, какой член предложения пропущен);

— по наличию осложняющих членов (осложнено или не осложнено, если осложнено, указать, чем).

Продолжим разбор на примере последнего рассмотренного предложения:

Первое простое Он позвонил – двусоставное, нераспространённое, полное, ничем не осложнено;

второе простое когда дверь открылась – придаточное обстоятельственное времени, двусоставное, распространённое, полное, ничем не осложнено;

третье простое вышла девочка – двусоставное, нераспространённое, полное, ничем не осложнено;

четвёртое простое которую он видел вчера – придаточное определительное, двусоставное, распространённое, полное, ничем не осложнено.

Если предложение содержит прямую речь или вставное предложение, они рассматриваются как самостоятельные предложения.

Он сказал: «Помоги мне встать!»

Он – подлежащее, выраженное местоимением;

он (что сделал?) сказал – простое глагольное сказуемое;

помоги – простое глагольное сказуемое;

помоги (в чём?) встать – дополнение, выраженное инфинитивом;

помоги (кому?) мне – дополнение, выраженное местоимением.

Предложение представляет из себя прямую речь, первое предложение Он сказал – слова автора, второе Помоги мне встать – собственно прямая речь.

Первое предложение Он сказал – повествовательное, невосклицательное, простое, двусоставное, нераспространённое, полное, ничем не осложнено. Второе предложение Помоги мне встать – побудительное, восклицательное, простое, односоставное, определённо-личное, распространённое, полное, ничем не осложнено.

Сергей (ему тогда исполнилось девять лет) тоже поехал вместе с родителями.

Предложение Сергей тоже поехал вместе с родителями повествовательное, невосклицательное, простое, двусоставное, распространённое, полное, осложнено вставной конструкцией ему тогда исполнилось девять лет.

Вставная конструкция ему тогда исполнилось девять лет представляет собой предложение повествовательное, невосклицательное, простое, двусоставное, распространённое, полное; ничем не осложнено.

Источник

Схема синтаксического анализа простого предложения

Синтаксический разбор простого предложения прочно вошёл в практику начальной и средней школы. Это самый трудный и объёмный вид грамматического разбора. Он включает характеристику и схему предложения, разбор по членам с указанием частей речи.

Строение и значение простого предложения изучается начиная с 5 класса. Полный набор признаков простого предложения обозначается в 8 классе, а в 9 классе основное внимание уделяется сложным предложениям.

В синтаксическом анализе простого предложения соотносятся уровни морфологии и синтаксиса: ученик должен уметь определять части речи, узнавать их формы, находить союзы, понимать способы связи слов в словосочетании, знать признаки главных и второстепенных членов предложения.

Порядок анализа

Вариант 1. Синтаксический разбор простого предложения. Порядок анализа:

Это интересно: Что такое словообразовательный анализ слова — это разбор, от какого однокоренного слова оно образовано и каким способом.

Вариант 2. Синтаксический разборз простого предложения. Порядок анализа:

I. Указать для всех слов в предложении, какими членами предложения они являются и какими частями речи выражены.

II. Охарактеризовать предложение (информацию указать в скобках после предложения):

1) по цели высказывания (повествовательное/вопросительное/ побудительное);
2) по эмоциональной окраске (восклицательное/ невосклицательное);
3) по наличию грамматических основ (простое/сложное);
4) по наличию главных членов (односоставное (назывное/ безличное/неопределённо-личное/определённо-личное/обобщённо-личное) / двусоставное);
5) по наличию всех необходимых членов предложения (полное/неполное) (для неполного указать, какой член предложения опущен);
6) по наличию второстепенных членов предложения (распространённое/нераспространённое);
7) указать, если чем-нибудь осложнено;
8) составить схему осложнения, т. е. отметить обособленный член предложения, объяснить расстановку знаков препинания.

ПРИМЕЧАНИЕ. Осложнённым называют предложение, если в нём есть однородные члены предложения (с обобщённым словом или без него)/вводные/вставные конструкции/обособленные члены предложения/обращения.

Особенности разбора некоторых предложений

Простое предложение, осложнённое однородными членами

Простое предложение, осложнённое обособленными оборотами

а) определение (причастный оборот, прилагательное с зависимыми словами, однородные согласованные определения, приложения, несогласованные определения);
б) обстоятельство (деепричастный оборот, одиночное деепричастие, оборот с предлогами несмотря на, согласно и т. д., сравнительный оборот с союзом как и др.);
в) дополнение с предлогами кроме, исключая и др.;
г) уточняющий член (без союза или с союзом, одиночный или распространённый).

Простое предложение, осложнённое вводными и вставными конструкциями, обращениями

а) определить её структуру (слово, словосочетание, предложение);
б) определить её разряд;
в) если это слово, определить, какой частью речи оно является.

Предложения с прямой речью

Это интересно: Имя числительное как часть речи обозначает количество предметов, число, а также порядок при счёте и отвечает на вопросы сколько? который? (какой по счёту?).

Примеры синтаксического разбора простого предложения

1. Простое предложение

Грамматическая основа одна: кричат грачи, значит, предложение простое.

По цели высказывания предложение повествовательное.

По интонации предложение невосклицательное.

Строение предложения: двусоставное (подлежащее — выражено существительным, сказуемое — простое глагольное); распространённое: согласованные определения сонные, далёких, обстоятельство места на деревьях; предложение полное.

На перемене учитель попросил меня принести в класс географическую карту.

2. Простое предложение, осложнённое однородными членами

Грамматическая основа одна: искусство создаёт, формирует — предложение простое.

По цели высказывания предложение повествовательное.

По интонации предложение невосклицательное.

Строение предложения: двусоставное (подлежащее — выражено существительным, сказуемые — простые); распространённое (согласованные определения хороших, человеческую, прямые дополнения людей, душу); предложение полное; осложнено однородными сказуемыми.

Однородные сказуемые разделяются запятой.

3. Простое предложение, осложнённое обособленными оборотами

Грамматическая основа одна: глаз охватывал, значит, предложение простое. По цели высказывания предложение повествовательное. По интонации предложение невосклицательное.

Строение предложения: двусоставное (подлежащее — выражено существительным, сказуемое — простое глагольное); распространённое (согласованное определение кругообразную, обособленное определение, выраженное причастным оборотом замыкавшую небо и море (зависит от дополнения черту), обстоятельство образа действия свободно, обособленное обстоятельство, выраженное деепричастным оборотом не встречая препятствий (зависит от сказуемого охватывал)).

Обособленные члены выделяются запятыми.

Выйдя из дома, Маша направилась в продуктовый магазин.

4. Простое предложение, осложнённое не членами предложения

Грамматическая основа одна: погода стояла великолепная, значит, предложение простое. По цели высказывания предложение повествовательное. По интонации предложение невосклицательное.

Строение предложения: двусоставное (подлежащее — простое, сказуемое — составное именное); распространённое (обстоятельство времени всё время). Предложение осложнено вводным словосочетанием на моё счастье, которое не является членом предложения и выражает положительную эмоциональную оценку.

Вводное словосочетание выделяется запятой.

5. Предложение с прямой речью

«Что же ты стоишь!» — закричал я сердито.

Предложение с прямой речью.

Слова автора — закричал я сердито, прямая речь — «Что же ты стоишь!»

Грамматическая основа одна: ты стоишь — предложение простое. По цели высказывания предложение повествовательное. По интонации предложение восклицательное.

Строение предложения: двусоставное (подлежащее — выражено местоимением, сказуемое — простое глагольное), нераспространённое.

Грамматическая основа одна: закричал я — предложение простое. По цели высказывания предложение повествовательное. По интонации предложение невосклицательное.

Строение предложения: двусоставное (подлежащее выражено местоимением, сказуемое простое глагольное), распространённое (второстепенный член — обстоятельство сердито).

Источник