Что такое среднее полное общее образование

29.08.202229.08.2022 admin 0 Комментариев

Что такое среднее полное общее образование

Полное среднее общее образование

Источник:

«МОДЕЛЬНЫЙ ЗАКОН О СРЕДНЕМ ОБЩЕМ ОБРАЗОВАНИИ»

Смотреть что такое «Полное среднее общее образование» в других словарях:

Среднее профессиональное образование — среднее специальное образование, уровень образования, приобретаемый, как правило, на базе полного или неполного общего среднего или начального профессионального образования в средних профессиональных учебных заведениях. С.п.о. имеет целью… … Педагогический терминологический словарь

Среднее профессиональное образование — (СПО) средний уровень профессионального образования. Содержание 1 Среднее профессиональное образование в России … Википедия

Общее образование — Детский сад в Афганистане … Википедия

СРЕДНЕЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ — имеет целью подготовку специалистов среднего звена, удовлетворение потребностей личности в углублении и расширении образования на базе основного общего, среднего (полного) общего или начального профессионального образования. Граждане, имеющие… … Словарь по профориентации и психологической поддержке

СРЕДНЕЕ (ПОЛНОЕ) ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ — уровень общего образования, получивший свое название в силу его промежуточного положения в иерархической системе образования. Применительно к общему образованию имеется в виду уровень освоения основ наук, позволяющий перейти к их углубленному… … Профессиональное образование. Словарь

ОБРАЗОВАНИЕ — ОБРАЗОВАНИЕ, целенаправленный процесс обучения и воспитания в интересах личности, общества и государства. Ведёт к овладению ценностями культуры и нравственно эмоционального отношения к миру, опытом профессиональной и творческой деятельности,… … Современная энциклопедия

Образование — ОБРАЗОВАНИЕ, целенаправленный процесс обучения и воспитания в интересах личности, общества и государства. Ведёт к овладению ценностями культуры и нравственно–эмоционального отношения к миру, опытом профессиональной и творческой деятельности,… … Иллюстрированный энциклопедический словарь

Среднее образование — Средняя школа начального уровня в Левисе, Квебек … Википедия

Образование в Российской империи — В этой статье слишком короткое вступление. Пожалуйста, дополните вводную секцию, кратко раскрывающую тему статьи и обобщающую её содержимое … Википедия

СРЕДНЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ — уровень общего или профессионального образования, получаемый в результате усвоения соответствующих учебных программ. В общем образовании различают неполное среднее (7 9 лет обучения по общеобразовательной программе; открывает путь к получению… … Большой Энциклопедический словарь

Источник

СРЕДНЕЕ (ПОЛНОЕ) ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ

Смотреть что такое «СРЕДНЕЕ (ПОЛНОЕ) ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ» в других словарях:

Общее образование — Детский сад в Афганистане … Википедия

Полное среднее общее образование — образовательный и образовательно квалификационный уровень общеобразовательной подготовки, обеспечивающий всестороннее развитие учащегося как личности, его способностей, талантов, трудовую подготовку, профессиональное самоопределение, формирование … Официальная терминология

ОБРАЗОВАНИЕ ТРЕТЬЕГО УРОВНЯ — образование, включающее программы более продвинутого образовательного содержания по сравнению с программами полного среднего уровня. Образование третьего уровня предоставляется в таких учебных заведениях, как университеты, колледжи, политехники,… … Профессиональное образование. Словарь

Образование — У этого термина существуют и другие значения, см. Образование (значения). Класс в детском саду, Афганистан … Википедия

Среднее образование — Средняя школа начального уровня в Левисе, Квебек … Википедия

Образование в Армении — … Википедия

Образование в России — … Википедия

Среднее специальное учебное заведение — ССУЗ Среднее Специальное Учебное Заведение. Состоит из: НПО учреждений Начального профессионального образования СПО учреждений Среднего профессионального образования Поступив на обучение в среднее специальное учебное заведение,… … Википедия

Источник

Среднее образование

Среднее образование — традиционное название уровня (ступени) образования между начальным и высшим. [1]

В российской традиции термин имеет размытое значение, и может применяться в качестве синонима к общему образованию, школьному образованию (полученному в средней школе [2] ), среднему (полному) общему образованию, среднему профессиональному образованию, совместно к основному общему и среднему (полному) или как характеристика невысокого качества образования.

Содержание

Дифференциация

Среднее образование, обычно подразделяется на Среднее (полное) общее образование и среднее специальное (профессиональное) образование. [1] [3]

История

Среднее образование, как промежуточная ступень между начальным (элементарным) и высшим (университетским) образованием, окончательно оформилась в конце средних веков, в связи с прогрессом производства, науки и культуры. [1]

В XV—XVI вв. в России система среднего образования оформилась в виде классического образования с основным типом учебных заведений — гимназиями.

В XVIII веке в России наряду с общим образованием получило распространение специальное образование, получаемое в реальных училищах.

В конце XIX — начале XX вв. дифференциация среднего образования на общее и специальное укрепилась в системах просвещения большинства стран.

До 1917 года в России среднее образование давалось прежде всего в гимназиях, реальных и коммерческих училищах.

Среднее образование по странам

Египет

Среднее образование в Египте бывает трёх различных типов: общее, профессиональное и техническое.

На Кипре, ученики получают среднее образование в два этапа. Первый этап дают гимназии или низшие средние школы (gymnasium, gymnasio), в течение 3 лет. После успешного окончания гимназии ученики получают выпускной сертификат (apolytirio), который позволяет им начать обучение в высшей средней школе. Высшее среднее образование в течение следующих 3 лет ученики получают в лицеях (lyceum, lykeio) или технических профессиональных школах (techniki scholi).

Монако

В Монако среднее образование даётся в Колледже Шарля III, в Лицее Альберта I, который предоставляет общее и техническое образование, а также лицее, который даёт образование в сфере туризма. Также в Монако есть две частные школы, финансируемые религиозными общинами — Институт Франсуа д’Ассис Николя Баррэ и школа Доминиканцев и Международная школа Монако.

Россия

В настоящее время среднее общее образование в России дают школы — средняя школа, школа с углублённым изучением предметов, профильная школа, учебно-воспитательный комплекс, лицей, гимназия в рамках школьного образования, а среднее профессиональное образование получают в колледжах и техникумах.

Франция

Во Франции среднее образование даётся в рамках колледжей и лицеев.

Средние школы (middle schools, junior high schools, или intermediate schools), как правило, обучают детей в возрасте от одиннадцати или двенадцати до четырнадцати лет — с шестого или седьмого по восьмой класс. В последнее время шестой класс все чаще включается в среднюю школу. Обычно в средней школе, в отличие от начальной, один учитель преподает один предмет. Ученики обязаны брать уроки по математике, английскому языку, естественным наукам, социальным наукам (часто включающим в себя мировую историю), и физкультуре. Один или два предмета ученики выбирают сами, обычно по иностранным языкам, искусствам и технологии.

Швейцария

Международное исследование качества образования в школах

Документы о среднем образовании

Во всех странах существует обязательная школьная программа, но ее содержание и качество неодинаково во всех странах. В целях стандартизации требований к качеству и содержанию школьных программ разных стран были разработаны рекомендации Совета Европы относительно признания документов о среднем образовании. Согласно этим рекомендациям все страны разделены на 4 группы: 1 группа: Документы об образовании считаются эквивалентными. Страны, подписавшие конвенцию № 15/1953 Совета Европы об эквивалентности дипломов, необходимых для зачисления в университеты. Страны взаимно признают свои сертификаты о среднем образовании. 2 группа: Документы об образовании считаются частично признаваемыми. Страны, подписавшие Лиссабонскую Деларацию No 165/1997 о признании квалификаций в области высшего образования внутри европейского пространства. 3 группа: Документы об образовании считаются эквивалентными. Страны, подписавшие билатеральные соглашения об эквивалентности документов об образовании (Швейцария, Германия, Австрия, Франция, Италия) 4 группа: Документы об образовании не признаются. Страны, документы об образовании которых не признаются в Европе Россия входит во вторую группу. Аттестаты зрелости российского стандарта считаются частично признаваемыми. Виной тому 11-летнее школьное обучение (на Западе 12 лет) и не соответствие стандартов ЕГЭ в части набора дисциплин.

Источник

Чем отличается среднее общее образование от среднего (полного) общего?

Ответы на вопрос:

В России нет такого наименования «среднего (полного) образования»

— основное общее образование-9 классов

— среднее общее образование-11 классов.

Могут ли меня взять с не полным средним образованием на полный рабочий день?

Сейчас я ищу работу на лето. Мне 18 лет и перешёл в 11 класс. Могут ли меня взять с не полным средним образованием на полный рабочий день? И если в критериях на работу написано, что нужно «среднее образование», то неполное среднее к нему не относится?

Уважаемый посетитель сайта! Так у вас же уже есть основное среднее образование.

Начальное профессиональное образование считается средним полным образованием? В вуз можно поступить после окончания учебного заведения.

Да вы можете смело поступать

не вижу препятствий.

Моя дочь заканчивает колледж в этом году, защитила диплом и выдачу диплома назначили на 18 июля.

Моя дочь заканчивает колледж в этом году, защитила диплом и выдачу диплома назначили на 18 июля. При этом все вузы принимают документы для поступления до 10 июля. Т.е. наши дети не смогут получить дальнейшего высшего образования очно в другом вузе! Только вуз при котором находится наш колледж принимает документы по справке! Это настоящее ограничение выбора человека! Что делать?

Здравствуйте! Пишите жалобу в министерство образования

Действительно ли можно заменить дипломом другого учебного заведения аттестат при поступлении на учёбу или возможны проблемы?

В ВУЗ в приёмной комиссии утверждают, что для поступления на учёбу можно предоставить диплом колледжа (аттестат утерян). Поступление планируется по другой специальности на полный срок обучения (не по сокращёнке).

Действительно ли можно заменить дипломом другого учебного заведения аттестат при поступлении на учёбу или возможны проблемы?

Доброго времени суток!

Спасибо, что посетили наш сайт.

Всегда рады помочь! Удачи Вам.

Дадут ли отсрочку от армии для поступления в вуз, если первая отсрочка будет дана еще в школе?

Моему сыну в 11 классе, в Январе, исполняется 18 лет. в военкомате сказали, что дадут закончит школу. Вопрос: дадут ли моему сыну поступить в вуз и закончить вуз, если уже будет 1 отсрочка (для окончании средней школы). И дается ли 2 отсрочка.?

Уважаемая Наталья Александровна! Отсрочка для поступления в ВУЗ не предусмотрена. Может успеет поступить до осеннего призыва.

И какое все-таки у меня на данный момент образование?

Работаю в средней школе учителем, образование среднее. Учусь заочно в пединституте. Перешел на 5 курс. В бухгалтерии сказали, что оплата труда мне будет установлена без коэффициента, т.е. как учителю со средним образованием. Права ли бухгалтер? Вроде раньше 3 полных курса приравнивалось к средне-специальному образованию. Какие нормативные документы имеются на этот счет? И какое все-таки у меня на данный момент образование? Надеюсь на помощь. Спасибо.

У Вас в данный момент незаконченное высшее.

На что обратить внимание при поступлении, с условием, что позже иммиграционная служба другой страны будет проверять мой диплом?

Для планируемой иммиграции нужно получить высшее образование. Работаю, на очное времени и возможности нет, хочу закончить вуз экстерном. Каков минимальный срок по закону для получения высшего, и в любом ли вузе мне предоставят такую форму обучения, или же искать только с экстернатом? На что обратить внимание при поступлении, с условием, что позже иммиграционная служба другой страны будет проверять мой диплом?

Обучение экстерном – одна из возможностей сократить время, затраченное на получение образования, самостоятельно изучив курс за несколько лет. Обучение на экстернате может быть полностью самостоятельным, без обязательного посещения лекций и практических занятий.

Период обучения и график сдачи экзаменов устанавливается индивидуально в каждом конкретном случае, и не всегда охватывает весь учебный курс обычной формы обучения. Экстернат доступен не только для учащихся ВУЗа, но и для среднего или второго высшего образования.

Чтобы закончить ВУЗ экстерном, необходимо удостовериться, что:

Учащийся в состоянии самостоятельно освоить программу нескольких курсов за один год.

Высшее учебное заведение предоставляет возможность обучения на экстернате.

Будущему работодателю будет достаточно диплома с пометкой об окончании ВУЗа экстерном.

Для того чтобы перевестись или поступить на экстернат необходимо:

Обратиться в деканат ВУЗа.

Написать заявление о переводе и собрать все необходимые документы для перевода, перечень которых может отличаться в зависимости от ВУЗа.

Получить зачетную книжку, учебный план и перечень требований к экзаменам.

Узнать расписание экзаменов.

Начать готовиться к аттестациям.

Учеба на экстернате выделяется среди остальных форм обучения такими преимуществами, как:

Отсутствие обязательных для посещения лекций, семинаров и практических занятий.

Возможность самостоятельно распределять свободное время и уделять делам столько времени, сколько необходимо.

Содержание в учебном плане только необходимых для профессии предметов.

Возможность получить диплом и начать работать раньше, чем при очном или заочном обучении.

К недостаткам обучения экстерном обычно относят такие особенности, как:

Пометка в дипломе о получении образования экстерном.

Отсутствие такой формы обучения на технических и творческих специальностях.

Устоявшийся стереотип, что очное обучение дает более глубокие знания, чем другие формы обучения.

Источник

Начальное общее, основное общее, среднее (полное) общее образование

В соответствии с уровнем образовательных программ общее образование включает три ступени: начальное общее, основное общее, среднее (полное) общее образование.

Возраст, с которого допускается прием, и продолжительность обучения на каждой ступени определяются уставом образовательного учреждения.

Основное общее образование и государственная (итоговая) аттестация являются обязательными.

Цель начального общего образования – общеобразовательная подготовка учащихся в рамках начальных классов. Возраст поступления ребенка в школу (с 6 или 7 лет) зависит от состояния его здоровья, готовности к школе и желания родителей или лиц, их заменяющих. В начальных классах дети учатся писать, считать, развивается их мышление и речь, формируются учебная мотивация и общеучебные умения и навыки. В них воспитываются коммуникативные качества, умения общения и сотрудничества, дисциплинированность, трудолюбие, ответственность. В целях охраны психического и физического здоровья детей в начальных классах не допускаются конкурсные экзамены, обучение по гимназическим программам, которые могут начинаться только в средних классах. При введении дополнительных к общеобразовательному стандарту учебных предметов (ритмика, риторика, иностранные языки и т.п.) общее количество учебных часов в неделю не должно превышать установленной нормы недельной нагрузки, нельзя даже в третьих (четвертых) классах делать по 5-6 уроков в день.

В сельской местности в населенных пунктах с небольшим числом жителей для обучения школьников открываются малокомплектные школы, в которых учитель одновременно может учить от одного до четырех классов (на начальной ступени), вести по несколько учебных предметов в средних и старших классах.

Основное общее образование – 5-9 классы. Требование обязательности основного общего образования применительно к конкретному обучающемуся сохраняет силу до достижения им возраста 15 лет, если соответствующее образование не было получено обучающимся ранее.

Такое образование можно получить в школах разного профиля, гимназиях, лицеях. Приобретенная разносторонняя подготовка в объеме неполной средней школы дает им право продолжить обучение в старших классах, закончить на этом свое образование либо получить начальное или среднее профессиональное образование. При этом предельный возраст обучающихся в общеобразовательном учреждении по очной форме обучения – 18 лет.

Обучающийся, достигший 15 лет, может оставить общеобразовательное учреждение до получения им основного общего образования с согласия родителей (законных представителей) и местного органа управления образованием.

За совершение противоправных действий, грубые и неоднократные нарушения устава образовательного учреждения по решению органа управления допускается исключение из данного учреждения обучающихся, достигших возраста 14 лет. Что касается детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей (законных представителей), то такое решение принимается с согласия органов опеки и попечительства. Об исключении обучающегося из образовательного учреждения последнее обязано в трехдневный срок проинформировать органы местного самоуправления, которые совместно с родителями (законными представителями) исключенного в месячный срок должны принять меры, обеспечивающие его трудоустройство или продолжение обучения в другом образовательном учреждении.

Обучающиеся, не освоившие образовательную программу предыдущего уровня, не допускаются к обучению на следующей ступени общего образования.

Совместно и по договорам с предприятиями и организация общеобразовательные учреждения могут проводить профессиональную подготовку обучающихся в качестве дополнительных (в том числе платных) образовательных услуг при наличии соответствующей лицензии (разрешения) на указанный вид деятельности. Начальная профессиональная подготовка дается только с согласия обучающихся и их родителей (законных представителей).

Среднее общее образование – образование в объеме полной одиннадцати-двенадцатилетки, дающее право поступления в средние специальные и высшие профессиональные учебные заведения.

Существуют специальные (коррекционные) образовательные учреждения для обучения детей с отклонениями в развитии, детей-инвалидов, детей с ослабленным здоровьем (санаторные, лесные школы).

Среднее общее образование можно приобрести, обучаясь дома и периодически проходя аттестацию в школе, к которой прикрепляется ученик. Открываются специальные экстернатные школы, получает развитие дистанционное обучение с помощью современных информационных технологий.

В соответствующих частных и религиозных школах также можно получить любой из перечисленных уровней образования. Есть школы, работающие по зарубежным технологиям: вальдорфские, детские сады и начальные классы в центрах М.Монтессори и др., но их немного.

В так называемых авторских школах реализуются авторские программы руководителя школы или всего педагогического коллектива. Среди них можно назвать школу самоопределения А.Н.Тубельского, адаптивную школу Е.А.Ямбурга и др. Существуют суворовские, нахимовские и кадетские училища, школы, в которых обучаются только девочки.

В рамках свободы совести, закрепленных Конституцией страны, в стране расширяется сеть религиозных учебных заведений. Православная церковь организует православные гимназии и прогимназии, при церквях открываются воскресные школы. Выбор обучения в такой школе остается за родителями, лицами, их заменяющими, или самими детьми.

В государственных образовательных учреждениях образование может быть только светским, т.е. нерелигиозным. Светский характер школы ни в коей мере не предполагает, что в ней не должен преподаваться курс истории религии или других общеобразовательных информативных предметов, касающихся различных религий, или ведется атеистическая работа. Речь идет лишь о том, что религия, религиозные обряды не имеют места в учебных планах и режиме учебного дня.

Для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, в стране работают интернаты, детские дома, приюты. Для социально запущенных и неблагополучных детей существуют детские приемники-распределители, всевозможные коррекционные, реабилитационные и социальные центры и учреждения. В России насчитывается 252 детских дома, около 2000 школ-интернатов, 5530 внешкольных учреждений (учреждений дополнительного образования).

Источник

Что такое среднее полное общее образование

МОДЕЛЬНЫЙ ЗАКОН

О среднем общем образовании

Настоящий Закон определяет правовые, организационные и финансовые основы функционирования и развития системы среднего общего образования, что способствует свободному развитию человеческой личности, формирует ценности правового демократического общества.

Раздел I

Статья 1. Термины и определения

Статья 2. Основные принципы среднего общего образования

Основными принципами среднего общего образования являются:

— доступность и бесплатность для каждого гражданина всех форм и типов общеобразовательных услуг, предоставляемых государством;

— единство обучения и воспитания, поликультурность образования;

— взаимоуважение между нациями и народами в интересах человека, семьи, общества, государства;

— равность условий для полной реализации каждым человеком, его способностей, талантов, всестороннего развития;

— гуманизм, демократичность, гражданское сознание, приоритетность общечеловеческих ценностей;

— независимость среднего общего образования от политических партий, общественных и религиозных организаций;

— научный, светский характер среднего общего образования;

— интеграция с наукой и производством;

— единство, последовательность системы среднего общего образования;

— непрерывность, системность и разнообразие форм среднего общего образования.

Статья 3. Законодательство о среднем общем образовании

Законодательство о среднем общем образовании основывается на конституции и состоит из настоящего Закона, иных нормативно-правовых актов и международных договоров государства, согласие на обязательность которых дано парламентом страны.

Статья 4. Основные задачи законодательства о среднем общем образовании

Основными задачами законодательства о среднем общем образовании являются:

— обеспечение права граждан на доступность и бесплатность получения полного среднего общего образования;

— обеспечение необходимых условий функционирования и развития среднего общего образования;

— обеспечение нормативно-правовой базы относительно обязательности полного среднего общего образования;

— определение структуры и содержания среднего общего образования;

— определение органов управления системой среднего общего образования и их полномочий;

— определение прав и обязанностей участников учебно-воспитательного процесса, установление ответственности за нарушение законодательства о среднем общем образовании.

Статья 5. Среднее общее образование

Среднее общее образование является обязательной основной составляющей непрерывного образования.

Среднее общее образование направлено на обеспечение всестороннего развития личности путем обучения и воспитания, которые основываются на общечеловеческих и национальных ценностях.

Статья 6. Система среднего общего образования

Статья 7. Задачи среднего общего образования

Задачами среднего общего образования являются:

— воспитание гражданина страны;

— формирование личности учащегося, развитие его способностей и талантов, научного мировоззрения;

— выполнение требований Государственного стандарта среднего общего образования, подготовка учащихся к дальнейшему образованию и трудовой деятельности;

— воспитание у учащихся уважения к конституции, государственным символам, правам и свободам человека и гражданина, чувства собственного достоинства, ответственности перед законом за свои действия, сознательного отношения к обязанностям человека и гражданина;

— реализация права учащихся на свободное формирование политических и мировоззренческих убеждений;

— воспитание почтительного отношения к семье, уважения к народным традициям и обычаям, государственному и родному языкам, национальным ценностям своего народа и других народов и наций;

— воспитание сознательного отношения к своему здоровью и здоровью других граждан как высочайшей социальной ценности, формирование гигиенических навыков и начал здорового образа жизни, сохранение и укрепление физического и психического здоровья учащихся.

Статья 8. Получение полного среднего общего образования

1. Гражданам государства независимо от расы, цвета кожи, политических, религиозных и иных убеждений, пола, этнического и социального происхождения, имущественного положения, места жительства, языковых или иных признаков обеспечивается доступность и бесплатность получения полного среднего общего образования в государственных и коммунальных учреждениях.

2. Граждане имеют право на получение полного среднего общего образования в частных учебных учреждениях.

3. Получение полного среднего общего образования в учебных учреждениях независимо от подчинения, типов и форм собственности должно отвечать требованиям Государственного стандарта среднего общего образования.

4. Иностранцы и лица без гражданства, находящиеся в стране на законных основаниях, получают среднее общее образование в порядке, установленном для граждан этой страны.

Статья 9. Язык (языки) обучения и воспитания в
общеобразовательных учебных учреждениях

Язык (языки) обучения и воспитания в общеобразовательных учебных учреждениях определяется в соответствии с конституцией и другими законами.

Раздел II

Общеобразовательные и другие учебные
учреждения системы среднего общего образования

Статья 10. Общеобразовательное учебное учреждение

1. Общеобразовательное учебное учреждение, основанное на государственной или коммунальной форме собственности, осуществляет свою деятельность при наличии решения соответствующего органа государственной власти.

Общеобразовательное учебное учреждение, обеспечивающее начальное профессиональное обучение, осуществляет свою деятельность при наличии лицензии, выданной в установленном законодательством порядке.

Общеобразовательное учебное учреждение, основанное на частной форме собственности, осуществляет свою деятельность при наличии лицензии, выданной в установленном законодательством порядке.

2. Общеобразовательное учебное учреждение, осуществляющее инновационную деятельность, может иметь статус экспериментального. Статус экспериментального не меняет подчинение, тип и форму собственности общеобразовательного учебного учреждения. Положение об экспериментальном общеобразовательном учебном учреждении утверждается центральным органом управления образованием.

Статья 11. Типы общеобразовательных учебных
учреждений системы среднего общего образования

1. В соответствии с образовательным уровнем, который обеспечивается общеобразовательным учебным учреждением (начальное общее образование, базовое среднее общее образование, полное среднее общее образование), существуют различные типы общеобразовательных учебных учреждений I, II, III ступеней. Школы каждой из трех ступеней могут функционировать совместно или самостоятельно.

К общеобразовательным учебным учреждениям относятся:

— средняя общеобразовательная школа;

— специализированная школа (школа-интернат);

Источник

Виды образования в России: Начальное, Среднее, Высшее в чем разница?

Если вы хотите узнать какие виды образования есть в России и в чем разница, то для вас мы подготовили этот материал. Начальное, общее и среднее образование получают в учреждениях общего образования.

Дети, не получившее общее образование не допускаются до следующих уровней. Профессиональное образование. Среднее профессиональное. … Высшее профессиональное образование. Его цель — подготовка кадров всех специальностей и профессий, актуальных для социума в настоящее время. К обучению допускаются лица, имеющие среднее общее или среднее профессиональное образование.

Общее образование в РФ на сегодняшний день состоит из трех этапов, разделенных по уровню учебных программ:

— Начальное общее образование — четыре года
— Основное общее образование — пять лет
— Среднее (полное) общее образование — два или три года.

До 1985 года общая продолжительность всех учебных программ составляла 10 лет, а после увеличилась до 11 полных лет. Перемены связаны с изменениями правил приема детей, когда было разрешено принимать детей на обучение с возраста в 6 лет. Поэтому на сегодняшний день, окончить школу, пройдя при этом полную программу можно уже в 17 лет. В реестре учебных учреждений также числятся школы искусств и вечерние школы, обучение в которых длится до двенадцати лет.

Свыше 65 тысяч образовательных учреждений сегодня составляют систему общего образования в стране. Общее количество зарегистрированных в этих заведениях — свыше 21 миллиона обучающихся. Наиболее распространенными учреждениями являются «Средние общеобразовательные школы», однако по нынешним тенденциями, новые школы, чаще принадлежащие частным лицам, предпочитают использовать в названии такие термины как лицей, гимназия и т.д.
Как правило, образовательные программы в таких школах отличаются от обычных повышенным уровнем знаний.

Учебный план программ общего образования рассчитан на 34 учебные недели, которые включают в себя от 27 до 38 часов занятий. Единым днем начала обучения является первое сентября, а период выпускных экзаменов приходится на июнь.

Утвержденная государственными органами учебная программа включает в себя все требования к минимуму образования. Она распределяет нагрузку на учащихся и определяет основные предметы, необходимые для получения достаточных знаний. Школьные предметы делятся на следующие направления: гуманитарные предметы, общественные науки, предметы естественно-научного цикла, а также технологические предметы.

В зависимости от региона расположения школы, а также наличия инструкторов допускается внесение дополнительных дисциплин.

В России существует множество школ, предлагающих обучение на продвинутом уровне по различным дисциплинам, например, школы с физико-математическим уклоном, лицеи, где обучение проходит на иностранных языках, спортивные гимназии и др.

Согласно закону об образовании, обязательным для всех граждан РФ является получение начального и основного общего образования, что в совокупности даёт 9 лет в школе. После окончания 9-го класса все ученики сдают государственные экзамены, и в случае успешного прохождения получают государственный аттестат о получении основного общего образования. После получения аттестата у учеников встает выбор о продолжении получения полного общего образования, поступлении на курс средне-специального образования или отказа от дальнейшего продолжения учебы.

Для получения аттестата о среднем полном общем образовании необходимо завершить 11-летнюю программу и сдать выпускные экзамены с минимальной оценкой «удовлетворительно». Выпускные экзамены назначаются по минимум пяти предметам, среди которых два экзамена — обязательные государственные, а остальные 3 — по выбору самого учащегося.

Аттестат о среднем полном общем образовании даёт возможность ученику продолжить обучение в ВУЗах в пределах страны и зарубежом.

Видео по теме:

Источник

Среднее (полное) общее образование

Если Вы собираетесь создать учреждение среднего общего образования, то необходимо знать, что данный вид деятельности подлежит обязательному лицензированию.

Работать в данной сфере, кроме государственных и муниципальных, вправе и негосударственные образовательные организации, которые могут создаваться в форме некоммерческой организации. Специалисты ООО «Столичного центра образования» готовы помочь Вам в подготовке учредительных документов негосударственного учреждения среднего образования, а также оказать помощь в государственной регистрации.

Для того, чтобы начать процедуру лицензирования учреждения среднего образования, необходимо собрать пакет документов и предоставить их в службу «одного окна». Стоит учесть, что если представители службы «одного окна» найдут какие-либо недочеты в предложенном пакете документов, то они вправе отказать в приеме заявления на получение лицензии. Чтобы не тратить свое время на повторное обращение в органы лицензирования, многочисленные переоформления и согласования бумаг, Вы можете обратиться в «Столичный центр образования». Наши специалисты, знакомые со всеми тонкостями оформления документов для получения лицензии:

При рассмотрении вопроса о предоставлении лицензии лицензирующий орган проводит документарную проверку полноты и достоверности сведений, содержащихся в заявлении и документах, представленных соискателем лицензии.

Контроль за соблюдением лицензиатом лицензионных требований и условий при осуществлении образовательной деятельности проводится лицензирующим органом, предоставившим лицензию, посредством проведения плановых и внеплановых проверок.

«Столичный центр образования» предоставляет услуги по защите интересов соискателя лицензии при работе экспертной комиссии по оценке соответствия лицензионным требованиям в процессе плановых и внеплановых проверок лицензирующим органом.

Учреждение среднего общего образования проходит государственную аккредитацию в порядке, установленном Законом Российской Федерации «Об образовании». Свидетельство о государственной аккредитации подтверждает его государственный статус, уровень реализуемых им образовательных программ, в соответствии с видом среднего образовательного учреждения.

Мы можем предложить помощь специалистов ООО «Столичного центра образования» в подготовке пакета документов и юридические консультации образовательным учреждениям при получении свидетельства о государственной аккредитации.

Столичный центр образования
Лицензирование и аккредитация образовательной деятельности

г. Москва
ул. Казакова, д. 6, корп. 1, офис 315

Источник

Среднее (полное) общее образование

Общее образование

В соответствии с Законом РФ «Об образовании» общеобразовательные программы направлены на решение задач формирования общей культуры личности, адаптации к жизни в обществе, создание основы для осознанного выбора и освоения профессиональных образовательных программ.

Обучающиеся на ступенях начального и основного общего образования, не освоившие программу учебного года и имеющие академическую задолженность по двум и более предметам, по усмотрению родителей или заменяющих их лиц оставляются на повторное обучение, переводятся в классы компенсирующего обучения или продолжают обучение в форме семейного образования. Обучающиеся на указанных ступенях образования, имеющие по итогам учебного года академическую задолженность по одному предмету, переводятся в следующий класс условно. Ответственность за ликвидацию ими академической задолженности в течение следующего года возлагается на их родителей или лиц, их заменяющих.

Обучающиеся, не освоившие образовательную программу предшествующего уровня, не допускаются к обучению на следующей ступени общего образования.

Дошкольное образование.

Начальное общее образование

Осуществляется в начальных школах (1-4 классы), которые призваны обеспечить целостное развитие личности ребенка, формирование у школьника умения и желания учиться. Учебные предметы в начальной школе носят интегрированный характер и должны сформировать у младших школьников первоначальное представление о природе, обществе, человеке и его труде.

Основное образование

Осуществляется в основной школе (5-9 классы), которая должна заложить прочный фундамент общеобразовательной подготовки, необходимой выпускнику для продолжения образования и его полноценного включения в жизнь общества. Помимо обязательных вводятся предметы по выбору, факультативные курсы, система внеклассных занятий. Обучение в основной школе может осуществляться по разноуровневым программам.

Основная школа является обязательной. Ее выпускники могут продолжать образование в средней школе или в профессиональных учебных заведениях различного типа и профиля, а также в вечерних и заочных средних общеобразовательных школах.

Среднее (полное) общее образование

Осуществляется в старших классах (10-11 классы) общеобразовательной школы или в начальных и средних профессиональных учебных заведениях. Оно ведется на основе широкой и глубокой дифференциации. С этой целью в учебный план этой ступени включаются наряду с обязательными предметы по выбору самих учащихся, вводятся профили обучения (гуманитарный, естественнонаучный, социально-экономический, технико-технологический и др.). Трудовая подготовка строится с учетом избранного учащимися профиля обучения.

Общеобразовательные учреждения по договоренности и совместно с предприятиями, учреждениями, организациями могут проводить профессиональную подготовку в качестве дополнительных образовательных услуг, в том числе за плату, при наличии соответствующего разрешения на указанный вид деятельности (лицензия). Начальная профессиональная подготовка проводится только с согласия обучающихся и их родителей (лиц, их заменяющих).

Вечерние и заочные школы для работающей молодежи открываются преимущественно на базе школ третьей ступени. В этих школах учащиеся могут получить интересующее их профильно-дифференциальное среднее образование или дополнить одну профессиональную образовательную подготовку другой.

Для обучающихся с отклонениями в развитии создаются специальные образовательные учреждения (классы, группы коррекционного характера), обеспечивающие их лечение, воспитание и обучение, социальную адаптацию и интеграцию в общество. Дети и подростки направляются в такие образовательные учреждения органами управления образованием только с согласия родителей (или заменяющих их лиц) по заключению психолого-методико-педагогической консультации.

Для подростков с общественно опасным девиантным поведением, достигших одиннадцатилетнего возраста, создаются специальные учреждения, обеспечивающие их медико-социальную реабилитацию, образование и профессиональную подготовку. Направление учащихся в эти учреждения осуществляется только по решению суда.

Школа— социальный институт, государственно-общеобразовательная система, призванная удовлетворять образовательные запросы личности, общества и государства

Для граждан, содержащихся в воспитательно-трудовых и исправительно-трудовых учреждениях, создаются специальные образовательные учреждения для получения общего и начального профессионально образования.

Образовательные учреждения по своим организационно-правовым формам могут быть государственными, муниципальными и негосударственными (частными, общественных и религиозных организаций). Деятельность государственных, муниципальных образовательных учреждений регулируются типовыми положениями о соответствующих типах и видах образовательных учреждений, утвержденными Правительством РФ, и разработанными на их основе Уставами. Для негосударственных образовательных учреждений типовые положения выполняют функции примерных.

Источник

Полное среднее общее образование

Источник: «МОДЕЛЬНЫЙ ЗАКОН О СРЕДНЕМ ОБЩЕМ ОБРАЗОВАНИИ»

Ссылки на определение понятия «Полное среднее общее образование»

HTML-код ссылки на слово Полное среднее общее образование

BB-код ссылки на слово «Полное среднее общее образование» для форумов

Прямая ссылка на слово «Полное среднее общее образование» для социальных сетей и электронной почты

Уважаемые пользователи сайта. На данной странице вы найдете определение понятия «Полное среднее общее образование». Полученная информация поможет вам понять, что такое Полное среднее общее образование. Если по вашему мнению определение термина «Полное среднее общее образование» ошибочно или не обладает достаточной полнотой, то рекомендуем вам предложить свою редакцию этого слова.

Для вашего удобства мы оптимизируем эту страницу не только по правильному запросу «Полное среднее общее образование», но и по ошибочному запросу «gjkyjt chtlytt j,ott j,hfpjdfybt». Такие ошибки иногда происходят, когда пользователи забывают сменить раскладку клавиатуры при вводе слова в строку поиска.

Источник

СРЕДНЕЕ (ПОЛНОЕ) ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ

Профильное обучение – средство дифференциации и индивидуализации обучения, которое позволяет за счет изменений в структуре, содержании и организации образовательного процесса более полно учитывать интересы, склонности и способности обучающихся, создавать условия для образования старшеклассников в соответствии с их профессиональными интересами и намерениями в отношении продолжения образования. При этом существенно расширяются возможности выстраивания обучающимся индивидуальной образовательной траектории.

Переход к профильному обучению позволяет:

Принципы построения федерального базисного учебного плана для X-XI классов основаны на идее двухуровневого (базового и профильного) федерального компонента государственного стандарта общего образования. Исходя из этого, учебные предметы могут быть представлены в учебном плане образовательного учреждения и/или выбраны для изучения обучающимся либо на базовом, либо на профильном уровне.

Выбирая различные сочетания базовых и профильных учебных предметов и учитывая нормативы учебного времени, установленные СанПиНами, каждое образовательное учреждение, а при определенных условиях и каждый обучающийся вправе формировать собственный учебный план.

Такой подход оставляет образовательному учреждению широкие возможности организации одного или нескольких профилей, а обучающимся – выбор профильных и элективных учебных предметов, которые в совокупности и составят его индивидуальную образовательную траекторию.

Базовые общеобразовательные учебные предметы – учебные предметы федерального компонента, направленные на завершение общеобразовательной подготовки обучающихся. Федеральный базисный учебный план предполагает функционально полный, но минимальный их набор. Обязательными базовыми общеобразовательными учебными предметами являются: “Русский язык”, “Литература”, “Иностранный язык”, “Математика”, “История”, “Физическая культура”, а также интегрированные учебные предметы “Обществознание (включая экономику и право)” и “Естествознание”.

Остальные базовые учебные предметы изучаются по выбору.

Профильные общеобразовательные учебные предметы – учебные предметы федерального компонента повышенного уровня, определяющие специализацию каждого конкретного профиля обучения. Так, “Физика”, “Химия”, “Биология” являются профильными учебными предметами в естественнонаучном профиле; “Литература”, “Русский язык” и “Иностранный язык” – в филологическом профиле; “Обществоведение”, “Право”, “Экономика” и др. – в социально-экономическом профиле и т.д.

При профильном обучении обучающийся выбирает не менее двух учебных предметов на профильном уровне. В случае, если предметы “Математика”, “Русский язык”, “Литература”, “Иностранный язык”, “История” и “Физическая культура”, входящие в инвариантную часть федерального базисного учебного плана, изучаются на профильном уровне, то на базовом уровне эти предметы не изучаются.

Совокупность базовых и профильных общеобразовательных учебных предметов определяет состав федерального компонента федерального базисного учебного плана.

Региональный (национально-региональный) компонент для X-XI классов представлен количеством часов, отводимых на его изучение.

Элективные учебные предметы – обязательные учебные предметы по выбору обучающихся из компонента образовательного учреждения. Элективные учебные предметы выполняют три основных функции:

1) развитие содержания одного из базовых учебных предметов, что позволяет поддерживать изучение смежных учебных предметов на профильном уровне или получать дополнительную подготовку для сдачи единого государственного экзамена;
2) “надстройка” профильного учебного предмета, когда такой дополненный профильный учебный предмет становится в полной мере углубленным;
3) удовлетворение познавательных интересов обучающихся в различных сферах человеческой деятельности.

Источник

Среднее (школьное) образование

Школы в России дают обучаемым так называемое среднее образование. Школы, дающие только стандартный курс общего образования, именуются просто «средними школами», а школы, дающие углублённые знания по отдельным дисциплинам, либо вводящие в дополнение к обязательному курсу собственные дисциплины, могут именоваться иначе («школа с углублённым изучением предметов», «лицей», «гимназия»).

Обучение в государственных средних школах (в том числе школах с углублённым изучением предметов) официально является бесплатным. В последние десятилетия существования СССР школы также бесплатно снабжали учеников учебниками, сейчас учебные пособия приобретаются.

В настоящее время полный курс обучения в российской школе занимает 11 лет.

Нормативные сроки освоения общеобразовательных программ по ступеням общего образования, принятые Постановлением Правительства Российской Федерации от 23 марта 2001 г. № 224:

Начальное и основное общее образование в школе согласно Конституции РФ является обязательным для всех.

Школьный курс делится на три этапа, официально именуемые: «начальная школа», «основная школа» и «старшие классы».

Начальное образование. По современным правилам в 1 класс принимаются ученики, которым в год поступления (имеется в виду календарный, а не учебный год) исполнится семь лет. Таким образом, на момент поступления в первый класс ученику обычно бывает от 6 до 8 лет.

За классом в начальной школе закрепляется один учитель, который несёт ответственность за класс и ведёт почти все предметы (за исключением физкультуры и музыки). Класс имеет одно собственное помещение, где проводятся все уроки, кроме тех, для которых требуется специальное помещение или оборудование. Количество уроков обычно не превышает четырёх в день. В первом классе с 1995 года школьники учатся пять дней в неделю.

Исторически начальная школа была одним из возможных вариантов образования для людей, не нуждающихся в более полном образовании. Нередко её посещали подростки или даже взрослые ученики, которые в детстве не имели возможности посещать школу и обучиться грамоте. Окончив школу и получив начальное образование, ученик мог поступать на низкоквалифицированную работу. Но уже более полувека абсолютное большинство людей заканчивает начальную школу в детском возрасте, после чего переходит на следующий этап обучения.

По завершении обучения ученики сдают Единый государственный экзамен (ЕГЭ). Ученики обязаны сдать математику и русский язык. Сдача ЕГЭ по остальным предметам является добровольной, при этом ученики выбирают, как правило, те предметы, которые нужны для поступления в выбранный вуз.

Качество среднего образования в России. Одним из самых авторитетных исследований в области среднего образования в разных странах мира является исследование PISA, проводимое ОЭСР в сотрудничестве с ведущими мировыми образовательными центрами. В этом исследовании участвуют страны-участницы ОЭСР и страны, сотрудничающие с этой организацией, в том числе и Россия. К сожалению, позиции России в рейтинге стран по уровню среднего образования не радуют. В 2009 году РФ заняла 41 место из 65 возможных, оказавшись ниже не только среднего уровня по ОЭСР, но Турции и ОАЭ.

Источник

ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ

В результате изучения данной главы студент должен:

• навыками применения норм законодательства об общем образовании в правоприменительной практике.

Уровни общего образования. Право на получение общего образования

Согласно ч. 4 ст. 10 Закона об образовании в Российской Федерации устанавливаются следующие уровни общего образования:

Таким образом, в Российской Федерации существуют четыре уровня общего образования. Дошкольное образование вошло в число уровней общего образования только с принятием действующего Закона об образовании. Ранее действовавший Закон РФ «Об образовании» считал дошкольное образование отдельным видом образования.

В соответствии с п. 1 ч. 3 ст. 12 Закона об образовании в рамках указанных выше уровней общего образования реализуются соответствующие основные общеобразовательные программы — образовательные программы дошкольного образования, образовательные программы начального общего образования, образовательные программы основного общего образования, образовательные программы среднего общего образования.

Частью 1 ст. 63 указанного Закона устанавливается, что перечисленные выше образовательные программы являются преемственными. Однако, несмотря на это, дошкольное образование по-прежнему не является обязательным. Этот вывод подтверждается, с одной стороны, тем, что ч. 5 ст. 66 не устанавливает этот уровень образования в качестве обязательного, а с другой — освоение образовательной программы дошкольного образования не является условием допуска к освоению программы начального общего образования.

Право на получение общего образования законодательство связывает с достижением определенного возраста, установленного ч. 1 ст. 67 Закона об образовании. Получение дошкольного образования в образовательных организациях может начинаться по достижении детьми возраста двух месяцев. Получение начального общего образования в образовательных организациях начинается по достижении детьми возраста шести лет и шести месяцев при отсутствии противопоказаний по состоянию здоровья, но не позже достижения ими возраста восьми лет.

Следует отметить, что по заявлению родителей (законных представителей) детей учредитель образовательной организации вправе разрешить прием детей в образовательную организацию па обучение по образовательным программам начального общего образования в более раннем или более позднем возрасте.

Каких-либо иных требований по условиям доступа к освоению программ общего образования в законодательстве не установлено. Иначе говоря, возможность реализовать это право не зависит от состояния здоровья, в том числе и психического, а также от имеющихся на момент приема в образовательную организацию компетенций, например умения читать, считать и т.д., и любых других обстоятельств. Это является в том числе продолжением неотъемлемого права каждого на образование, закрепленного в ч. 1 ст. 43 Конституции РФ. Из этого положения вытекает требование к государству об обеспечении общедоступности общего образования, что означает, с одной стороны, обязанность государства обеспечить существование необходимой сети образовательных организаций, реализующих общеобразовательные программы, которая бы обеспечивала возможность получения такого образования любым лицом независимо от места его жительства, а с другой — обязанность по созданию специальных условий для получения образования лицами с особыми образовательными потребностями.

Также право на получение общего образования не зависит от гражданства. Часть 2 ст. 78 Закона об образовании говорит о том, что иностранные граждане обладают равными с гражданами России правами на получение данного вида образования на общедоступной и бесплатной основе.

Вместе с тем общее образование — не только право, но и обязанность. Часть 4 ст. 43 Конституции РФ устанавливает, что основное общее образование обязательно. Закон об образовании повышает обязательный уровень образования до среднего общего образования. Впрочем, данный уровень образования как обязательный был установлен и в прежнем Законе РФ «Об образовании». Данное требование нельзя рассматривать как противоречащее Конституции РФ.

Как отметил Конституционный Суд РФ в Постановлении от 07.06.2000 № 10-П «По делу о проверке конституционности отдельных положений Конституции Республики Алтай и Федерального закона “Об общих принципах организации законодательных (представительных) и исполнительных органов государственной власти субъектов Российской Федерации”», такое требование дополнительно гарантирует более широкие возможности для несовершеннолетних, которые хотели бы продолжить свое обучение. Данный вывод может быть экстраполирован и на Закон об образовании. Иначе говоря, рассматриваемое требование не должно рассматриваться как возложение дополнительного бремени на обучающегося и его родителей (законных представителей), а свидетельствует о возложении государством на себя дополнительных обязанностей по обеспечению реализации права граждан на образование, поскольку среднее общее образование, как и остальные уровни общего образования, является бесплатным и общедоступным.

Говоря об обязанности граждан получить среднее общее образование, необходимо отметить, что такая обязанность является «мягкой». Безусловной в данном случае является обязанность государства обеспечить условия для получения такого образования. Для конкретного лица это является скорее моральной обязанностью, так как за ее невыполнение не установлено никаких санкций. Этот вывод подтверждает, в частности, и ч. 5 ст. 66 Закона об образовании, согласно которой требование обязательности среднего общего образования применительно к конкретному обучающемуся сохраняет силу до достижения им возраста 18 лет, если соответствующее образование не было получено обучающимся ранее.

Механизмами реализации рассматриваемого права и обязанности является, с одной стороны, возложение на родителей (законных представителей) несовершеннолетних обучающихся обязанности обеспечить получение их детьми общего образования (п. 1 ч. 4 ст. 44 Закона об образовании), а с другой — возложение на органы местного самоуправления муниципальных районов и городских округов обязанности по ведению учета детей, имеющих право на получение общего образования каждого уровня и проживающих на территориях соответствующих муниципальных образований, и форм получения образования, определенных родителями (законными представителями) детей (ч. 5 ст. 63 Закона).

Кроме этого, следует отметить, что все основные образовательные программы могут быть освоены в форме семейного образования, а программы среднего общего образования — также в форме самообразования.

Источник

Среднее общее образование

В настоящее время к общему образованию в широком смысле принято относить следующие составляющие: дошкольное, начальное общее, основное общее, среднее общее образование.

Иногда дошкольное и/или начальное общее образование не включаются в понятие общее образование и рассматриваются отдельно. В России и некоторых других странах три уровня — начальное общее, основное общее и среднее общее иногда называют средним образованием, так как они включены в школьное образование и преподаются в средних школах.

Содержание

Структура общего образования [ | ]

Дошкольное образование [ | ]

Дошкольное образование — обеспечение интеллектуального, личностного и физического развития ребёнка возраста от 2 до 7 лет. В зависимости от законодательства, традиций и культур подход к дошкольному образованию различен — перед ним могут ставиться различные основные и частные задачи, оно может быть обязательным или нет, реализуется через различные традиционные институты. Дошкольное образование в России осуществляется, как правило, в учреждениях дошкольного образования, учреждениях общего образования (предшкола), учреждениях дополнительного образования детей (центры и объединения раннего развития ребёнка), но может осуществляться и дома в семье. С учётом того обстоятельства, что в России сейчас более трети молодых семей, имеющих ребёнка, не обеспечены детскими дошкольными учреждениями, подготовка родителей к азам семейного дошкольного воспитания становится одной из важнейших задач молодёжной семейной политики.

Начальное общее образование [ | ]

Основное общее образование [ | ]

Среднее общее образование [ | ]

Во Франции — «лицей» (10-12 классы)

Права и обязанности [ | ]

Всеобщая декларация прав человека от 10 декабря 1948 года декларирует доступность и бесплатность общего образования: «образование должно быть бесплатным по меньшей мере в том, что касается начального и общего образования». В некоторых странах, включая Россию, это положение закреплено в Конституции (см. ст. 43 Конституции России).

В настоящее время в некоторых странах (например, в России) общее образование является не только правом, но и обязанностью граждан.

Организация [ | ]

Общее образование даётся в рамках государственных, муниципальных, а также частных организаций. В некоторых странах создание частных организаций в сфере общего образования запрещено, в других, как в России, большинство из уровней подлежит лицензированию.

Практически во всех странах общее образование, по крайней мере до основного уровня включительно, можно получить бесплатно. Обычно в рамках социальной политики государств происходит поддержка всей структуры общего образования.

Стандарты качества среднего образования [ | ]

В отличие от высшего образования, стандарты которого носят международный характер (Болонский процесс), качество среднего образования, стандарты подготовки школьников и учебных программ разрабатываются на государственном уровне в каждой отдельной стране. Единой международной стандартизации в среднем образовании практически нет: есть только общие требования к продолжительности обучения в школе (не менее 12 лет) и необходимости введения государственных экзаменов для выпускников школ. В одних странах школьники сдают 6 экзаменов (Великобритания, Франция), в других 12 (Швейцария). В большинстве стран цикл обучения в школе составляет 12 лет, но в Германии, Австрии среднее образование предусматривает 13-летнее обучение. В России цикл обучения короче — всего 11 лет и количество государственных экзаменов самое небольшое — всего 2 (русский язык и математика). Для получения аттестата о среднем (полном) образовании необходимо сдать только эти предметы. Остальные экзамены выпускник вправе выбрать при необходимости для поступления в ВУЗ.

Источник

Школьное образование в России

Школьное образование — важный элемент образования в современном обществе, формирующий у ребёнка базовые знания и навыки. Каждый человек около десяти лет учится в школе. В каждом классе по каждому предмету есть учебник. Иногда один и тот же учебник применяется в нескольких классах старшей школы. (Например с 9 по 11 класс). Количество дней, когда школьник учится, зависит от устава школы.

Содержание

Школьное образование в России

В настоящее время полный курс обучения в российской школе занимает 11 лет.

До 1986 года курс школьного обучения был 10-летним (начальная школа — 3 года, основная — 5 лет, старшая — 2). Затем в порядке эксперимента был введён 4-летний курс начальной школы, но ученикам предоставлялась возможность выбора, по 3-летней (10-летней) или 4-летней (11-летней) программе им учиться. При этом ученики, обучавшиеся по 3-летней программе, при переходе на основную ступень «перепрыгивали через номер» — из 3-го класса переходили в 5-й, причём единовременно, в 1989 году такое «перепрыгивание» было произведено во всех классах. В настоящее время 3-летнее начальное обучение отменено полностью: все вновь поступающие в школу дети учатся по 11-летней программе.

Начальное и основное общее образование в школе согласно Конституции РФ является обязательным для всех. Ответственность возлагается на родителей или законных представителей, которые с учетом мнения детей имеют право выбора образовательного учреждения и формы обучения детей до получения ими основного общего образования.

Начальная школа

По современным правилам в 1 класс принимаются ученики, которым в год поступления (имеется в виду календарный, а не учебный год) исполнится семь лет. Таким образом, на момент поступления в первый класс ученику обычно бывает от 6 до 8 лет.

Начальная школа занимает 4 года — с 1-го по 4-й класс. Её задачей является дать минимальный базовый набор знаний и умений, необходимых для жизни и любой работы: чтение, минимально грамотное письмо, элементарная математика, начальное трудовое обучение. Помимо этого проводятся общеразвивающие занятия: музыка, физкультура, иногда хореография, искусство, имеется предмет «окружающий мир», на котором ученикам просто рассказывают обо всём, с чем они могут встретиться в жизни. Со второго класса (по нормам 2005 года) во всех школах вводится обучение иностранному языку (раньше иностранный язык в начальных классах изучался только в специализированных школах).

На самом деле это не совсем так. В 60-70-е годы начальная школа была в обязательном порядке 4 года. Потом ещё 4 года нужно было проучиться, чтобы получить неполное среднее образование, что давало право поступления в средние специальные учебные заведения, которые готовили специалистов среднего звена, их выпускников можно было встретить на должности мастера,начальника участка, начальника цеха, технолога, конструктора, и т.д. Потом 2 года: 9 и 10 классы — полное среднее образование, которое в те годы не было обязательным, но давало право поступления в вуз. Право поступления в вуз давало также среднее специальное образование, полученное, например в техникуме.

Основные особенности обучения иностранному языку на данном этапе: 1) занятия должны проходить на основе индивидуального подхода в условиях коллективных форм обучения. Комфортность взаимодействия детей во время общения на английском языке во многом зависит от того, как используются различные организационные формы обучения. Наряду с широко применяемой фронтальной и индивидуальной работой необходимо более активно внедрять в учебный процесс и другие формы: групповые, коллективные, а также проектные. При этом очень важно по возможности правильно размещать детей в классной комнате. Расположение учеников в классе определяется задачами общения и взаимодействия. 2) педагог должен предложить такой способ усвоения знаний, который был бы направлен специально на развитие, а не в ущерб ему. А для этого важно, чтобы каждый ребенок был главным действующим лицом на уроке, чувствовал себя свободно и комфортно, принимал активное участие в обсуждении тем урока. Важно, чтобы дети были раскрепощены. Эффективность процесса обучения иностранному языку в младшем школьном возрасте определяется готовностью и желанием детей участвовать в межкультурном общении на изучаемом языке. 3) Важно, чтобы основной формой школьной деятельности было не слушание, говорение, чтение или письмо на иностранном языке, а живое, активное общение с учителем и друг с другом. Формирование коммуникативных умений, крайне необходимых человеку, поможет учащимся слушать собеседника, вступать в иноязычное общение и поддерживать его. В процессе заинтересованного общения ученик должен четко представлять себе цель своего речевого (и неречевого) действия, его конечный результат – что именно будет достигнуто, если он произнесет слово, построит высказывание, прослушает или прочитает текст. Для успешного прохождения процесса обучения английскому языку необходимо создать мотивы каждого речевого и неречевого действия детей как при обучении средствам общения, так и деятельности общения. Дети должны видеть результаты практического применения английского языка.

Основная школа

В течение пяти лет, с 5-го по 9-й класс, школьники учатся в основной школе. Основной курс средней школы даёт базовые знания по главным направлениям наук. В основной школе обучение ведётся по стандартной предметно-кабинетной системе: каждый учебный курс ведёт учитель — специалист по данной дисциплине, за которым закреплён собственный кабинет, и класс в течение учебного дня переходит из кабинета в кабинет. Кроме того, за классом закрепляется классный руководитель — один из учителей школы (не обязательно ведущий в этом классе какие-либо уроки, а в некоторых школах — освобождённый от учебной работы вообще), который официально отвечает за класс, решает административные и организационные вопросы, связанные с обучением класса в целом и его учеников.

Общее количество изучаемых в основной школе дисциплин — около двух десятков. Среди них: алгебра, геометрия, физика, неорганическая химия, биология, русский язык, литература, история, география, иностранный язык, музыка, трудовое обучение, физкультура. Учебная нагрузка составляет в среднем шесть уроков в день.

По окончании основной школы ученики сдают Государственную (итоговую) аттестацию (ГИА) : алгебра, русский язык и еще два по выбору (под «сдачей» как результатом понимается получение отметки не ниже «удовлетворительно»). По результатам обучения выдаётся документ — Аттестат об основном общем образовании — подтверждающий факт обучения и содержащий оценки по всем изучавшимся дисциплинам. По завершении основной школы часть учеников остаётся в школе и переходит в старшие классы, часть отправляется учиться в средних специальных учебных заведениях.

Старшие классы

Основное назначение старших классов — подготовка к поступлению в вуз. В России — это последние два года обучения. 10 класс и 11 класс.

Успешно закончивший последний этап обучения получает Аттестат о среднем (полном) общем образовании — документ, подтверждающий получение знаний в объёме государственного стандарта. В аттестате указываются итоговые оценки по всем изучавшимся предметам.

Качество среднего образования в России

Источник

Полное среднее образование

Содержание

Структура общего образования [ | ]

Дошкольное образование [ | ]

Начальное общее образование [ | ]

Основное общее образование [ | ]

Среднее общее образование [ | ]

Во Франции — «лицей» (10-12 классы)

Права и обязанности [ | ]

Организация [ | ]

Стандарты качества среднего образования [ | ]

Источник

Среднее общее образование

Содержание

Структура общего образования

Дошкольное образование

Начальное общее образование

Основное общее образование

Среднее общее образование

Во Франции — «лицей» (10-12 классы)

Права и обязанности

Организация

Стандарты качества среднего образования

Источник

Значение слова среднее образование

Среднее образование Сре́днее образова́ние — традиционное название уровня (ступени) образования между начальным и высшим. В российской традиции к общему образованию (дошкольное, начальное общее, основное общее, среднее (полное) общее), полученному в средней школе), начальному профессиональному образованию, среднему профессиональному (специальному, техническому) образованию.

уровень общего или профессионального образования, получаемый в результате усвоения соответствующих учебных программ. В общем образовании различают неполное среднее (7-9 лет обучения по общеобразовательной программе; открывает путь к получению начального или среднего профессионального образования) и полное среднее (10-13 лет обучения; дает возможность осваивать основные программы университетов и др. вузов). В большинстве стран неполное общее среднее образование (в России называют основным общим образованием) признается обязательным.

Современный толковый словарь, БСЭ

Большая советская энциклопедия, БСЭ

образование, которое достигается после окончания школы (среднее общее) или техникума/колледжа (среднее специальное) 1

Источник

Ступени образования – что это такое, какие есть, особенности образования в разных странах

В каждом государстве обучение состоит из определенного набора элементов, которые можно рассматривать как в комплексе, так и по отдельности. Для удобства градации выделяют определенные ступени образования, которые индивид может проходить последовательно или параллельно.

Что такое ступени образования?

Процесс обучения человека построен на принципе «от простого к сложному», поэтому на законодательном уровне государства закреплены определенные уровни образовательных программ, которые человек должен или может усвоить в процессе взросления. Каждому уровню соответствует определенная ступень образования, то есть это стадия, которую проходит гражданин при обучении и получении профессии, социализации.

Образовательный процесс можно представить в виде пирамиды со ступенями, которые индивид может проходить последовательно или параллельно. Весь процесс обучения разделен на следующие уровни:

Начальное общее образование

После детского сада, посещение которого не является обязательным, следует первая ступень общего образования – начальное. Сюда относятся первые три класса общеобразовательной школы, лицея и гимназии. В первый класс малыши идут в возрасте не менее 6-ти лет. На этой ступени школьного образования решаются следующие задачи:

Ступень основного общего образования

Согласно соответствующему закону, вторая обязательная ступень общего образования – это основное. К нему ученик переходит, поступая в пятый класс после окончания начальной школы. Окончанием основной ступени образования считается сдача экзаменов в 9-ом классе. На этом этапе ученик:

Среднее полное общее образование

В старших классах (10-11) общеобразовательных школ, лицеев и гимназий школьники осваивают среднюю общую программу. Она необходима и обязательна для дальнейшего поступления в высшие учебные заведения. На этой ступени российского образования происходит:

Начальное профессиональное образование

Успешно усвоив программу средней школы, человек имеет право перейти на следующие ступени в образовании, которые именуются начальным профессиональным и средним профессиональным обучением. То есть это подготовка рабочих специальностей на базе девятых и одиннадцатых классов. Начальная ступень образования осваивается в так называемых ССУЗах – средне специальных учебных заведений. К ним относятся профессионально-технические училища (ПТУ) и профессионально-технические лицеи (ПТЛ), которые могут быть как государственными, так и не государственными.

На этом этапе можно получить следующие профессии:

Особенности образования в разных странах

На всем постсоветском пространстве ступени образования схожи и практически полностью повторяют советские разработки в этой области. Однако, в других странах мира такие схемы могут незначительно или вполне существенно отличаться как возрастом учеников, так и доступностью. Во всем мире принято разделять системы обучения на:

Ступени образования в США

Особенностью образовательной системы США является отсутствие единых государственных стандартов. Каждый штат вправе определять свои ступени образования в школе и после нее. Однако, можно выделить общие закономерности:

Ступени образования в Германии

Свои особенности имеет образовательная система Германии:

Ступени образования в Великобритании

Существенными отличиями обладают ступени образования в Британии:

Ступени образования в Финляндии

Некоторые особенности ступеней образования присутствуют и в Финляндии:

Источник

Среднее (полное) общее образование

Переход к профильному обучению позволяет:

· создать условия для дифференциации содержания обучения старшеклассников, построения индивидуальных образовательных программ;

· обеспечить углубленное изучение отдельных учебных предметов;

· установить равный доступ к полноценному образованию разным категориям обучающихся, расширить возможности Щ социализации;

· обеспечить преемственность между общим и профессиональным

21 «Концепция модернизации российского образования на период до 2010 года».

образованием, в том числе более эффективно подготовить выпускников

образовательных учреждений, реализующих программы среднего (полного) общего образования, к освоению программ высшего профессионального образования.

Остальные базовые учебные предметы изучаются по выбору.

При профильном обучении обучающийся выбирает не менее двух учебных предметов на профильном уровне. В случае, если предметы «Математика», «Русский язык», «Литература», «Иностранный язык» «История» и «Физическая культура», входящие в инвариантную часть федерального базисного учебного плана, изучаются на профильном уровне, то на базовом уровне эти предметы не изучаются.

Совокупность базовых и профильных общеобразовательных учебных предметов определяет состав федерального компонента федерального базисного учебного плана.

Региональный (национально-региональный) компонент для X-XI классов представлен количеством часов, отводимых на его изучение.

1. «надстройка» профильного учебного предмета, когда такой дополненный профильный учебный предмет становится в полной мере углубленным (а образовательное учреждение /класс/, в котором он изучается, превращается в традиционное общеобразовательное учреждение с углубленным изучением отдельных предметов);

2. развитие содержания одного из базовых учебных предметов, что позволяет поддерживать изучение смежных учебных предметов на профильном уровне или получать дополнительную подготовку для сдачи единого государственного экзамена;

3. удовлетворение познавательных интересов в различных областях деятельности человека.

Источник

Что такое среднее образование – отличие от высшего

Довольно большую область в системе образования занимает средняя ступень. Она является ключевой и самой обширной в жизни человека. Если брать все среднее образование, то в среднем оно занимает до 8 лет учебы.

Это довольно большой срок, не правда ли? Давайте подробно рассмотрим, что под собой подразумевает среднее образование.

Также сравним данный этап обучения с высшей ступенью – вузовским образованием.

Что такое среднее образование?

Чем отличается общее среднее образование от среднего профессионального

Отличие средне-специального образования от среднего профессионального

Отличие среднего образования от высшего

Разновидности учебных заведений среднего образования

Как получить полное среднее образование после 9 класса?

Как поступить в вуз после среднего образования?

Как легко сдавать работы на «отлично»?

Что такое среднее образование?

Прежде всего давайте разберемся, что такое среднее образование в полном смысле. Среднее образование представляет собой большой период обучения. Начинается он с перевода ученика школы в пятый класс.

В это время учащийся начинает приобретать начальное среднее образование. Все 4 года до конца 9 класса в школе он учит общеобразовательные программы. Многие школьники чувствуют тяжесть от новых предметов: геометрия, физика, химия, алгебра и т.д. Поэтому начинают прогуливать и решают после 9 класса уходить из школы. Кажется, что вот там-то их ждет взрослая жизнь.

Наконец после сдачи ОГЭ можно взять свои результаты и аттестат об общем среднем образовании и отправиться в приемную комиссию. Только вопрос: а куда поступать? В техникум, колледж или ПТУ? А чем отличается средне-специальное от среднего профессионального?

И еще множество вопросов начинают мучить бедного подростка. Если вы стремитесь скорее стать взрослым, то заранее определитесь со своей будущей специальностью. Тогда вам даже не придется особо задумываться.

Итак, следующий этап среднего образования займет у учащегося еще 3-4 года. Первые 1.5-2 курса будет изучение тех же предметов, что и в 10-11 классах. Затем будущего специалиста вводят в профессию и присваивают ему квалификацию.

На этом среднее образование заканчивается. Перед выпускником возникает новая дилемма: отправляться на работу или поступать на высшее образование. Это сложный выбор, который может повлиять на будущее нашего специалиста. Ведь возможно ему предложат повышение в карьере, а диплома о «вышке» у него будет. И повышение пройдет мимо работника. Но это уже совершенно другая история.

Теперь вы знаете, что такое среднее образование и почему оно так долго длится. Это самый долгий уровень получения образования. Для сравнения: начальное образование длится с 1 по 4 класс. Высшее образование – 4 года бакалавриата + 2 года магистратратуры (всего 6).

Чем отличается общее среднее образование от среднего профессионального

Общее среднее образование завершается, когда ученик сдал ОГЭ и получил аттестат с оценками. Он может продолжить учебу в школе и получить полное среднее образование, либо может продолжить обучение уже в специальных учреждениях: в техникуме, училище, ПТУ или академии.

Общее образование не дает выпускнику школы никакой специальности. Он не может устроиться на ту работу, где требуется квалификация. Если студент все-таки откажется от дальнейшего обучения, то максимум, куда он сможет пойти работать – это грузчиком или охранником в магазин.

Конечно, если у молодого человека есть предпринимательские способности и капитал, то он может открыть свое частное дело. Однако и для ведения бизнеса необходимо знать основы менеджмента и маркетинга. Иначе долго такое дело не простоит.

К тому же юного бизнесмена смогут обмануть дельцы с большим опытом. Поэтому рекомендуем все же задуматься над получением диплома или хотя бы прослушиванием курсов по какой-либо специальности.

К примеру, молодые девушки учатся делать маникюр и брови, начинают изучать парикмахерское дело. Это довольно прибыльно в настоящее время, врать не будем.

Для юношей открыты двери курсов по узким специальностям: слесарь, механик, плотник, водитель. Все это может помочь устроиться даже на высокооплачиваемую работу. Ведь таких специалистов сейчас не найти. Большинство все-таки стремится поступать в гуманитарные вузы, на IT-направления и т.д.

Конкуренции у тех, кто закончил специальное образование, почти не будет. Поэтому это довольно верное решение на сегодняшний день.

Однако если вы решили заканчивать только курсы, то далеко на этом не уедешь. Работодатели все-таки просят, чтобы у вас был на руках не только сертификат курсов, но и какой-нибудь диплом. Поэтому подумайте над дальнейшим образованием, куда вы хотите поступать. А мы расскажем о различиях среднего специального и среднего профессионального образования.

Отличие средне-специального образования от среднего профессионального

Не многие выпускники школ после 9 класса знают, что различают два вида линий для среднего образования. Можно пойти получить средне-специальное образование (ССО) и среднее профессиональное (СПО).

Чтобы получить среднее специальное образование, необходимо поступить в училище или закончить курсы. Обычно средне-специальное образование получают

1. Квалифицированные рабочие – это

2. Работники общественных услуг –

Для первой категории студентов обучение длится около 3 лет. За это время ученик получает глубокие знания по своей специальности и может приступить к работе уже во время учебы. Преподаватели оценят такой подход и будут только поддерживать студента.

Вторая категория лиц заканчивает курсы за 2-3 месяца. Максимум нужно учиться полгода. Поэтому им необходимо тщательно подыскивать себе работу. Обычно без опыта таких людей не берут. Однако если курсы были пройдены несколько раз в разных местах и у разных мастеров, то это уже будет показывать опыт.

Раньше ПТУ считалось начальным средним образованием, теперь оно стало специальным. Это связано с тем, что престиж ПТУ в наше время упал. В представлении людей в училище идут только те, кто учился на «двойки» и «тройки». Однако это не так.

Чтобы хорошо получать сегодня, можно освоить лишь профессию сварщика и зарабатывать на этом около 50-70 тысяч в месяц. Специалистов катастрофически не хватает.

Зато многие выпускники после 9 класса идут получать среднее профессиональное образование. Престиж решает все. Поэтому поступить в техникум на бюджет – это большая заслуга для выпускника школы.

К среднему профессиональному образованию относятся техникумы и колледжи.

Выпускникам можно выбрать из 400 специальностей и учиться около 4 – 4,5 лет. Многие продолжают учебу уже в высших образовательных учреждениях. Выпускникам техникумов в некоторых вузах предоставляют возможность закончить образование по ускоренному курсу.

Около двух лет студенты техникумов изучают общеобразовательные предметы. Так они заканчивают общее среднее образование. Затем переходят к изучению своей профессии. Когда студенты получают заветный диплом о среднем профессиональном образовании, то они отправляются работать и поступают на заочное отделение вуза.

Чем же отличаются средне-специальное и среднее профессиональное образования? Как вы уже поняли, техникумы и колледжи до сих пор более престижны для современного поколения.

Лучше поступить в школу МВД или в военное училище, чем пойти учиться на сантехника. Однако миру нужны рабочие специалисты. Ведь все в нашей бытовой жизни держится на крепких рабочих руках.

К тому же для работников с образованием ссуза большие предприятия предоставляют льготы на проезд и питание.

Общежитие гораздо легче получить именно в училище, чем в техникуме. К тому же конкурс на поступление не высокий. После ссуза можно сразу идти работать по специальности и не думать о высшем образовании. Лучше получать разряд и опыт. Это больше ценится в работнике.

Выпускник ПТУ точно также может поступить на учебу в вузе. Только для него это не сыграет большой роли. Ведь профессия просто рабочего востребована в наши дни как никогда. Среди молодежи даже ходит выражение – «вокруг одни дизайнеры, работать на заводах некому».

Таким образом, теперь вы знаете, что более востребованы сегодня выпускники со средним специальным образованием. Но все так же более престижным остается среднее профессиональное образование.

Отличие среднего образования от высшего

Высшее образование – это уже следующая ступень после среднего. Студент, окончивший ссуз или получивший СПО, уже может работать по своей специальности. А может пойти учиться дальше в университет.

Выпускников школ после 11 класса вуз ждет без диплома о техникуме. Однако и одиннадцатиклассники могут поступить в ссуз при желании или в безвыходной ситуации.

Выпускники 9 классов не могут поступить сразу в университет. Обязательно должно быть пройдено какое-либо промежуточное звено.

Высшее образование дает возможность получить руководящую должность, получить более глубокое освоение профессии. Поэтому в настоящее время работнику не удастся получить повышения, пока у него не будет диплома о высшем образовании.

Если вы уже получили среднее образование, то можете отложить поступление до лучших времен. Для тех, кому нужно начать зарабатывать как можно быстрее – это подходящий вариант. К тому же можно лучше подготовиться к поступлению в университет.

Разновидности учебных заведений среднего образования

Мы уже назвали несколько видов учебных заведений среднего образования. Давайте остановимся на их определениях.

Техникум и колледж – это практически одинаковые учреждения. Они выпускают специалистов, которые могут работать по своей профессии.

Здесь студенты 2 года получают полное среднее образование, а оставшиеся 2 года изучают саму квалификацию, проходят практики и т.д.

Они почти ничем не отличаются. В основном абитуриенты выбирают не между колледжем и техникум, а между программами обучения.

ПТУ – профессиональное училище. Здесь готовят работников по узкой специальности.

Академия МВД, военные училища, кадетский корпус – это все учебные заведения, которые готовят защитников государства. Кстати, в кадетский корпус поступают после 8 класса.

Чтобы поступить после 9 класса в учебное заведение, рекомендуем обратиться к интернету. Посмотрите, в каком заведении вы сможете поступить ту специальность, которая вам интересна. Обязательно посмотрите, какие экзамены нужно сдать и какой балл набрать для поступления.

Так, вы сможете получить среднее профессиональное образование.

Как получить полное среднее образование после 9 класса?

Чтобы получить среднее специальное образование, нужно поступить в училище. Необходимо принести аттестат и пройти собеседование.

Чтобы получить среднее профессиональное образование, необходимо в приемную комиссию принести свой аттестат, а также результаты ОГЭ.

Как поступить в вуз после среднего образования?

Поступить в вуз можно либо после 11 класса и сдачи ЕГЭ, либо после получения диплома о среднем профессиональном образовании.

После техникума, колледжа или училища вам потребуется сдать вступительные экзамены и пройти собеседование.

Обычно вступительные экзамены приравниваются к тестированию на базе знаний 11 класса. Поэтому ничего сложного вас не ждет. Демонстрационные варианты можно найти на сайте университета.

Среднее профессиональное образование – это уже рабочая квалификация. Вы можете поступить в университет по совершенно другой специальности и изучить новую профессию.

Как легко сдавать работы на «отлично»?

Получая среднее образование, необходимо сдавать письменные работы, как и в университете. Студентов ожидают курсовые, рефераты и дипломная работы.

Многие учащиеся начинают подрабатывать уже во время учебы. У них нет столько времени, чтобы писать большие работы.

Поэтому многие заказывают готовые курсовые и дипломные, либо скачивают их из интернета.

Однако не все знают, что в техникумах и колледжах проводится обязательная проверка на уникальность текста. Поэтому многие попадаются на плагиате. Некоторых студентов отчисляют, других заставляют переписывать и сдавать уже на следующий год. А ведь это означает потерю

Чтобы у вас не возникало проблем со сдачей письменных работ, можете заказать профессиональное повышение оригинальности текста на нашем сервисе.

Всего за 1 минуту наша программа Антиплагиат Киллер сделает так, что заимствования станут незаметными для системы проверки плагиата. Что интересно, ваш текст никак не изменится. Перекодируется внутренняя часть файла.

Наш сервис killer-antiplagiat абсолютно автоматизирован, и вам не придется обращаться к кому-либо и ожидать, пока специалисты ответят.

Если вам нужно 70-80% уникальности – укажите этот показатель.

Даже если раньше ваш документ показывал 2-3% самостоятельности – это не имеет значения. За одну минуту вы получите готовый документ.

Если хотите убедиться, что программа действительно работает, то попробуйте бесплатное повышение 2 страниц. Так, вы убедитесь, что это действительно быстро и надежно.

Из этой статьи вы узнали, что такое среднее образование. Это самый большой учебный этап в жизни человека. Он начинается с 5 класса и заканчивается после получения диплома о среднем профессиональном образовании.

Получать среднее профессиональное образование стоит тем, кому нужно скорее устроиться на работу и зарабатывать деньги. Больше всего на рынке труда ценятся и лучше оплачиваются рабочие специальности. Поэтому в настоящее время получать рабочую профессию выгодно.

Высшее образование по сравнению со средним дает возможность продвигаться по карьере и занимать руководящую должность.

Источник

Что такое среднее полное общее образование

Полное среднее общее образование

Смотреть что такое «Полное среднее общее образование» в других словарях:

СРЕДНЕЕ (ПОЛНОЕ) ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ

Смотреть что такое «СРЕДНЕЕ (ПОЛНОЕ) ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ» в других словарях:

Среднее образование

Содержание

Дифференциация

История

Среднее образование по странам

Египет

Монако

Россия

Франция

Швейцария

Международное исследование качества образования в школах

Документы о среднем образовании

Чем отличается среднее общее образование от среднего (полного) общего?

Похожие вопросы

Могут ли меня взять с не полным средним образованием на полный рабочий день?

Начальное профессиональное образование считается средним полным образованием? В вуз можно поступить после окончания учебного заведения.

Моя дочь заканчивает колледж в этом году, защитила диплом и выдачу диплома назначили на 18 июля.

Действительно ли можно заменить дипломом другого учебного заведения аттестат при поступлении на учёбу или возможны проблемы?

Дадут ли отсрочку от армии для поступления в вуз, если первая отсрочка будет дана еще в школе?

И какое все-таки у меня на данный момент образование?

На что обратить внимание при поступлении, с условием, что позже иммиграционная служба другой страны будет проверять мой диплом?

Начальное общее, основное общее, среднее (полное) общее образование

Что такое среднее полное общее образование

МОДЕЛЬНЫЙ ЗАКОН

Раздел I

Статья 1. Термины и определения

Статья 2. Основные принципы среднего общего образования

Статья 3. Законодательство о среднем общем образовании

Статья 4. Основные задачи законодательства о среднем общем образовании

Статья 5. Среднее общее образование

Статья 6. Система среднего общего образования

Статья 7. Задачи среднего общего образования

Статья 8. Получение полного среднего общего образования

Статья 9. Язык (языки) обучения и воспитания в общеобразовательных учебных учреждениях

Раздел II

Статья 10. Общеобразовательное учебное учреждение

Статья 11. Типы общеобразовательных учебных учреждений системы среднего общего образования

Виды образования в России: Начальное, Среднее, Высшее в чем разница?

Среднее (полное) общее образование

Среднее (полное) общее образование

Полное среднее общее образование

Ссылки на определение понятия «Полное среднее общее образование»

СРЕДНЕЕ (ПОЛНОЕ) ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ

Среднее (школьное) образование

ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ

Уровни общего образования. Право на получение общего образования

Среднее общее образование

Содержание

Структура общего образования [ | ]

Дошкольное образование [ | ]

Начальное общее образование [ | ]

Основное общее образование [ | ]

Среднее общее образование [ | ]

Права и обязанности [ | ]

Организация [ | ]

Стандарты качества среднего образования [ | ]

Школьное образование в России

Содержание

Школьное образование в России

Начальная школа

Основная школа

Старшие классы

Качество среднего образования в России

Полное среднее образование

Содержание

Структура общего образования [ | ]

Дошкольное образование [ | ]

Начальное общее образование [ | ]

Основное общее образование [ | ]

Среднее общее образование [ | ]

Права и обязанности [ | ]

Организация [ | ]

Стандарты качества среднего образования [ | ]

Среднее общее образование

Содержание

Статья 9. Язык (языки) обучения и воспитания в
общеобразовательных учебных учреждениях

Статья 11. Типы общеобразовательных учебных
учреждений системы среднего общего образования