Как сделать книгу фольклор своими руками
Как сделать книгу своими руками: пошаговые инструкции и полезные советы
Вы написали книгу и хотите ее подарить или поставить на полку? Что ж, идти в типографию не нужно, все можно сделать самостоятельно. В этой статье вы узнаете, как делается книга в условиях дома.
Краткое содержимое статьи:
Какую бумагу выбрать
Первое, с чего стоит начать – бумага. Можно взять обычные листы для принтера, но вариант не самый лучший. Она предназначена для того, чтобы распечатать документ и положить в папку. А вот для дальнейшего использования не подходит.
Если вы планируете сделать книгу из бумаги для ребенка с полем для рисования, то берите сорт «Color Copy». Она легко впитывает акварель и гуашь, не отпечатывая на другой странице.
Для технической литературы используют офсетную бумагу. Она лучше сохраняет тонкие линии чертежей и мелких заметок.
Из чего делают книги-фотоальбомы? Из матовой бумаги премиум-класса, чтобы поверхность не сливалась с фоном.
Пошаговые инструкции по изготовлению книг
Итак, теперь пора рассмотреть, как сделать книгу своими руками.
Модульная книга оригами
Сделать мини книжку-оригами можно в подарок другу или для ребенка, чтобы он учился писать. Если добавить колечко – получится отличный брелок, который можно носить на ключах и делать записи.
Чтобы сделать оригами, воспользуйтесь инструкцией:
Книга из бумаги с обложкой
Если нужно что-то посерьезнее небольшой книжки-оригами, можно сделать полноценную книгу из бумаги своими руками, причем даже с обложкой.
Кстати, переплета здесь как-такового нет, вместо этого используются складки бумаги. Вот инструкция, как делать книжку с обложкой.
Как сделать маленькую книжку из одного листа бумаги
В этом случае понадобится только 1 листок бумаги А4. Он подойдет на случай, если нужно сделать красивую записку.
Возьмите красивую цветную бумагу и повторите инструкцию из видео.
Техники переплетения готовых книг
А как делают настоящие рукописные книги? Если вы хотите оформить свое произведение, как настоящий печатный роман из типографии, переплет можно сделать самостоятельно! Это вполне реально сделать подручными материалами, которые у вас точно есть дома.
Переплет из клея и ткани
Такой переплет можно встретить почти во всех книгах, которые продаются в магазинах. Определить его можно по тканному корешку. Технология кропотливая, но несложная, если следовать инструкции:
1. Для начала найдите материал для обложки. Подойдет обычный толстый картон от коробки, хотя можно попробовать и тонкие фанерные доски. Обложка должна быть на 60 миллиметров шире и на 125 выше.
2. Теперь возьмите 6 листов и сложите пополам. Их нужно сшить восьмерочкой на сгибе, как на видео.
3. Когда наберется несколько стопок, положите их друг на друга и сшейте аналогичным образом. Следите, чтобы листы лежали ровно. Чтобы они не съезжали, можно прижать их книгами. Сколько может быть стопок? В домашних условиях лучше не делать более 100 страниц.
4. Теперь возьмите полоску ткани. Она должна быть шире на 2 сантиметра готового корешка. Промажьте ее клеем.
5. Нужно найти золотую середину, чтобы клея было достаточно, но он не вытекал. Приклейте ее к корешку и прижмите.
6. Теперь приклейте картон к первой и последней страничке.
7. Теперь отрежьте пару кусочков ткани, на 2 сантиметра шире предыдущего. Приклейте их на картон к корешку, а сверху прижмите.
Осталось только поверх наклеить декоративную бумагу и на этом изготовление книги готово.
Японский переплет книги
А вот куда более интересная и сложная технология переплетения. Впрочем понадобится не намного больше, чем для ткано-клеевого. Для начала подготовьте необходимые ингредиенты:
Теперь можно приступить к переплетению:
1. Сначала сложите из листов сделайте стопку. Смотрите, чтобы ни одна страница не сдвинулась.
2. Теперь отрежьте 2 кусочка картона по размеру страниц. На одном из кусков нарисуйте линию в 25 миллиметрах от левого края. Вторую нужно нарисовать через 12 миллиметрах от первой. На втором повторите тоже самое.
3. Промежуток между линиями нужно вырезать.
4. Теперь нужно обтянуть обложку декоративной бумагой. Просто повторите процесс из видео.
5. Теперь сверните бумагу таким образом.
6. Сделайте внутреннюю обложку и проделайте отверстия.
Кроме этих видов переплета существуют и другие:
1. Клеевое бесшвейное соединение. В этом случае страницы друг с другом не сшиваются, а склеиваются тонкой полоской клея по сгибу. Хоть работать иглой не нужно, в домашних условиях такой переплет еще сложнее. Полоска клея должна быть слишком тонкой и аккуратной.
2. На металлическую пружину. В этом случае одна сторона перфорируется и переплетается металлической или пластиковой пружиной. Зачастую его используют для календарей и блокнотов. Редко в дизайнерских книгах.
3. Брошюровка. Зачастую встречается в дешевых книгах, брошюрах и буклетах. По сгибу просто забирается пара металлических скрепок. Кстати, канцелярский степлер для таких целей не подойдет, нужен строительный.
«Потешки от Мойдодыра». Мастер-класс по изготовлению «Книжки-малышки»
Наталья Хи
«Потешки от Мойдодыра». Мастер-класс по изготовлению «Книжки-малышки»
Мастер-класс по изготовлению книжки-малышки на тему:
«Потешки от Мойдодыра»
В своей жизни каждая женщина становится мамой. А что она использует, когда говорит своему ребенку: во время укладывания спать, кормления, одевания, умывания.
А как это можно назвать одним словом «потешки»
А потешки – это фольклор.
Фольклор – это народная мудрость.
А насколько Вы мудрые женщины, мы сейчас убедимся играя в игру
«Я начну, а вы продолжите?»
Воспитатели продолжают потешку:
1. Расти коса до пояса,
Не вырони ни волоса.
Расти, коса, не путайся,
Маму, дочка, слушайся.
Чтобы глазоньки блестели,
Чтобы щёчки краснели,
4. Маша варежку надела.
«Ой, куда я пальчик дела?»
Маша варежку сняла,
Расчеши мне гребешок
Ну, пожалуйста, прошу,
Я кудряшки расчешу.
Потешки Вы знаете, так пускай эти потешки знают ваши дети.
Я предлагаю Вам научиться делать книжки – малышки.
Книжка – это не игрушка,
Это – лучшая подружка!
Обо всём расскажет книж ка!
Книжкой-малышкой называют обычно книжку, которая предназначена самым маленьким.
Чтобы сделать её своими руками, не требуется особых навыков, скорее тут понадобятся наблюдательность и внимательность.
Сюжет каждой страницы должен быть понятен малышу, используйте изображения таких предметов и явлений, которые ребенок видит ежедневно.
Оборудование: цветной картон, клей-карандаш, трафарет, простой карандаш, атласная лента,ножницы,лист бумаги А4, потешки согласно теме,у нас культурно-гигиенические навыки, тематические наклейки, вырезные картинки, фотографии.
-берём листы цветной бумаги А4, складываем пополам
рисуем неполный круг обводим простым карандашом.
вырезаем по контуру
-для книжки (в зависимости от её содержимого) берётся любое количество бумаги любого цвета. Все их разом обводим и вырезаем.
С помощью дырокола проделываем отверстие для атласной ленточки
На первой страницы вырезаем свободной формы тематическую фотографию и приклеиваем её
«Потешки от Мойдодыра» готова!
Приступаем к содержимому «книжки»
-на первой страницы вырезаем свободной формы тематическую фотографию и приклеиваем её
-раскидаем приблизительно фотографии по страницам книги, где какие хотите видеть,вырезаем в свободной форме.
-таким способом оформляются и остальные страницы книжки-малышки
-«Книжка – малышка: «Потешки» готова!
Презентация «Труд детей в 1 младшей группе «Вишенка» Педагогический проект воспитателя на тему «Трудовая деятельность детей в первой младшей группе «Вишенка» МБДОУ «Колокольчик»г. Ноябрьск ЯНАО.
Лэпбук своими руками «Фольклор для малышей!»
Вера Ерахтина
Лэпбук своими руками «Фольклор для малышей!»
«Народ, не знающий своего прошлого, не имеет будущего»— так говорил М. В. Ломоносов. Со временем мы все сильнее понимаем насколько правдивой оказалась эта фраза. Каждый человек нуждается в знании своих «корней» и в национальном самосознании для того, чтобы развиваться целостной личностью.
Человек должен знать свою историю,мудрость своего народа, перенять у предков эстетические идеалы и представления о прекрасном. Все это возможно если человек приобщен к культуре своего народа. Очень важно чтобы процесс познания и усвоения начинался как можно раньше, образно говоря, с молоком матери ребёнок должен впитывать культуру своего народа через колыбельные песни, потешки, игры – забавы, загадки, пословицы, поговорки, сказки, произведения народного декоративно-прикладного искусства, музыку, танцы всё то, что живёт в народе с незапамятных времён.
Приобщение к русской народной культуре очень важно, ведь сейчас даже в отдаленных деревушках обычаи и традиции стали забываться, ремесла и прикладное творчество уже не пользуются широкой популярность, дети перестали изучать народный фольклор, они заменили их на заграничные мультфильмы. А ведь все это в конечном итоге приводит к утрате национального самосознания.
Будущее нашей страны и нашей культуры-в наших детях.
Детскому саду отведена важная роль по самосознанию и самоопределению ребенка, по приобщению его к народной культуре- к русской культуре. Эта роль сравнима лишь с ролью семьи– передача от поколения к поколению самого основного, заветного и сокровенного, что позволяет каждому народу сохранять своё самосознание, занимать своё собственное, неповторимое место в мире.
Чтобы сформировать у детей интерес к народной культуре, сделать педагогический процесс ярким и интересным, оказать влияние на эмоциональную и нравственную стороны личности, необходимо использовать в работе с дошкольниками различные виды деятельности, направленные на усвоение ими культурного наследия русского народа.
Народная культура, в частности фольклор,играет важнейшую роль в речевом развитии ребенка.
Особую роль хочется отвести такой составляющей народной культуры, как народное искусство. Оно является важнейшим и действенным средством эстетического воспитания и формирования активной творческой личности.
Для того чтобы сформировать творчески активную и инициативную личность,необходимо включать в жизнь детей разнообразные виды художественной творческой деятельности и мероприятия по формированию основ русской культуры. Они должны пронизывать все виды деятельности дошкольников, осуществляться в повседневной жизни в детском саду и дома.
Дидактические книги для малышей своими руками IMG]/upload/blogs/detsad-219171-1554223173.jpg[/IMG] Уважаемые коллеги,продолжаю показ своих дидактических разработок. Это дидактические.
Идея для подарков выпускникам своими руками от малышей В ходе подготовки к главному,важному и волнительному празднику-выпускному балу,у нас как обычно встал вопрос,что же подарить старшим.
Как сделать лэпбук своими руками. Инструкция к лэпбуку «Осень» Данное тематическое пособие расширит кругозор ребенка, сформирует познавательный интерес к изучению явлений и объектов природы. Инструкция:.
Как сделать лэпбук своими руками. Инструкция к лэпбуку «Метеостанция» Данное тематическое пособие подойдет в уголок природы для детского сада и для изучения окружающего мира в начальной школе. Инструкция:.
Лэпбук «Грамматические головоломки» своими руками Лэпбук предназначен для детей старшей и подготовительной к школе группы. Цель: сформировать у детей интерес к родному языку,.
Лэпбук «Весна» для дошкольников своими руками Лэпбук – это обучающая папка, посвященная какой-то одной теме. Он помогает быстро и эффективно усвоить новую информацию и закрепить изученное.
Пособия для развития пальчиков малышей своими руками Здравствуйте,уважаемые коллеги! Всем нам известно, что развитие мелкой моторики у детей — это один из самых главных факторов, стимулирующих.
Дидактическое пособие «Развивающий коврик для малышей своими руками» При подготовке младшей группы к новому учебному году, мне очень хотелось сделать кукольную комнату яркой, привлекательной, познавательной.
Проект «Народный фольклор. Книжки-самоделки»
Для дошкольников и учеников 1-11 классов
Рекордно низкий оргвзнос 25 Р.
Проект: «Народный фольклор. Книжки-самоделки».
Руководитель проекта: Шевченко Н.А., учитель начальных классов
Участники проекта: обучающиеся 1 Б класса
Тип проекта: творческий, групповой, индивидуальный.
Продолжительность: краткосрочный – с апреля по май месяц.
— повышение уровня сформированности связной монологической речи первоклассников, развитие способности преображать устную речь в письменную и иллюстративную.
— создание совместно с детьми рукописных книг устного народного творчества «Загадки и скороговорки, пословицы, сказки».
Обоснование актуальности проблемы проекта:
Развитие связной речи является центральной задачей речевого воспитания детей, поэтому её значение в жизни школьника очень велико.
Обучение творческому рассказыванию играет важную роль в развитии словесно-логического мышления, представляя большие возможности для самостоятельного выражения ребёнком своих мыслей, осознанного отражения в речи разнообразных связей и отношений между предметами и явлениями, способствует активизации знаний и представлений об окружающем. Творческое рассказывание максимально приближает ребёнка к тому уровню монологической речи, который необходим в школе.Учитывая то, что монолог является более сложным видом деятельности, он требует специального речевого воспитания.
Повышение собственной профессиональной компетенции в вопросах развития связной монологической речи первоклассников.
Обучение первоклассников созданию детских книжек-самоделок
Воспитание интереса к русскому фольклору.
Развитие умения различать жанры устного народного творчества, определять вид фольклорного произведения.
Формирование представлений о литературном жанре – сказке и её категориях (авторская, народная); научить детей определять вид сказки (волшебная, бытовая или о животных).
Формирование элементарных знаний о структуре повествовательного текста (начало – зачин, середина, конец сказки).
Развитие понимания первоклассниками переносного смысла поговорок и пословиц, уметь различать пословицы и поговорки.
Обучение символическому проигрыванию сюжета сказки.
Развитие творческого воображения, художественных способностей, самостоятельности, аккуратности и терпения.
Этапы работы над проектом
1 этап: «Пропедевтический» (с март)
На первом, подготовительном этапе, проводятся минутки по развитию связной речи, в ходе которых дети учатся:
— различать авторские и народные сказки, докучные сказки и сказки-небылицы, виды сказок (волшебные, бытовые, о животных);
— сочинять начало, середину и конец сказки;
— пересказывать знакомые сказки по символическим схемам;
— составлять описательные рассказы;
— понимать переносный смысл поговорок и пословиц на темы «Взаимопомощь», «Труд», «Дружба» и прочее;
— творчески использовать имеющийся опыт в самостоятельной работе.
На первом этапе проводятся следующие игры: «Шкатулка со сказками», «Нелепицы», «Бывает – не бывает», «Пословица или поговорка», «Угадай сказку», «Отгадай загадки» и другие.
2 этап: «Основной» (с апреля по май месяц)
Учитель предлагает детям заняться оформлением книг; рассказывает об этапах работы. Педагог заранее готовит листы бумаги в форме домика и предлагает начать данную работу с оформления обложки книги. Дети раскрашивают домики (обложки) по своему усмотрению.
Далее педагог предлагает детям как вариант: оформить обложки авторов. Педагог.
Учитель просит детей помочь ему придумать название к книгам, выслушивает ответы школьников, предлагает свои варианты.
В свободное время первоклассники, с помощью родителей собственноручно завершают оформление обложки книги: делаются заголовок книги, на которой пишется фамилия издателя. Также по желанию детей можно выполнять книжки-самоделки на самостоятельно выбранную ребёнком тему. Во всех случаях педагог активно помогает каждому ребенку в творческой деятельности, напоминая ему правила оформления книг.
Каждый ребенок выбирает тему книги, предварительно выбрав сюжет и нарисовав к нему рисунки. Работа по изготовлению книг пришлась первоклассникам по душе, многие создали 2-3 книги на разные раздели устного народного творчества.
Изготовленные книжки-самоделки дети представляли на уроке литературного чтения, рассказывали, как шла работа над созданием книги, читали свои книги одноклассникам.