компенсационная форма обучения это как

Компенсационная основа в вузах.

Мочульские обучаются в вузе на компенсационной основе. После рождения ребенка предоставили все необходимые документы, но не получили ни одного пособия и компенсационных выплат. Вуз отказывает во всем. Законно ли это?

Ответы на вопрос:

Это незаконно. Супруги должны получить единовременное пособие на рождение ребенка, ежемесячное пособие по уходу за ребенком до полутора лет. Эти пособия гарантированны государством.

Похожие вопросы

Что обозначает компенсационная основа при поступлении Вуз.

Мой сын учится в мединституте на компенсационной основе, по договору с городской администрации, т.е. оплачивает обучение город. С этого года город отказывается оплачивать дальнейшее обучения т.к.все МУЗ стали ГУС и городу не подчинятся. Администрация не может тратить на обучение т.к. это будет считаться не целевым расходованием средств. Что нам делать? Таких студентов от города много.

Я с супругой учусь ВУЗе на компенсационной основе. После рождения ребенка предоставили все необходимые документы, но не получили не одного пособия и компенсационных выплат. ВУЗ отказывает во всем. Законно ли это?

Пособие при рождении ребенка и единовременная компенсационная выплата на возмещение расходов в связи с рождением ребенка это разные пособия?

Мой сын поступил на компенсационную основу в ВУЗ. Будут ли ему продолжать выплачивать пенсию по потере кормильца после 18 лет.

Мне сегодня пришел отказ в выплате пособия на детей от 8 до 16 лет. Причина отказа недостоверная или неполная информация.

Обучаюсь очно (на бюджетной основе), в государственном университете. Они отказывают в выплате пособия по беременности и родам и единовременном пособие женщинам, вставшим на учет в медицинских учреждениях в ранние сроки беременности. Все необходимые документы и справки на пособие имеется. На официальном сайте университета данные выплаты прописаны, то есть фактически выплатить должны, но отказываются. Законно ли это и куда обратиться? Заранее спасибо.

Источник

Компенсационная форма обучения это как

29. ФОРМЫ ОБУЧЕНИЯ. КОМПЕНСИРУЮЩЕЕ ОБУЧЕНИЕ. ОБУЧЕНИЕ «ТРУДНЫХ» И ОДАРЕННЫХ ДЕТЕЙ

Форма организации обучения – специально организованная деятельность учителя и учащихся протекающая по установленному порядку и в определенном режиме. Выделяются две основные формы организации обучения. Индивидуально-групповая система обучения. Прием в школы с такой формой обучения осуществлялся в любое время года; с новыми учениками занимались индивидуально (кроме групповых занятий). Классно-урочная система. Эта система предполагает постоянный состав группы, учащихся одного возраста и принятых к учению одновременно. В условиях классно-урочной системы обучения важно помнить об индивидуализации обучения. Общая эффективность всего процесса обучения может быть достигнута лишь тогда, когда будет обеспечена максимальная эффективность в работе каждого отдельного ученика, чтобы каждый ученик мог успешно выполнить требования программы. Основной формой индивидуализации обучения являются организация дополнительных занятий с отстающими или, наоборот, талантливыми детьми.

Компенсирующее обучение – это модель социальной среды общества, целью которой является создание целостной, общедоступной, адаптивной системы обучения, обеспечивающей детям с трудностями вобучении, проблемами в воспитании оптимальных педагогических условий. Основным подходом, используемым в рамках компенсирующего обучения является антропологический подход, который реализуется через личностно-ориентированную педагогику и требует иной ценностной парадигмы задач, в которой на первое место выходят социальные, воспитательные задачи, а уже потом обучающие.

К категории трудных детей могут относиться самые разные учащиеся, имеющие:

1) задержки в развитии отдельных личностных качеств и способностей;

2) серьезные проблемы в знаниях, умениях и навыках по отдельным предметам;

3) низкий уровень развития памяти:

4) слабое здоровье, быструю утомляемость, низкую работоспособность;

5) низкий уровень мотивации к обучению:

6) повышенную конфликтность.

Для работы с трудными детьми необходимо знание специальных методов, приемов, значительных усилий и работы учителя. Для творчески одаренных учащихся необходимы специальные учебные программы, а также специфическое содержание образования с большим числом предметов для максимального вовлечения ребенка в интеллектуальную деятельность. Кроме того, для этих детей требуются и более разнообразные формы проведения занятий: соревнования, конкурсы, диспуты, способствующие приобщению ребенка к различным сферам общественной жизни. Учитель в работе с одаренным ребенком должен использовать индивидуальный подход в обучении и воспитании. При проявлении у ребенка специальных способностей он должен получить возможность развивать их под руководством высококвалифицированного специалиста.

Источник

Компенсационная основа в вузах

Мой сын поступил на компенсационную основу в ВУЗ. Будут ли ему продолжать выплачивать пенсию по потере кормильца после 18 лет.

Ответы на вопрос:

Да может получить до 23 лет.:sm_bus:

Похожие вопросы

Если мой сын поступит в какой либо ВУЗ на коммерческой основе, будет ли он продолжать получать пенсию по потере кормильца?

Мой сын учится по очной форме обучения на 1-ом курсе вуза, хочет бросить и поступить в другой вуз в 2014 г. Будет ли он продолжать получать пенсию по потере кормильца?

Мой сын учится в 11 классе. Получает пенсию по потере кормильца. После 11 класса хочет продолжить обучение в вузе Китая. Сохранится ли пенсия при условии обучения на очном отделении иностранного вуза?

Мочульские обучаются в вузе на компенсационной основе. После рождения ребенка предоставили все необходимые документы, но не получили ни одного пособия и компенсационных выплат. Вуз отказывает во всем. Законно ли это?

Будет ли мой сын продолжать получать пенсию по потери кормильца, если поступит в институт на п.

Ребенок получает пенсию по потере кормильца, в сентябре пойдет учиться в вуз на платной основе. Пенсию продолжат выплачивать в этом случае?

Муж умер в 1997 году. Сыну была назначена пенсия по потере кормильца. В 2010 году сын закончил 11 классов (ему исполнилось 18 лет). Выплаты закончились в июне 2010 года.5 августа по приказу зачислен в ВУЗ. А в пенсионном сказали, что пенсию продолжат выплачивать с сентября.

Источник

ЛЕКЦИЯ № 44. Компенсирующее обучение

ЛЕКЦИЯ № 44. Компенсирующее обучение

Классы компенсирующего обучения создаются для детей «группы риска» (в основном это дети с задержкой психического развития конституционального, психогенного, соматогенного происхождения). Такие классы создаются (с 1992 г.) на начальной ступени обучения в двух вариантах: 1-3-й (3 года обучения) и 1-4-й классы.

Особенности процесса обучения определяются характером заболевания детей. Основная категория учеников в классах компенсирующего обучения – дети с задержкой психического развития (ЗПР). ЗПР – это вариант психического дизонтогенеза, к которому относятся как случаи замедленного психического развития (задержка темпа психического развития), так и относительно стойкие состояния незрелости эмоционально-волевой сферы и интеллектуальной недостаточности, не достигающей степени слабоумия. Процесс развития познавательных способностей при ЗПР часто осложняется различными негрубыми, но нередко стойкими нервно-психическими расстройствами (невротическими, неврозоподобными и др.), нарушающими интеллектуальную работоспособность ребенка. Причинами возникновения ЗПР являются:

1) органическая недостаточность нервной системы, чаще остаточного характера, в связи с патологией беременности и родов;

2) хронические соматические заболевания;

3) конституциональные (наследственные) факторы;

4) неблагоприятные условия воспитания (плохой уход, безнадзорность и др.).

Международные классификации болезней 9-го и 10-го пересмотра дают более обобщенные определения этих состояний: «специфическая задержка психического развития» и «специфическая задержка психологического развития», включающие парциальное (частичное) недоразвитие тех или иных предпосылок интеллекта с последующими трудностями формирования школьных навыков (чтение, письмо, счет). В связи с этим необходима разработка особых учебников, особых методов и видов обучения и т. п.

Важно, чтобы ЗПР у ребенка была выявлена на самом раннем этапе его развития. Диагностика ЗПР и выявление детей «группы риска» возможны на ранних сроках в связи с замедленностью темпа развития моторики, речи, несвоевременностью смены фаз игровой деятельности, повышенной эмоциональной и двигательной возбудимостью, нарушениями внимания и памяти, при трудностях усвоения программы подготовительной группы детского сада.

Классы компенсирующего обучения не подходят для детей, больных олигофренией. Есть существенное отличие ЗПР от олигофрении: для ЗПР характерна не тотальность, а мозаичность нарушений мозговых функций, т. е. недостаточность одних функций при сохранности других, несоответствие потенциальных познавательных способностей и реальных школьных достижений.

Виды коррекционной помощи, характерные для классов компенсирующего обучения:

1) актуализация мотива действия, создание эмоциональных игровых ситуаций;

2) организация внимания и усиление речевого контроля;

3) уменьшение объема и темпа работы;

4) формирование произвольных форм деятельности;

5) тренинг функционально – незрелых и ослабленных функций (тонкой моторики, зрительно-пространственного и слухового восприятия, слухоречевой памяти, слухо-двигательной и зрительно-двигательной координаций и т. д.).

Дети зачисляются в подобные классы только с согласия родителей.

Данный текст является ознакомительным фрагментом.

Продолжение на ЛитРес

Читайте также

ЛЕКЦИЯ № 13. Основные категории педагогики: образование, воспитание, обучение

ЛЕКЦИЯ № 13. Основные категории педагогики: образование, воспитание, обучение Педагогическими категориями в науке принято называть педагогические понятия, которые выражают научные обобщения. К основным педагогическим категориям

ЛЕКЦИЯ № 39. Развивающее обучение

ЛЕКЦИЯ № 39. Развивающее обучение Развивающее обучение – направление в теории и практике образования, ориентирующееся на развитие физических, познавательных и нравственных способностей учащихся путем использования их потенциальных возможностей.Основы теории

ЛЕКЦИЯ № 42. Блочно-модульное обучение

ЛЕКЦИЯ № 42. Блочно-модульное обучение Блочно-модульное обучение – метод обучения, при котором содержание учебного материала и организация его изучения заключается в модули.Модули представляют собой логически завершенные части содержания учебного материала,

ЛЕКЦИЯ № 43. Программированное и компьютерное обучение

ЛЕКЦИЯ № 43. Программированное и компьютерное обучение Программированное обучение представляет собой относительно самостоятельное и индивидуальное усвоение знаний и умений по обучающей программе с помощью информационных средств.Теория программированного обучения

ЛЕКЦИЯ № 45. Обучение «трудных» детей

ЛЕКЦИЯ № 45. Обучение «трудных» детей Сам термин «трудный ребенок» может быть понят неоднозначно, он имеет по крайней мере два значения.К категории «трудных» детей относят учащихся с неблагоприятными семейными условиями жизни.К категории «трудных» детей относят

ЛЕКЦИЯ № 46. Обучение одаренных детей

ЛЕКЦИЯ № 46. Обучение одаренных детей Обучение одаренных, талантливых детей – одно из направлений дифференциации образования, главная цель которого – исследование и поощрение обучения людей с особыми способностями.В понятие «одаренный ребенок» включаются следующие

ЛЕКЦИЯ № 54. Лекция как форма обучения

ЛЕКЦИЯ № 54. Лекция как форма обучения Лекция – один из методов устного изложения материала. При работе с обучающимися старшего возраста учителям приходится по отдельным темам устно излагать значительный объем новых знаний, затрачивая на это 20–30 мин урока, а иногда и

ЛЕКЦИЯ № 73. Безотметочное обучение в начальной школе

ЛЕКЦИЯ № 73. Безотметочное обучение в начальной школе Оценка – это процесс сравнения знаний, умений и навыков с эталонами, предусмотренными учебной программой. Отметкой является количественная мера оценки, выраженная в баллах.Основные недостатки отметочного

ЛЕКЦИЯ № 88. Дистанционное обучение

ЛЕКЦИЯ № 88. Дистанционное обучение Дистанционное обучение – это обучение, в ходе которого отсутствует непосредственный личный контакт между преподавателем и обучаемым.Дистанционное обучение позволяет учиться жителям регионов, где нет иных возможностей для получения

Обучение

ОБУЧЕНИЕ

ОБУЧЕНИЕ Мне всегда казалось интересным, что, когда люди спорят о чем-то, не имеющем значения, они говорят:»Это академично». Джона Гриндера и меня принудили оставить преподавание в Калифорнийском Университете, потому что мы учили старшекурсников делать в жизни разные

ОБУЧЕНИЕ

ОБУЧЕНИЕ Здоровый ребенок. Он проявляет интерес ко всем сторонам жизни. Это самый любопытный ребенок среди других, он доводит взрослых до изнеможения своими «почему?»Родители видят яркий интеллект циклотимического ребенка, его способность легко усваивать информацию,

ОБУЧЕНИЕ

ОБУЧЕНИЕ Маленький эпилептоид не обладает ни блестящим интеллектом шизоида, ни гибким умом циклотимика. Соображает он медленно, неторопливо. Если он не может понять какого–то факта, то сразу начинает сердиться. Часто он тугодум.Учиться ему нелегко, и без помощи

4. Обучение

4. Обучение Дорога к незаурядности не требует от вас финансовых затрат (за исключением цены этой книги). Пусть у вас несколько монет в кармане или вы владеете бизнес-империей в миллиарды долларов – эта дорога все равно открыта для вас.Но совсем без затрат не обойтись; вам

Источник

Материальная помощь студентам вузов и колледжей

У каждого государственного или частного аккредитованного вуза в бюджете есть суммы, которые он должен выплатить студентам. И речь тут не только о стипендиях.

Как правило, вуз распеделяет деньги из бюджета на академические, именные и повышенные стипендии, а также на выплаты материальной помощи студентам. Так же обстоят дела в колледжах.

На нашем телеграм-канале вы можете найти общую информацию о вузах и стоимости обучения в них. А теперь пришло время узнать, кто, где, сколько и на каких условиях может выплатить студенту материальную помощь

Общая информация про матпомощь студентам

Если у семьи учащегося низкий доход или есть право на государственные льготы, студент может получать дополнительные выплаты в виде социальных стипендий, разовой материальной помощи по особым случаям (к примеру, в связи с заключением брака или рождением ребенка), особые компенсации.

Минимальная социальная стипендия установлена федеральным Правительством и составляет не меньше 2 227 рублей. Но к этой сумме вуз, благотворительные фонды или местные власти могут делать надбавки. Всё зависит от ситуации студента и внутренних правил вуза или колледжа.

Оформляют социальную стипендию в стипендиальной комиссии. Для этого учащийся предоставляет справку из МФЦ или собеса. Чтобы получить эту справку, нужно собрать следующий пакет документов:

Государственная социальная стипендия

Кому ее дают: студентам из социально незащищенных слоев населения или тем, кто имеет право на государственные льготы. К таким относятся:

На каком основании выдают: у студента не должно быть задолженностей по зачетам и экзаменам. Сами оценки на выплаты не влияют. Стипендию выплачивают на протяжении года, после чего ее нужно заново переоформлять.

Какие документы предъявить: в зависимости от ситуации студенту придется предъявить документ, подтверждающий тяжелое положение. Например, студент из малообеспеченной семьи собирает справки, что среднедушевой доход на каждого члена семьи составляет меньше суммы прожиточного минимума. Для разных городов этот показатель может быть разным. Например, в Москве речь идет о сумме 15300 рублей.

Стандартный пакет документов:

Размер выплат: в 2018 году определили минимальный размер социальной стипендии в размере 2 227 рублей ежемесячно. Но это не все. В некоторых вузах и колледжах есть собственные надбавки в зависимости от категории социально незащищенных студентов.

Кроме денежной выплаты некоторые категории учащихся могут претендовать на дополнительные льготы. Например, некоторые вузы предлагают сиротам бесплатное питание или проживание в общежитии, компенсацию расходов на общественный транспорт, бесплатные книги, канцелярские принадлежности и т.д.

В Высшей школе экономики студентам-сиротам предоставляют социальную стипендию 10 000 рублей, а представителям других категорий – 3 177 рублей.

Закон обязывает вуз/колледж выплачивать социальные стипендии даже в том случае, если студент уходит в академический отпуск, отпуск по беременности и родам или по уходу за ребенком до 3-х лет.

Хорошисты и отличники могут рассчитывать на повышенную социальную стипендию

Повышенная социальная стипендия

Кому ее дают: студентам первых курсов с отличной успеваемостью, у которых есть право на получение государственной социальной стипендии.

На каком основании выдают: выдают студентам бакалавриата (1-2 курс), если в их табеле успеваемости не будет оценок 3 и ниже. На старших курсах такие выплаты отсутствуют или существенно сокращенные.

Какие документы предъявить: документы, подтверждающие право на льготы, справка из собеса, копия зачетной книжки с заверением деканата, копии опубликованных работ, данные об общественной и научной деятельности студента.

Размер выплат: сумма, которая позволяет в сумме с основной стипендией достигнуть суммы прожиточного минимума. Обычно не меньше 6 307 рублей. Есть вузы с четкой градацией выплат в зависимости от курса и социальной ситуации учащегося.

Например, повышенная стипендия на 1-2 курсе для детей-сирот, ветеранов боевых действий и инвалидов в МГТУ им. Баумана равна 12 800 руб, а для других категорий нуждающихся – 8 800 руб. Магистрантам того же вуза социальную стипендию начисляют исходя из привязки к базовой академстипендии (умножают на 1,5).

Единовременная материальная помощь

Кому ее дают: очникам, оказавшимся в трудной жизненной или финансовой ситуации.

На каком основании выдают:

Какие документы предъявить:

Размер выплат: индивидуально и согласно внутренним правилам отдельного вуза. Обычно выплаты от 2-х до 5 (а в некоторых случаях – и до 12) социальных стипендий.

Выплаты и льготы сиротам и студентам без попечения родителей

Если студент остался без попечения родителей, он может получить не только социальную стипендию, но и разные компенсации на материальные затраты во время учебы, например:

Размер льгот определяет Федеральное законодательство. Но регионы вправе назначить студенту дополнительные преференции. Такое же право есть и у отдельных вузов, поскольку некая часть материальной компенсации выплачивается из университетского бюджета.

Чтобы получить такие преференции, учащийся предоставляет в стипендиальный совет или учебную часть документы с подтверждением статуса сироты.

А еще студенты без родителей могут претендовать на первоочередное заселение в общежитие и бесплатное в нем проживание.

Закон напоминает, что статус сироты дает студенту право на получение господдержки только до тех пор, пока он не достигнет 18 лет. Но высшее учебное заведение продлевает этот статус до 23 лет своим студентам.

Выплаты студенческим семьям

Студенческая семья – семья, в которой оба родителя (или мать-одиночка) являются студентами дневного отделения высшего учебного заведения или колледжа.

Правительство РФ решило поддержать молодежь и выплачивать дополнительные ежемесячные социальные выплаты, чтобы у родителей была возможность достойно растить и воспитывать детей.

Условия получения: оба родителя должны:

Размер выплат: зависит от региона. Например, в Питере на 2019 год размер выплат составил 3 806 руб.

Такая материальная помощь студенческой семье длится на протяжении всего срока обучения обоих родителей.

Кто не может получить этот вид помощи:

Материальная помощь студенткам в декрете

Студенткам, которые уходят в декретный отпуск, положены все те же выплаты, которые получают обычные работники.

Внимание! Даже в том случае, если мать продолжает обучаться на дневном отделении, она все равно имеет право на получение всех выплат. Что касается наличия стипендии, то она не оказывает влияние на получение социальных и декретных.

Необходимые документы:

Когда студентка уйдет в декретный отпуск, университет или колледж автоматически сделают необходимые выплаты. Но это касается только студенток очного отделения. Заочники, которые параллельно работают, будут получать любые выплаты через место работы.

В течение месяца после рождения малыша нужно принести свидетельство о рождении в вуз.

Другие выплаты

Кроме стандартных социальных выплат и соцпомощи некоторые вузы оказывают дополнительную помощь своим учащимся из малообеспеченных семей.

Так, в МГУ студенты из категории «нуждающиеся» получают выплаты в виде надбавки к основной стипендии 7 200 руб на протяжении полугода.

МИФИ помогают учащимся из малообеспеченных семей, которые показывают хорошую успеваемость. Им выпадает шанс претендовать на стипендию благотворительного фонда Абрамова-Фролова (около 15 стипендий на 1 факультет) и получить 12 000 рублей. Одаренные студенты получают дополнительный шанс на участие в программе «Пять с плюсом» (программа благотворительного фонда «Созидание»), приз которой – стипендия 3 500 рублей.

Не забываем, что материальная помощь не мешает студенту претендовать на получение других видов стипендий: президентской, правительственной, именной и т.д.

Подсказка студентам по материальным выплатам: кому, за что и сколько?

Ясно, что все эти выплаты гораздо меньше суммы, которая поможет реально выручить студента в трудной ситуации. Но и местным, и иногородним студентам часто любая помощь бывает полезна и приятна.

Однако помните, что администрация вуза, даже если она прекрасно знакома с вашей тяжелой ситуацией, далеко не всегда уведомляет студентов о том, какие выплаты им положены. Поэтому берите быка за рога и сами узнавайте, как улучшить своё материальное положение. Проявите настойчивость, чтобы отстаивать свои права. А ваши права по курсовым, дипломным и другим работам вам поможет отстоять сервис студенческой помощи.

Источник